【正文】 敏度 (對(duì)應(yīng)信號(hào)大小 )和輸出噪聲 (對(duì)應(yīng)于噪聲大小 )。 （ 2）確定無(wú)線語(yǔ)音放大器系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，包括教室無(wú)線語(yǔ)音系統(tǒng)以及系統(tǒng)應(yīng)擁有的各項(xiàng)功能，在這里，本設(shè)計(jì)除了有無(wú)線語(yǔ)音系統(tǒng)的功能，還增加了單工無(wú)線語(yǔ)音放大器，基于實(shí)際情況，又要求區(qū)分語(yǔ)音和噪聲的輸入信號(hào)功能采用 MC2830形成語(yǔ)音電路。 課題類型： （ 1） A— 工程實(shí)踐型 ； B— 理論研究型 ； C— 科研裝置研制型 ； D— 計(jì)算機(jī)軟件型 ； E— 綜合應(yīng)用型 （ 2） X— 真實(shí)課題； Y— 模擬課題； （ 1）、（ 2）均要填，如 AY、 BX等。調(diào)試好發(fā)射機(jī)和接收機(jī)的 4 頻率，即可使教師 的 聲音通過(guò)無(wú)線發(fā)射機(jī)發(fā)送出去，接收機(jī)通過(guò)接收模塊和功率放大模塊將接收到 的信號(hào)轉(zhuǎn)換為音頻信號(hào)并進(jìn)行放大，從而使整個(gè)教室都能聽(tīng)教師的聲音 。 傳統(tǒng)的 系統(tǒng)主要 是 針對(duì)此問(wèn)題而設(shè)計(jì)。而在手機(jī)非常普及的今天， 無(wú)線語(yǔ)音放大器并沒(méi)有被取代 ，是因?yàn)椋?無(wú)線語(yǔ)音放大器 不受網(wǎng)絡(luò)限制，在網(wǎng)絡(luò)未覆蓋到的地方， 無(wú)線語(yǔ)音放大器 可以讓使用者輕松溝通；， 無(wú)線語(yǔ)音放大器 提供一對(duì)一，一對(duì)多的通話方式，也就說(shuō)，操作簡(jiǎn)單，令溝通更自由，尤其是緊急調(diào)度和集體協(xié)作工作的情況下，這些特點(diǎn)是非常重要的，而且通話成本也低。理想的目標(biāo)是能在任何時(shí)候、在任何地方 、與任何人都能夠及時(shí)溝通和聯(lián)系、交流信息。無(wú)線通信經(jīng)歷從電子管到半導(dǎo)體再到集成電路，從第一代模擬通信到第二代數(shù)字通信再到第三代多媒體通信，從短波通信、長(zhǎng)波通信到衛(wèi)星通信、微波通信，從地面通信到航空航天通信，從點(diǎn)對(duì)點(diǎn)到點(diǎn)對(duì)多，無(wú)線通信正以飛快的速度向前發(fā)展。受信者的作用是將接收設(shè)備輸出的基帶信號(hào)變換為原來(lái)形式的消息。無(wú)線通信系統(tǒng)使用的頻率范圍很寬闊，從幾十 KHz 到幾百 GHz。信道是用于傳輸信號(hào)的通道，它是由有線或無(wú)線線路為信號(hào)傳輸提供的一條通道。信息源的主要任務(wù)是將發(fā)信者提供的非電量消息變換為電信號(hào)。 1 學(xué)年 設(shè) 計(jì)（論 文） 題 目 無(wú)線語(yǔ)音放大器的制作 姓 名 \ 學(xué) 號(hào) 所 在 系 專業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師 日 期 2 學(xué)年論文（論文）任務(wù)書 學(xué) 院 指導(dǎo)教師 職 稱 學(xué)生姓名 專業(yè)班級(jí) 學(xué) 號(hào) 設(shè)計(jì)題目 無(wú)線語(yǔ)音放大器的制作 設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容 目 標(biāo) 和 要 求 （設(shè)計(jì)內(nèi)容目標(biāo)和要求、設(shè)計(jì)進(jìn)度等） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 基層教學(xué)單位審核 學(xué) 院 審 核 此表由指導(dǎo)教師填寫學(xué)院審核 3 學(xué)年論文（論文）學(xué)生開(kāi)題報(bào)告 課題名稱 無(wú)線語(yǔ)音放大器的制作 課題來(lái)源 課題類型 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 專業(yè)班級(jí) 一、 本課題的研究現(xiàn)狀、研究目的及意義 通信是人類社會(huì)生活的重要組成部分，凡是在發(fā)信者和收信者之間，以任何方式進(jìn)行消息的傳遞，都稱為通信。通信系統(tǒng)的基本組成包括信息源、發(fā)送設(shè)備、信道、接收設(shè)備、躁聲源和受信者。發(fā)送設(shè)備主要完成調(diào)制和放大。不同的信道有不同的傳輸特性，相同媒介對(duì)不同頻率的信號(hào)傳輸特性也是不同的。接收設(shè)備的任務(wù)是將信道傳送過(guò)來(lái)的已調(diào)信號(hào)進(jìn)行處理，以恢復(fù)出與發(fā)送端相一致的基帶信號(hào)。 無(wú)線通信通常指利用無(wú)線電波進(jìn)行通信。 隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)通信的需求也日益迫切，對(duì)通信的要求也越來(lái)越高。顯然，沒(méi)有無(wú)線通信，這種愿望是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。 但是 在 一些 學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常因教室大、學(xué)生多而坐在教室后面的學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)教師聲音。其發(fā)射 機(jī)部分體積小、重量輕可由教師佩帶在身上，接收機(jī)可以放置在教室的后方。但裝置 往往 由于開(kāi)關(guān)而引起噪音使教室顯得嘈雜不堪，為了克服這一弱點(diǎn)采用 筒低噪音語(yǔ)音前置放大器 克制了 電路語(yǔ)音電路一級(jí)以上的噪聲，這樣做是利用不同的語(yǔ)音和噪聲波形 對(duì)靈敏度和 信噪比 的要求卻有所提高 使 麥克風(fēng)的設(shè)計(jì) 產(chǎn)生 影響， 提高 ECM 信噪比 ECM 信噪比 ， 由兩個(gè)方面構(gòu)成，靈敏度 (對(duì)應(yīng)信號(hào)大小 )和輸出噪聲 (對(duì)應(yīng)于噪聲大小 )。 5 本課題的研究?jī)?nèi)容 （ 1）分析目前無(wú)線語(yǔ)音放大器系統(tǒng)的基本技術(shù)以及各種設(shè)計(jì) 方案，并以此為基礎(chǔ)提出自己的無(wú)線語(yǔ)音放大器系統(tǒng)初步方案。 （ 3）進(jìn)行軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。 進(jìn)度安排： 第一階段：撰寫開(kāi)題報(bào)告。 第三階段：在朱老師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文初稿的 修改。 第五階段：準(zhǔn)備論文答辯工作 6 已查閱的主要參考文獻(xiàn) 參考資料： 【 1】 康華光 《電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第五版）》 【 2】張肅文 《高頻 （ 第五版 ） 》 【 3】邱關(guān)源 《電路（ 第五版 ）》 【 4】 《 LM386 中文資料》 — 中國(guó)電子開(kāi)發(fā)在線 — Proteus — 繪圖用軟件 【 5】 《 LMV1024 及 LMV1026 》 【 6】 梁宗善 《 .新型集成電路的應(yīng)用 》 武漢 :華中理工大學(xué)出版社 ,1999 【 7】 武漢 《 .電子技術(shù)基礎(chǔ)測(cè)試 (第二版 )》 :華中理工大學(xué)出版社 ,2021 【 8】 楊素 《 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡(jiǎn)明教程 》 行北京 :高等教育出版社， 1998 【 9】 馮熙昌 《 .電子電話機(jī)集成手冊(cè) 》 北 京 :人民郵電出版社 ,1993 【 10】 張崢嶸 《 印刷電路板設(shè)計(jì)常用規(guī)則 .》 北京 :2021 年 1. 2 期 7 指導(dǎo)教師意見(jiàn) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 8 摘 要 無(wú)線語(yǔ)音 放大器 系統(tǒng)是 近現(xiàn)代社會(huì)隨著通信系統(tǒng)的發(fā)展而形成的一套全力年少花費(fèi)的系統(tǒng)。本文在對(duì)目前 無(wú)線語(yǔ)音放大器 系統(tǒng) 進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，運(yùn)用 單工無(wú)線語(yǔ)音放大器 、 MC2830 形成語(yǔ)音電路 與 ECM 信噪比 高的麥克風(fēng)的結(jié)合 ， 跨出了麥克風(fēng)制作的新里程。 二是 運(yùn)用 單工無(wú)線語(yǔ)音放大器 、 MC2830 形成語(yǔ)音電路 與 ECM 信噪比 高的麥克風(fēng)的結(jié)合 設(shè)計(jì)和基本功能要求。 關(guān)鍵詞： 無(wú)線語(yǔ)音放大器 ， 單工無(wú)線語(yǔ)音放大器 ， MC2830 Designing of Wireless audio Monitor Abstract: The design of the audio monitor was introduced in this paper. Along with infinite electronic utilization on military in mon, as a radio amateur, also hoped to design a section of wireless audio monitor with the knowledge that we have studied, and the characteristics of this designing is not only simple, but also low cost. When microphone gets the weak sound signal, the signal is amplified by the LM324 and the gain is 20dB, then the signal is coupled to higher frequency transmission circuit. The higher 9 oscillation electric circui