【正文】 四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保措施落到實(shí)處。積極組織教師指導(dǎo)學(xué)生或自己參加全國中等職業(yè)學(xué)?！皝嘄埍彪姽る娮蛹夹g(shù)大賽和上海市中等職業(yè)學(xué)?！靶枪獗甭殬I(yè)技能大賽等各級別技能大賽，依托此平臺，使教師的教學(xué)、專業(yè)能力在技能競賽及實(shí)踐活動中得到不斷提高，以培養(yǎng)出適合職業(yè)大賽的領(lǐng)軍人物和名師。學(xué)校創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師積極參與行業(yè)協(xié)會教育培訓(xùn)交流工作，使教師加深行業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識，明確專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，明確專業(yè)教學(xué)改革的思路，在各專業(yè)中逐步培養(yǎng)力行業(yè)領(lǐng)軍人物。加強(qiáng)校企合作。③制定合理的職稱聘任機(jī)制、收入分配機(jī)制和相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制使專業(yè)課教師逐步完成雙師素質(zhì)培養(yǎng)和轉(zhuǎn)型。①有計(jì)劃地選派專業(yè)課教師到企事業(yè)單位參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐能力培訓(xùn)。②重視和加強(qiáng)市級及以上職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)的制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式與“雙師型”教師的要求相銜接，培訓(xùn)內(nèi)容與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相吻合。（4）提升教師的職業(yè)能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)對雙師型教師的培養(yǎng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。（2）鼓勵(lì)理論和技能教師進(jìn)行學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。人才培養(yǎng)（1）堅(jiān)持執(zhí)行新教師上崗前培訓(xùn)制度，配置導(dǎo)師帶教，完善帶教制度。制訂專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織管理模式。從2011年開始著手進(jìn)行專業(yè)（課程）團(tuán)隊(duì)的師資結(jié)構(gòu)調(diào)整和配置，經(jīng)過1～2年的打造，逐步形成我校專業(yè)特色鮮明的專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)（如：電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等特色專業(yè)）。人才引進(jìn)（1）根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)和規(guī)劃，重點(diǎn)引進(jìn)學(xué)科建設(shè)中緊缺的人才。學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實(shí)行一票否決制。四、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃保障措施（一）健全師德監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格考核管理。加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)課教師實(shí)踐動手能力。建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。以專業(yè)特色建設(shè)為核心，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。通過教學(xué)改革和課程體系的優(yōu)化，合理制定教師崗位和工作量。建立人才流動機(jī)制，進(jìn)一步破除人才流動的體制性障礙，促使人才從單位人向社會人的轉(zhuǎn)變。給于創(chuàng)新平臺，創(chuàng)造機(jī)會使教師能夠迅速成長，充分發(fā)揮自己的才能。根據(jù)教師的崗位要求，制定科學(xué)、有效、可行的考核指標(biāo)體系和激勵(lì)措施，充分利用學(xué)校人力資源優(yōu)勢。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。二、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃基本原則在師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中，遵循以下“四個(gè)滿足”的原則：滿足學(xué)科發(fā)展建設(shè)的需要；滿足新建專業(yè)和專業(yè)特色凝練的需要；滿足科研工作上水平的需要；滿足提升教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次和水平的需要。第二篇：師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（定稿）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃根據(jù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，結(jié)合現(xiàn)階段師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)況以及教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)的需要，緊緊圍繞建設(shè)“特色鮮明的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)?！边@一戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)的構(gòu)建，以提升師資隊(duì)伍能力水平為核心，以培育雙師素質(zhì)教師為重點(diǎn)，以創(chuàng)建雙師素質(zhì)專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，努力建設(shè)一支適應(yīng)學(xué)校教育改革與發(fā)展需要，素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。6．要建立一支相對穩(wěn)定、數(shù)量適宜、素質(zhì)較高的外聘教師隊(duì)伍。利用假期或在學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，使教師掌握企業(yè)一線崗位的相關(guān)操作技能，了解生產(chǎn)設(shè)備、工藝技術(shù)的基本情況和發(fā)展趨勢。4．要積極組織教師到企業(yè)鍛煉。⑸要加快專業(yè)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。職業(yè)教育學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)不僅是提高職教隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要，更是樹立職教品牌的需要，要積極培養(yǎng)一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)、科研、管理能力強(qiáng)，教育成效顯著，在職教界具有較大影響的學(xué)科帶頭人。積極選派中青年教師參加國家級、省級培訓(xùn)。爭取在一年內(nèi)專業(yè)教師獲職業(yè)資格證書的比例達(dá)到100%，其中獲高級證書的教師比例要達(dá)到40%，雙師型教師達(dá)到80%以上。⑴要進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率，特別是要提高碩士以上學(xué)位的教師比例，爭取在三年內(nèi)，碩士以上的比例達(dá)到90%，鼓勵(lì)取得碩士學(xué)歷的教師讀博。3．建立教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)制度，加強(qiáng)青年優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，造就一批專業(yè)、學(xué)科帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德》教師思想政治工作要增強(qiáng)針對性、實(shí)效性和時(shí)代感，教育教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表。被招聘的專業(yè)技術(shù)人員、高級工和技師可按照相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條例的要求評聘教師職務(wù)，實(shí)行聘任制度和合同管理，享受合同規(guī)定的相關(guān)待遇，充分調(diào)動教師積極性。專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列條例的規(guī)定，再評聘第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。以《教師職務(wù)條例》和“《教師職務(wù)條例》實(shí)施辦法”、“《教師資格條例》實(shí)施辦法”為依據(jù)，深化人事制度改革，積極推進(jìn)教師聘用（任）制度，促進(jìn)人才合理流動，優(yōu)化教師隊(duì)伍。第一篇：中職院校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃中職院校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)是：以全國職業(yè)教育工作會議精神為指針，以《教師法》、《職業(yè)教育法》為依據(jù)，結(jié)合我部實(shí)際情況，完善師資隊(duì)伍建設(shè)制度，優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)歷、職務(wù)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人和“雙師型”教師，建立一支數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。二、師資隊(duì)伍建設(shè)的具體任務(wù)1．推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作的制度建設(shè)。按照教師職務(wù)任職資格，面向社會招聘專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠來校擔(dān)任專兼職教師，擔(dān)任教師的專業(yè)技術(shù)人員、高級工和技師可按照相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)條例的要求評聘教師職務(wù)，實(shí)行聘任制度和合同管理，享受合同規(guī)定的相關(guān)待遇。深化教師分配制度改革，把教師收入與系部發(fā)展、所聘崗位以及個(gè)人工作績效掛鉤，根據(jù)教師的教學(xué)能力給予相應(yīng)待遇，以吸引優(yōu)秀人才來校任教。2．加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治工作，把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。引導(dǎo)教師樹立先進(jìn)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。教師培訓(xùn)的目標(biāo)是：更新教育觀念和教育思想，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐動手能力和科技創(chuàng)新能力，提高教學(xué)改革、課程改革、專業(yè)建設(shè)的能力，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。⑵要努力提高專業(yè)教師職業(yè)資格證書尤其是高等級證書的獲證率。⑶要加強(qiáng)青年優(yōu)秀教師、中青年骨干教師的培養(yǎng)。⑷要加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。力爭到2012年培養(yǎng)市級學(xué)科帶頭人1人。專業(yè)負(fù)責(zé)人在專業(yè)建設(shè)中具有舉足輕重的作用，要確立專業(yè)負(fù)責(zé)人在系部的地位，使專業(yè)負(fù)責(zé)人能全身心地投入到專業(yè)建設(shè)中。專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每兩年有兩個(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，并作為教師提職、晉級的必要條件。5．認(rèn)真組織專業(yè)教師參加省、市專業(yè)教師技能大賽。7．要保障教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。一、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以人為本、人才強(qiáng)校的理念，以“提高質(zhì)量、突出創(chuàng)新、強(qiáng)化特色”為主線，以高層次人才、后備人才的培養(yǎng)和雙師素質(zhì)專業(yè)（課程）教學(xué)團(tuán)隊(duì)和行業(yè)專家引領(lǐng)的專兼結(jié)合的教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的建設(shè)為重點(diǎn)，以深化體制、機(jī)制改革為突破，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境為保障，激發(fā)人才活力，增強(qiáng)人才凝聚力，全面提升人才匯集力。三、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃主要任務(wù)（一）大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。（二）建立靈活而富有競爭的用人機(jī)制建立高層次人才穩(wěn)定機(jī)制，營造事業(yè)留人、待遇留人、情感留人、環(huán)境留人的氛圍。專任教師、輔導(dǎo)員要做好切實(shí)可行的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)職業(yè)規(guī)劃中的每一條，幫助他們盡快達(dá)到規(guī)劃目標(biāo)。鼓勵(lì)教師積極開展科研、推動學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作，積極撰寫和發(fā)表論文、論著，編寫教材等。（三）優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。借助現(xiàn)代教育技術(shù)，減輕教師工作量，適當(dāng)控制教師總數(shù)，特別是大力推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)演示課的普及。創(chuàng)建專業(yè)（課程）教學(xué)特色團(tuán)隊(duì)（如：從電氣運(yùn)行與控制、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等特色專業(yè)中選拔）；完善并修訂特聘崗位聘用制度，加強(qiáng)校級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)骨干教師、首席技師的培養(yǎng)，同時(shí)創(chuàng)造條件引進(jìn)和聘用高層次創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才。通過計(jì)劃有效的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷學(xué)位、出國等進(jìn)修，提高學(xué)院的專任教師隊(duì)伍的高級職稱、研究生學(xué)歷教師、專任專業(yè)教師中雙師素質(zhì)教師的比例，輔導(dǎo)員和班主任的崗位培訓(xùn)達(dá)到一定比例。專業(yè)課教師應(yīng)能熟練開出本學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)課程，對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備能熟練操作運(yùn)用；加強(qiáng)40歲以下的青年技能教師學(xué)歷、職稱提升工作；聘請行業(yè)協(xié)會、企業(yè)的骨干技術(shù)人員充實(shí)到兼職教師庫，提高專業(yè)教師中來自企業(yè)兼職教師的比例。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任考核制、激勵(lì)制度，形成培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、開發(fā)人才、穩(wěn)定人才、激勵(lì)人才