【正文】 來。篇八：二年級學騎自行車作文放學路上，我看見別的小朋友騎著自行車從我身邊飛快地經(jīng)過，他們看上去是那么帥氣，那么快樂。我依依不舍地離開了工廠。陳晨把我扶起來，叫我別灰心。等到我熟練以后，我就叫陳晨放手，陳晨一放手，我就摔了個大根斗。我叫陳晨幫我扶著自行車，我感覺車身很重，騎也騎不動。我看見門邊停著一輛自行車，陳晨說是她的，于是我就叫陳晨教我騎自行車。我們來到陳晨爸爸的廠里，他辦的是機械廠，今天剛好全廠放假，廠里沒有一個人。通過學習騎自行車，我知道了學習這項運動時，要放松心情，不要緊張，才能學得又快又好。坐在座位上，我騎得很自如，微風吹得很舒服，但是我還不會啟動，需要爺爺推我一下才能騎起來。爺爺趕忙說：“沒關系，不怕，車壞了可以修好。過了兩天有了一些進步，爺爺在后面把著我，但我還是騎得歪歪扭扭，每當回家時，都把爺爺累得夠嗆。第二天，我和爺爺就到后院去學騎車了。篇六：二年級學騎自行車作文二年級暑假，爺爺給我買了一輛自行車，是藍顏色的，座位很高，輪胎很寬，牌子是上海永久的。我不氣餒，摔了五六次。我不讓，說：“媽媽，我不痛，我一定要學會騎自行車。()蹬著車子就往前走，哎呀！車子一歪我就摔倒了?，F(xiàn)在，我的個子長高了，看著自行車像是變小了一樣。小時候，我個子太低了，騎著自行車老是往一邊歪。等我回過神的時候，媽媽已經(jīng)笑容滿面的來到了我的眼前，她告訴我“出丑才會成長，成長就會出丑！”篇五：小學生作文學騎自行車春節(jié)放假，媽媽帶我去姥姥家。我突然覺的我的速度越來越快，把子越來越穩(wěn)。星期天，我就能騎著自行車去姥姥家玩了。我?guī)Ч诔?、魏正浩騎一下，結果走不動，重死了。”我心里想：媽媽給了我信心，這點小事不算什么。但有一次，沒有控制好平衡，撞到了墻上。篇三：小學生作文學騎自行車經(jīng)過兩次的練習，我終于學會騎自行車了。在哥哥的幫助下，我學會了騎自行車。”哥哥說：“怕，自己小心點就沒事了，拿出你的勇氣來，好好學，就一定會學好的?？墒俏曳浅：ε?，心一慌就摔倒，哥哥飛快的跑過去問我有沒有受傷。我用腳蹬著自行車，自行車慢慢地向前，哥哥跟著我后面扶我的自行車怕我摔倒。我們來到公園，找了一條少人的路騎自行車。沒有華麗的詞藻，也沒有修辭手法的堆砌，但習作讀來仍能讓人感覺耳目一新，稱得上是一篇較為成功的習作。忽然，我聽見媽媽說：“雅婷，太棒了，你學會騎自行車了！”這件事讓我明白了一個道理：無論做什么事情，只要不氣餒，堅持、堅持、再堅持，那就一定能取得成功！老師的話：人的一生總會遇到這樣那樣的困難與挫折，面對困難與挫折，小作者知難而進，奮力拼搏，并能從其中悟出點人生的哲理，實屬難能可貴。我知道，媽媽一定又放開手了。我又一次騎了上去，媽媽像上次一樣，扶著車尾跟著跑。要拐彎時，自行車碰到了石頭，我從車上摔了下來，腿流了血。媽媽說：“別怕，兩眼平視前方，有我在呢。當爸爸把自行車推到我面前時，我眼睛一亮，大叫一聲說：“哇，好漂亮的自行車呀！我可以騎嗎？”“可以，”媽媽說。隨即她便推開房門連拖帶扯將我叫了起來，說是讓我看一樣東西。沖動。（從中你讀到了小華要表達什么意思？）留言條媽媽：今天我要去同學家做客，不能按時回家，請不要擔心！小華2010年3月25日動手寫一寫：假如你和小紅約定5月20日去王老師家，后來，你想提前一天去，你怎樣給小紅寫留言條？寫的時候要注意格式正確，內容要寫清楚明白呦！四、閱讀：學會近反義詞五、作業(yè)：寫一篇日記（不少于40字）第二篇：二年級作文學騎自行車（精選11篇）寫寫幫會員為你精心整理了11篇《二年級作文學騎自行車》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：二年級作文學騎自行車“叮……?！！边@是什么聲音呢？這是自行車的聲音。留言條的內容。②寫清要說的話（開頭要空兩格）。其實，我們只要熟練掌握留言條的寫作格式，寫留言條也就很容易了。教學過程：一、檢查作業(yè)。第一篇：二年級作文學寫留言條新標準語言教育中心二年級作文、閱讀九第九周學寫留言條教學目標：當需要留言給別人時，知道去寫留言條，知道留言條的格式及內容。教學重點：留言條的格式、留言條的內容。二、默寫：第七課三、作文講解導入：我們去找一個人因為事先沒聯(lián)系好，可能就會碰不到；如果哪天你有事要去同學家玩一下，爸爸媽媽又不在家，那你就可以寫一張《留言條》，那么留言條怎么寫呢？ 作文支招：留言條的格式。它只要包括三個方面的內容：①寫清給誰看的（稱呼定格寫）。③寫上留言人的名字、留言時間（右下分行寫）。例如：下面是小華寫給媽媽的留言條。每次看到別人騎自行車，我就有一股抑制不住的39。星期六的一天，我還在床上睡大覺，朦朧中聽見老媽在房外叫我。我眼睛有點睜不開，迷迷糊糊的。我來到院子里，媽媽扶著自行車的后面，我在前面騎，車頭搖搖晃晃的，我有點力不從心。”我聽了媽媽的話，車頭平靜了下來，不知什么時候，媽媽把手放開了?！安慌拢衮T一次，一定能成功，”媽媽說。嘴里不停地喊著：“頭抬起來看前方，身坐正，手伸直！”也不知過了多久，我聽不到媽媽的喊叫聲了。不過，這一次，我沒有摔倒，而是像一只快樂的小鳥，在那兒自由地飛舞著。習作采用了傳統(tǒng)的三段體式，具體而清楚地敘述自己克服困難的經(jīng)過。篇二：二年級作文學騎自行車今天是周末，哥哥前幾天答應我教我騎自行車，所以我一大早就吵著哥哥騎自行車。首先，哥哥扶我坐自行車上坐好，然后哥哥用手扶著我自行車跟著我在后面跑。就這樣我騎了幾圈我慢慢地熟了，哥哥開始放手不扶我的自行車。我說：“沒事，心里有點怕，不想學了?！苯?jīng)過哥哥的鼓勵，我繼續(xù)學下去，我慢慢地學會了，心想很高興。我知道了做什么事情都不能半途而廢，只要努力就一定會成功。我在門口的大路上，騎了一圈又一圈，沒有摔倒一回。媽媽說：“男子漢，要堅強?，F(xiàn)在我騎的已經(jīng)非常熟了，在村里繞了一大圈，還在馬路上試了試，結果沒事，一路平安。小賣部的女老板說：“這么快都會騎車了，真棒！”我聽了，心里特別高興。篇四：小學生作文學騎自行車今天我和我朋友白浩北一起去練車子，因為我還沒有學會騎自行車，可是白浩北已經(jīng)學會騎自行車了，還是專業(yè)的“賽車手”呢！“我也要學會騎車子！”媽媽先推這車子的座子，我自己抓把。白浩北告訴我“你學會騎車子了”我一緊張，就來了一個四腳朝天。我看到了我小時候的自行車。一直沒學會。我推著自行車，來到大門外曬麥子的場里。媽媽過來要扶我?！蔽揖徒又T，還是摔了一跤。但是，我終于學會騎自行車了。聽爸爸媽媽說，這在幾十年前可是名牌。因為是第一次騎自行車，我又緊張又害怕，蹬不動腳蹬，害怕自己會摔倒。又過了兩天，我開始會騎車了，但