【正文】 驗教訓。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。(七)要講文明禮貌論文答辯的過程也是學術(shù)思想交流的過程。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。(五)對回答不出的問題，不可強辯有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。答到點子上。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。(二)要有自信心，不要緊張在作了充分準備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。(一)攜帶必要的資料和用品首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。同類對比，例如步行機器人節(jié)省能耗的特征可與人力大無比對比等，對比常采用列表式，使評委一目了然；千萬不要拖答辯時間，拖延答辯時間評委會不耐煩，我一般掌握要研究生拖延絕不超過一兩分鐘。答辯要層次分明．要給評委以逐步深人、循序漸進之感。(3)表達清楚我對研究生答辯“表達清楚”有以下幾點理解：一定講普通話，聲音洪亮。以前。從2000年起，隨著計算機的引入，我在2000年初的答辯就要求學生不許看講稿。絕對不許有25塊，留下時間講結(jié)論．這樣才能順利完成答辯。每次答辯，哪些內(nèi)容寫在PPT上，哪些不寫心中有數(shù)。(2)電子講稿的藝術(shù)性以前碩士論文答辯靠背誦，現(xiàn)在多數(shù)碩士生對著PPT照著念。24個字是“掌握創(chuàng)新，聯(lián)系實際：面向應用．加強理論；學會分析，提高能力”。在答辯進程中，明確聽眾的基本要求，抓住他們的兩類心理狀態(tài)(基本內(nèi)容的數(shù)量與創(chuàng)新點的水平)，明確他們的評價方式與要求．對于研究生答辯的過程，我反復強調(diào)答辯的研究生記住三句話、24個字。答辯有時也可留有懸念讓研究生評委回昧．增加論文的吸引力。這些年來，林業(yè)機械碩士論文答辯、術(shù)工機械碩士論文答辯、人造板機械碩士論文答辯等作為我們學科碩士論文答辯的重要領(lǐng)域，正不斷豐富答辯的內(nèi)容，教師必須適應發(fā)展的形勢，跟蹤前沿豐富的科技成果內(nèi)容。創(chuàng)新點的突出是依賴闡述研究方向前沿的成果，襯托自己創(chuàng)新成果的閃光點。在我培養(yǎng)的學生中，一般都有具體設(shè)計的機器。(3)強調(diào)實驗的意義和作用要使答辯講得生動．必須理論聯(lián)系實際，碩士答辯尤其如此。機械設(shè)計及理論作為碩士答辯程中的核心理論，也應該把闡明基本原理的應用作為主要任務。每次答辯前一天晚上，我都要要求學生默背第二天碩士論文答辯的內(nèi)容，至少在腦子中默背一遍，甚至數(shù)遍。刪減一些內(nèi)容。隨著科學技術(shù)的進步，隨著自己科研的深人，以及查閱國外文獻，或參加學術(shù)交流有新的體會。大致是“三年準備的結(jié)晶是在這40分鐘釋放的璀璨至極，還是狼狽下場，滿目瘡痍”． 10年前，第一次準備我的碩士的“碩士論文答辯”，我花了幾個月的時間專心為她準備，她準備筆記寫了十幾頁，每章內(nèi)容寫了幾頁，且整理了一套PowerPoint與錄像，每道實驗過程都做了一遍又一遍。1．精選碩士論文答辯內(nèi)容(1)潛心準備答辯講稿要講好自己論文必須潛心準備。第一篇：老教授談碩士論文答辯技巧我數(shù)十年耕耘杏壇，近20年品味機械設(shè)計及理論教學，庶幾末斷，從師我手，成才高就的研究生40多人，深知碩士論文答辯難，講好自己論文的創(chuàng)新點更難。限于年齡和精力，今后參加碩士論文答辯的機會可能會越來越少了，現(xiàn)將一些想法雜亂寫下，供后來者批評。3年寒窗苦，一時百難終。但結(jié)果，我的學生僅僅在規(guī)定的時間內(nèi)講完了一半，根本沒有達到預想的結(jié)果．此后，每年碩士答辯，我除要求重新整理一遍碩士論文答辯提綱，試講以外，要求答辯時研究生不看講稿，但完整的講稿卻是必備的，必須有。我的學生答辯講稿的格式大概每間隔三年重新整理一遍，PowerPoint與錄像完全更新。補充一些新的內(nèi)容與實例，使講稿保持新鮮感。(2)闡明創(chuàng)新點碩士答辯絕不能把重點放在具體流程與裝備制造和設(shè)計上，而必須把重點放在碩士答辯的創(chuàng)新點闡述上，放在分析與解決問題的方法論上。所以我學生在碩士論文答辯中刪減的多為具體繁復的公式推導和計算，主要講清創(chuàng)新點。實驗如何而來?一是自己參與科研的成果，二是論文實驗的具體科研成果，三是注意收集兄弟學校的碩士論文答辯開發(fā)成果間接證明自己的結(jié)論，四是計算機模擬的結(jié)果。(4)闡述前沿成果展示創(chuàng)新閃光點碩士答辯碩士論文答辯內(nèi)容要突出創(chuàng)新，不斷更新研究方向的新知識。但碩士論文答辯的前沿闡述領(lǐng)域在擴大，在深化，不能泛泛地講，重點突出襯托自己創(chuàng)新閃光點的前沿成果。(5)論文的不足之處和未來的設(shè)想碩士答辯對研究生來講是終身大事．研究生的自學能力有限，論文遺憾之處有待提高，讓學生講出自己的不足之處，可以留一些問題便于后面繼續(xù)研究這些內(nèi)容的研究生參照學習。2．重視碩士論文的答辯藝術(shù)．(1)明確聽眾要求我在開學的3周內(nèi)將碩士論文大綱發(fā)給每個研究生．大綱中有碩士論文答辯的創(chuàng)新點．在學生3年的學習中，始終圍繞劍新點研究．到答辯時，能不能把3年研究的創(chuàng)新點講出來，達到答辯的基本要求，是答辯的技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)合。三句話是：“創(chuàng)新點”是“進行研究生研究的生命線”——強調(diào)答辯創(chuàng)新點突出的開拓性和重要性；是“實驗論證的清晰性是答辯成功之?！薄匾暣疝q過程實踐性的突出：是“探索放大技術(shù)之橋”——要著重答辯的“探索性”。這也是我對研究生的期望與要求。是大自版加小黑字，根本談不上藝術(shù)．幾年來，我要求對“PPT”的設(shè)計必須非常精心，圖文并茂，妙筆生花，音像聯(lián)動，動漫飛揚。如果24塊PPT可以講完。答辯時哪些先講，哪些后講，所寫內(nèi)容放在PPr的什么位置，圖畫在什么位置，都早有充分準備．每次答辯后，研究生的記錄就構(gòu)成一份完整的文章。自己整理的一套電子準備答辯課件，一定要背下來。答辯研究生照稿念與教師同步看PPT，這樣的答辯可以把評委講睡了，一定要評委有個邊聽、邊寫、邊思考的過程．現(xiàn)在改為PPT電子講稿，準備答辯課件，也要有個過程，?？紤]讓評委記錄、思考所需的時間。這體現(xiàn)了研究生以一種振奮的精神來對待答辯，講話干脆，切忌吞吞吐吐，否則評委會認為你對概念不理解、不明確，或?qū)λv的內(nèi)容沒有把握。答辯的語言生動最重要，碩士論文答辯過程中不時要有一些風趣詼諧的語言．阻調(diào)動評委的注意力，使評委與研究生一起考慮問題。第二篇：博士碩士畢業(yè)論文答辯技巧博士碩士畢業(yè)論文答辯技巧面臨答辯了，借雜燴版的人氣發(fā)帖，希望大家看了能有所收獲【轉(zhuǎn)】碩士要想順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。如前所述，有的高等學校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。而自信心主要來自事先的充分準備。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。只有這樣，才有可能避免答所非問。(四)回答問題要簡明扼要，層次分明在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導