【正文】 ？是日高考，書“大同世界，焉能忘本？”，感慨系之，故作此文。還有一條：不是自己應(yīng)得的東西，千萬不要染指，君不見，一個(gè)“貪”字害死許多人。【議3】貓兒的清高，告訴我們：依賴別人，不如成就自己。要知道，“庸貓”一旦失寵，生計(jì)堪憂；而“智貓”，寵可適量取飼，辱可抓鼠為食，總歸不至于餓死街頭。這魚，是對(duì)“貓格”的一種考量，是判斷一只貓，是否能獨(dú)善其身的道具?！韭?lián)2】魚，腐敗之源，味道固然鮮美，但是清高的貓兒明白，貓永遠(yuǎn)都不應(yīng)該爬上餐桌吃主人的食物。由此看來，貓族中真正稱得上“智者”的，恐怕還是這“舍魚求鼠”之貓。否則，就將逐漸由人類的朋友，向人類的寵物轉(zhuǎn)型。【聯(lián)1】魚，無功之祿，味道固然鮮美，但是智慧的貓兒明白，沒有立下功勞，就大肆享受恩惠，終歸不是明智之舉?！咀h1】貓兒的氣節(jié)，告訴我們：人不能只顧眼前舒服不念今后發(fā)展，年輕人不能一味仰仗父輩的給予而不念獨(dú)立與自強(qiáng)。唯有如此，貓才有貓的尊嚴(yán)，否則便與狗身上的寄生蟲無異。但是，聰明的貓兒明白，只知道吃現(xiàn)成午餐的貓，不是真正的貓。我想，這種固執(zhí)折射的不單單是一種個(gè)性，更重要的是一種態(tài)度，一種“不受嗟來之食”的氣節(jié)，一種“無功不受祿”的明智，一種“眾人皆醉我獨(dú)醒”的清高。第一篇：漫畫作文范本漫畫作文高分范本2010年全國卷漫畫“有魚吃還捉老鼠”“舍魚求鼠”玩的不只是個(gè)性餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？” 【引】 貓如其人。這只舍棄現(xiàn)成的魚兒，兀自去抓老鼠為食的貓，骨子里多少有幾分固執(zhí)。【議提】魚，嗟來之食，味道固然鮮美。既為貓，就要靠老祖宗傳下來的本事，去收拾為人所患的老鼠。況且，主人施舍的魚，必然有限，而貓族的食欲無限，有限的魚，如何能長(zhǎng)久滿足無限的欲？與其為了分一杯不確定的羹，而荒廢了自己練本事、抓老鼠的本業(yè)，倒不如一狠心，“舍魚求鼠”而去。貪圖安逸無益、啃老傍富有罪。既為貓，就要有“貓格”，就要抓鼠立功，然后受祿。要知道，朋友可以依賴(比如滅鼠)，而寵物，就像電視柜上的花瓶，摔碎了也無妨，畢竟是可有可無。【議2】貓兒的明智，告訴我們：人之于世，需要下苦功夫，練就一身本領(lǐng)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，唯有如此，才能安生立命，才算活的有價(jià)值有意義。這個(gè)世界上，誘人且易得的東西，往往非常危險(xiǎn)。為貓者當(dāng)自省“偷食無恥，偷食必被捉”！退一步講，即便這魚乃主人所贈(zèng)，貓兒們也不應(yīng)該只顧扎堆搶食，忘卻驅(qū)除鼠患的責(zé)任，而溫水煮青蛙一般把讓自己淪喪為“庸貓”。而事實(shí)也證明，人類對(duì)“智貓”的欣賞永遠(yuǎn)比對(duì)“庸貓”的寵愛，來的更加長(zhǎng)久?？孔约憾鴱?qiáng)大才能贏得別人的欣賞和尊重?！韭?lián)3】一言以蔽之，我以為，“舍魚求鼠”的貓兒，值得我們學(xué)習(xí)！學(xué)什么、怎么學(xué)？您自個(gè)兒琢磨去吧。后之覽者，亦將有感于斯文。榴花綻紅，清荷吐綠，輕舟晚楫香風(fēng)細(xì)；鴛鴦戲水，白鶴亮翅，柳枝搖曳湖水平。憶往昔，唐風(fēng)宋韻，過長(zhǎng)街十里，盡是人間繁華；嘆而今，閭閻撲地，皆為鐘鳴鼎食之家，舸艦彌津，何缺青雀黃龍之舳。嗚呼！陶陶然之樂哉。倘若忘本，將何以立身治國，何以齊家平天下？不為學(xué)者，學(xué)書學(xué)事學(xué)志氣，枉費(fèi)七尺之軀；不為圖者，圖家圖民圖天下，怎稱炎黃子孫？學(xué)為本，終身勿忘。追先賢，一代風(fēng)騷，長(zhǎng)劍天涯，酒過三巡還依舊，笑星醉春風(fēng)；勉吾輩，義氣書生，筆走龍蛇，大鵬一日乘風(fēng)起，直上九萬里。忍堪回首，國無路，泱泱中華如何復(fù)？悲乎！今大同盛世，樓高但憑云飛過，水深且任魚縱橫；英雄俠肝義膽，神游五湖四海；君子風(fēng)度翩翩，靜對(duì)天地變幻。大同盛世，無戰(zhàn)火之憂，無貧寒之苦，學(xué)而優(yōu)則仕，不曾聞失路之人。貓捉鼠，人圖學(xué)，此天之道也。隨賦對(duì)聯(lián)一則，勉吾學(xué)子，聞雞晨舞劍，懸梁夜讀書。看英雄，俠肝義膽，扭乾坤傲宇宙，笑傲蒼穹，名垂千古，揮灑磅礴氣勢(shì)。2007年全國卷漫畫“出事了吧”誰出事了漫畫描繪了大街上一個(gè)小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷?？粗謩e代表家庭、學(xué)校、社會(huì)的三個(gè)人——他們關(guān)切而又警惕地說：“出事了吧！”這樣一幅場(chǎng)景，作為一個(gè)孩子，看了這幅漫畫自然認(rèn)同地笑了：家庭、學(xué)校、社會(huì)常常給予現(xiàn)在的獨(dú)生子女們過多、過分的關(guān)心和夸大、不切實(shí)際的、不必要的教育與指責(zé)。僅僅摔了一跤，或者生活中出現(xiàn)的小磕小碰和一些小挫折，三方面的教育者便以“不聽老人言”的說教者姿態(tài)圍住孩子，孩子既失去了自己反省錯(cuò)誤、總結(jié)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也失去了獨(dú)立地、勇敢地自己爬起來的機(jī)會(huì)。而一位中國父親在對(duì)待類似的事情時(shí)，都會(huì)大聲地喝斥孩子不聽話到處亂跑，“出事了吧！”然后抱起孩子。中國的教育同樣提出了人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略。然而這則漫畫表現(xiàn)的問題給我們敲響了警鐘：同樣是關(guān)注教育，我們的“關(guān)注”是否存在問題？教育者過多過分的關(guān)注、不必要的指責(zé)讓孩子少了磨礪鍛煉的機(jī)會(huì)，少了培養(yǎng)自己處理問題能力的機(jī)會(huì)，少了獨(dú)立戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)。所謂“窮人的孩子早當(dāng)家”，就是窮人的孩子有的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。中國富裕起來了，中國這個(gè)“富人家”的孩子該怎樣教育？不禁要問：誰出事了？孩子？教育？【點(diǎn)評(píng)】這是一篇立意準(zhǔn)確、內(nèi)容充實(shí)、有啟發(fā)意義的佳作。這篇文章語言流暢，比較樸實(shí)，有較為充足的事例，論證比較有力。不足之處在于語言還不夠準(zhǔn)確豐富，論據(jù)稍顯陳舊。內(nèi)容充實(shí)文章圍繞主題選擇素材，中國、美國、日本以及洪戰(zhàn)輝等事例的運(yùn)用充實(shí)了內(nèi)容。并且能結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面辯證地看問題，很深刻。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對(duì)任何人來說都是沉重的打擊。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。所以對(duì)我們每個(gè)人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣?！彼晕覀兠總€(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條?！币?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎