【正文】 進(jìn)學(xué)校的安全教育工作。按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》等有關(guān)規(guī)定要求，以“防流感、防溺水、防中毒、防踩踏、防侵?jǐn)_、防交通事故、防學(xué)生沖突、防偶發(fā)事件”等為重點(diǎn)，強(qiáng)化安全“紅線(xiàn)”意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，經(jīng)常演練，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全能力建設(shè)、安全責(zé)任分解、安全隱患排查和人防、物防、技防“三防”建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化三年提升行動(dòng)”和“安全發(fā)展學(xué)?！眲?chuàng)建工作。（五）立足平安校園，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展。凝聚家校合力，共商育人大計(jì)。加快校園硬件建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境。以“美在校園”為思路，深入開(kāi)展禮儀著裝整束行動(dòng)、垃圾拾撿彎腰行動(dòng)、植樹(shù)養(yǎng)花綠色行動(dòng)、刀具零食清剿行動(dòng)等，做到人、物、景和諧統(tǒng)一，言、表、形綻放文明，共創(chuàng)美麗、健康、和諧家園。以打造“人文和美”的優(yōu)雅校園為主題，積極優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，深化片區(qū)管理，凝聚家校合力，共創(chuàng)行業(yè)新風(fēng)，努力構(gòu)建“環(huán)境優(yōu)美、智慧整合、成果共享、自律清廉、權(quán)力透明”的學(xué)校。發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，以“自主學(xué)習(xí)、進(jìn)修培訓(xùn)、校本教研、幫扶研討、展示教學(xué)”等為主渠道，加快青年教師的成長(zhǎng)，積極推進(jìn)課程改革。本學(xué)期，學(xué)校將加強(qiáng)校本教研力度，嚴(yán)格按照校本教研計(jì)劃，通過(guò)“同課異構(gòu)、自主磨課”等方式，切實(shí)推進(jìn)教研實(shí)效，從而鞏固“集體備課、組合教研”教研成果。做足做好校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)穩(wěn)步提升。二是創(chuàng)新備課形式，為教師減負(fù)增效。一是加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。廣泛開(kāi)展“曬課”和“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，讓教師在學(xué)習(xí)名師、捕獲資源、分享智慧的科研工作中，走向科學(xué)、現(xiàn)代、多元、靈活的“大數(shù)據(jù)”信息時(shí)代，建構(gòu)“人人用資源，課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。錘師能。每月進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本學(xué)期，全體教師應(yīng)做到“三一五不”，“三一”為站好每一個(gè)課堂、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、注意每一個(gè)細(xì)節(jié)；“五不”為不違規(guī)補(bǔ)習(xí)、不體罰學(xué)生、不推卸責(zé)任、不拖沓工作，廣泛開(kāi)展 “日省一過(guò)、日悟一得、日行一善”活動(dòng)，推進(jìn)教師品德鑒賞和自我規(guī)范能力，堅(jiān)決查處教師不正之風(fēng)。品德是做人的基礎(chǔ)，也是決定一個(gè)人成功的要素。周一下行召開(kāi)全校教師會(huì)議，每?jī)蓚€(gè)教師在會(huì)議上有展現(xiàn)個(gè)性與風(fēng)采的機(jī)會(huì)。學(xué)校掛鉤行政應(yīng)全程參與所屬教研組的教育教學(xué)和文化生活過(guò)程，深入了解一線(xiàn)教師的真實(shí)訴求和實(shí)際困難，為學(xué)校提供準(zhǔn)確的需求信息和發(fā)展決策。樹(shù)立“依靠教師，尊重智慧，匯聚能量”的思想，拓寬美學(xué)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)校宏觀管理，逐漸向求真、求善、求美的人性管理方向轉(zhuǎn)變。以“心理輔導(dǎo)、品社教學(xué)、善行義舉、愛(ài)心行動(dòng)”為窗口，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)并逐步建立一支心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理測(cè)試和心理考驗(yàn)，增強(qiáng)與學(xué)生的行為互動(dòng)及心靈對(duì)話(huà)，重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為和異常舉動(dòng)，關(guān)心外來(lái)務(wù)工人員子女、留守貧困兒童、殘疾特殊學(xué)生等，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生純凈心靈、墊足信心，增強(qiáng)自信、健康發(fā)展。4月份，進(jìn)行“我動(dòng)我快樂(lè)”室內(nèi)操比賽；6月1日，學(xué)校還將繼續(xù)舉辦慶六一校園文化藝術(shù)節(jié)。三是規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)。從各班從班級(jí)作品中擇優(yōu)挑選作品，懸掛于走廊墻面，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美、追求美、宣傳美的良好習(xí)慣，做到每月一次更新。注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“習(xí)作、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)”等優(yōu)秀作品的創(chuàng)作，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，做到每月更新，豐富內(nèi)容，提高學(xué)生跨班鑒賞與創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉1小時(shí)活動(dòng)，以“班級(jí)作品欄、樓道文化墻”為軸心，積極開(kāi)展各種文化體藝創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，活躍校園競(jìng)技舞臺(tái)。6月份，學(xué)校將舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)和開(kāi)展學(xué)生午間悅讀分享以及“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。充分發(fā)揮“圖書(shū)閱覽室、走廊圖書(shū)角、樓道文化墻”的作用，活躍“書(shū)生氣息”，積極開(kāi)展“午間閱讀”和“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，大興讀書(shū)之風(fēng)。學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選與表彰一批“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。以班級(jí)評(píng)比活動(dòng)為抓手，深入鞏固“課堂紀(jì)律、課間秩序、衛(wèi)生保潔、購(gòu)買(mǎi)零食”等養(yǎng)成教育，不斷完善考核、評(píng)價(jià)制度，抓好日?？己伺c評(píng)價(jià)工作，加大工作力度，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。學(xué)校要依據(jù)教師特長(zhǎng)，繼續(xù)開(kāi)展興趣小組特色活動(dòng)，確立足球社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)和書(shū)法社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的多種興趣。繼續(xù)開(kāi)展“大走訪(fǎng)”、“家長(zhǎng)會(huì)”，用家校的合力奠基學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。以創(chuàng)建“安全發(fā)展學(xué)校”和“平安校園”為目標(biāo)，夯實(shí)各種安全知識(shí)競(jìng)賽、教育引導(dǎo)和實(shí)踐演練，確保校園平安。以“微課、曬課、點(diǎn)課”為科研平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)校青藍(lán)工程的作用，扎實(shí)開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)研究。突出教師“宏觀型”、學(xué)生“細(xì)膩型”和“教師導(dǎo)責(zé)”、“學(xué)生糾錯(cuò)”管理，不斷調(diào)動(dòng)師生自覺(jué)行為。，創(chuàng)新“五平臺(tái)”。三是活躍學(xué)生書(shū)生氣息。二是活躍教師書(shū)卷氣息。一是活躍學(xué)校書(shū)香氣息。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化班級(jí)評(píng)比，把學(xué)生良好行為習(xí)慣作為教育的第一責(zé)任，讓他們朝著知書(shū)達(dá)理、知愛(ài)感恩、知章而行的方向發(fā)展。廣泛開(kāi)展師德教育和“日省一過(guò)，日行一善”活動(dòng)，努力喚醒教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生和對(duì)自己的愛(ài)與責(zé)任，用“對(duì)得起良心、挑得起重?fù)?dān)、受得起尊重”的人生坐標(biāo)來(lái)完善自己，不斷提高師德規(guī)范。，嚴(yán)格“兩規(guī)范”。第一篇：中心小學(xué)2018年春季學(xué)校工作計(jì)劃2018年中心小學(xué)春季學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十九大會(huì)議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教育行政主管部門(mén)的會(huì)議精神，依托學(xué)校目前的教育資源，堅(jiān)持以“養(yǎng)習(xí)慣、學(xué)知識(shí)、健身心、育特長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，堅(jiān)定立德樹(shù)人、依法治校、建構(gòu)平安的總體思路，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育和素質(zhì)教育相輔相成的教育理念。二、工作重點(diǎn)繼續(xù)鞏固辦學(xué)成果，不斷拓寬活動(dòng)渠道，積極創(chuàng)新工作方法，扎實(shí)做好“兩規(guī)范”、“三氣息”、“五平臺(tái)”建設(shè)，力求教育教學(xué)工作有標(biāo)準(zhǔn)、有內(nèi)涵、有特色，在傳承文明、接軌時(shí)代、融入社群的形態(tài)中擦亮智慧的火花，綻放絢爛的光彩。一是師德規(guī)范。二是行為規(guī)范。，活躍“三氣息”。充分用好班級(jí)作品欄和樓道展示臺(tái)、教室圖書(shū)角的作用，做到專(zhuān)人管理，經(jīng)常更新，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，讓書(shū)香彌漫校園。以教師公開(kāi)課比賽為抓手，開(kāi)展教師基本功競(jìng)技舞臺(tái)，教師書(shū)卷氣息。深入開(kāi)展學(xué)生“午間悅讀”和“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，致力培養(yǎng)學(xué)生書(shū)生氣息。一是管理平臺(tái)。二是科研平臺(tái)。三是安全平臺(tái)。四是家校平臺(tái)。五是師生特色平臺(tái)。三、具體工作(一)立足德育陣地，夯實(shí)行為習(xí)慣教育“一日常規(guī)”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為。建立一周兩檢查、周評(píng)比、月小結(jié)、學(xué)期末總評(píng)的工作機(jī)制，促使德育工作規(guī)范化?！皶?shū)香校園”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)生氣息。今后，學(xué)校要將“午間悅讀”納入班級(jí)評(píng)比中，政教處要組織學(xué)生會(huì)成員每天對(duì)午間閱讀情況進(jìn)行巡查，并及時(shí)在升旗儀式或集會(huì)上總結(jié)反饋，標(biāo)榜立樣，努力營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”?！案?jìng)技舞臺(tái)”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自信熱情。一是豐富班級(jí)作品欄。學(xué)校將于3月、5月底組織人員對(duì)班級(jí)作品展示欄進(jìn)行檢查評(píng)比；二是扮靚樓道文化墻。學(xué)校將組織專(zhuān)人進(jìn)行每月一次的檢查，并記入期末班級(jí)評(píng)比中。除繼續(xù)抓好“書(shū)法興趣小組”活動(dòng)，學(xué)校將重視平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中“規(guī)范寫(xiě)字指導(dǎo)”，語(yǔ)文教師要加強(qiáng)寫(xiě)字課的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)“小書(shū)法家”，注重選拔優(yōu)秀選手參加各級(jí)各類(lèi)比賽，竭力營(yíng)造“學(xué)書(shū)法、養(yǎng)情操”的濃厚氛圍。深化“陽(yáng)光之家”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生健康心靈。(二)立足責(zé)任意識(shí)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校實(shí)行“宏觀統(tǒng)籌、細(xì)節(jié)跟蹤，部門(mén)協(xié)助、教研組負(fù)責(zé)，教師競(jìng)爭(zhēng)、一線(xiàn)發(fā)言”的層級(jí)管理模式，凡教師各種教育培訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等，學(xué)校只下達(dá)任務(wù)指標(biāo)和推薦標(biāo)準(zhǔn)，其余均由各教研組擇優(yōu)推薦或量化考核產(chǎn)生。學(xué)校每周一中午召開(kāi)中層行政會(huì)議，就上周學(xué)校事宜進(jìn)行反思，對(duì)本周事宜進(jìn)行商討和安排。品德之美，溫暖他人，師德之美，關(guān)愛(ài)學(xué)生。2月份開(kāi)學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行全體教師師德師風(fēng)培訓(xùn)。半期考試、期末模擬考試結(jié)束后各教研組組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析。深化“班班通”的培訓(xùn)與使用，提高信息采集、加工、處理、運(yùn)用和分享能力，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)科研。5月份，完成全省“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)；（三）立足質(zhì)量興校，提高教育教學(xué)成果抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。建立教學(xué)常規(guī)專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。積極倡導(dǎo)集體備課形式，教師應(yīng)對(duì)下載的教案根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過(guò)程、重要環(huán)節(jié)”進(jìn)行二次修改，認(rèn)真