【正文】 、保存和分析。D價(jià)值性（權(quán)重6分，自查6分）學(xué)校積極參與教育技術(shù)研究，其中《信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)模式》的研究為湖南省電教館“十五”規(guī)劃研究課題《現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科整合教學(xué)》之子課題。C課題研究培訓(xùn)（權(quán)重4分，自查3分）參加市級(jí)及市級(jí)以上課題培訓(xùn)的教師近40％C教研理論培訓(xùn)（權(quán)重3分，自查3分）參加教育理論培訓(xùn)的教師超過(guò)50%，每個(gè)假期也有大量的教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我們也常請(qǐng)一些知名人士和學(xué)者來(lái)我校講學(xué)。學(xué)校每期都進(jìn)行教師多媒體軟件制作比武，并且給予精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。1955年1月1日后出生的教師100%的獲得了信息技術(shù)等級(jí)證書。C信息技術(shù)培訓(xùn)（權(quán)重4分，自查4分）學(xué)校要求教師學(xué)電腦、用電腦并為教師提供了良好的條件，全校辦公用電腦和教師人數(shù)的比值為1/2，同時(shí)要求教師參加相應(yīng)的考試并獲得信息技術(shù)等級(jí)證。B教育教研刊物（權(quán)重2分，自查2分）學(xué)校每期定的教學(xué)、教研刊物不下十余種，如：教學(xué)與研究2——256中國(guó)人民大學(xué)出版社人民教育2——5人民教育編輯部教育信息技術(shù)46——255教育信息技術(shù)編輯部湖南教育42——9湖南教育報(bào)刊社上海教育科研4——720教育探索14——261等等三、師資建設(shè)（自評(píng)13分）C校長(zhǎng)培訓(xùn)（權(quán)重3分，自查3分）學(xué)校校長(zhǎng)參加了由中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)中心組織的信息技術(shù)及現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。B軟件開發(fā)（權(quán)重6分，自查5分）學(xué)校教師具有能開發(fā)和現(xiàn)行教材配套的教育教學(xué)軟件能力，每學(xué)年自行開發(fā)的課件不下100個(gè)，有不少課件獲得了省市的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校強(qiáng)化教師的網(wǎng)絡(luò)使用管理，嚴(yán)禁瀏覽反動(dòng)、黃色、封建、帶毒的網(wǎng)頁(yè)，在學(xué)校的辦公用電腦的管理細(xì)則里面有詳細(xì)的規(guī)定。并在校園網(wǎng)上安裝了反黃軟件，把一些黃色、反動(dòng)、暴力的網(wǎng)站給屏蔽掉。我們采用國(guó)產(chǎn)殺毒軟件江民公司的KVW3000來(lái)做為我們的第二道防線，來(lái)清除校園網(wǎng)中的病毒，黑客程序等。B安全防范（權(quán)重3分，自查2分）校園網(wǎng)配有清華紫光防火墻，型號(hào)UF3500，過(guò)濾和預(yù)防來(lái)自外界的攻擊，封鎖特洛伊木馬，禁止來(lái)自特殊站點(diǎn)的訪問(wèn)。學(xué)校有不少于20G的通用資源庫(kù)和備科資源，共享北大附中的網(wǎng)絡(luò)資源和視頻資源，每周能接收到100M左右的視頻課堂教學(xué)實(shí)錄，能交流各科備課、題庫(kù)和教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。隨著教育現(xiàn)代化水平的不但提高，學(xué)校先后配置了科利華校園網(wǎng)管理平臺(tái)，科利華的備科系統(tǒng)，先后在圖書、財(cái)務(wù)、教務(wù)、檔案、設(shè)備儀器各方面實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理，特別是我校的圖書館網(wǎng)絡(luò)，在5年前就達(dá)到了一定的高度，被多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)報(bào)刊報(bào)道為“全國(guó)第一所使用網(wǎng)絡(luò)借閱的農(nóng)村中學(xué)”。A常規(guī)媒體設(shè)備（權(quán)重2分，自查2分）除開今年擴(kuò)招班級(jí)外，其它班級(jí)的教師都配有29吋電視機(jī)、同時(shí)學(xué)校校園網(wǎng)接入了各個(gè)班級(jí)，每教室有兩個(gè)百兆信息端口，多媒體教學(xué)可以通過(guò)校園網(wǎng)深入到各個(gè)班級(jí)，同時(shí)學(xué)校配置的便攜式多媒體投影設(shè)備為開展電化教學(xué)提供了方便、經(jīng)濟(jì)的解決方案。近幾年來(lái)多媒體教學(xué)逐漸的取代了常規(guī)的電化教學(xué)，我校每個(gè)教師均有兩個(gè)信息點(diǎn)，全方位實(shí)現(xiàn)了班班通，教室可以點(diǎn)播課件、視頻、電視節(jié)目等。學(xué)校有近千冊(cè)的電子讀物，包括國(guó)內(nèi)外文學(xué)經(jīng)典，哲學(xué)名著，科技博覽等。A教學(xué)軟件制作室（權(quán)重3分，自查3分）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高速、高效和資源的高度共享，進(jìn)一步激發(fā)了教師學(xué)電腦、用電腦的興趣，鑒于學(xué)校管理、備課、制作課件等多方面的需求，學(xué)校先后添置了105臺(tái)辦公用電腦，其中80多臺(tái)用于教師備課和制作課件，同時(shí)配置了大量的教學(xué)工具軟件。學(xué)校網(wǎng)站使用頂級(jí)國(guó)際域名：公用ip地址為：A計(jì)算機(jī)教室（權(quán)重4分，自查2分）全校共有學(xué)生用電腦222臺(tái)，其中三個(gè)電腦室192臺(tái)，學(xué)生信息課理論、演示、操作課的比例為1:1:2，上機(jī)完全保證一人一機(jī)，為了擴(kuò)大規(guī)模，改善條件，增加學(xué)生上機(jī)機(jī)時(shí)，在新校區(qū)設(shè)計(jì)了8個(gè)機(jī)房。從位于教育技術(shù)樓的中心機(jī)房出發(fā)，七條光纜主干線，穩(wěn)定、高速的思科設(shè)備和遍布校園角落的600個(gè)信息點(diǎn)，構(gòu)筑了校園內(nèi)數(shù)據(jù)通信的高速信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，開通了教育教學(xué)、辦公管理的高速公路，接入了Internet。第一篇：臨澧一中“湖南省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)”自查報(bào)告（定稿）臨澧一中“湖南省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)”自查報(bào)告臨澧一中是湖南省首批掛牌的省屬重點(diǎn)中學(xué)，多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“以育人為中心，以強(qiáng)師為根本，以教育現(xiàn)代化為突破口，全面優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)思想，瞄準(zhǔn)建設(shè)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)一流實(shí)驗(yàn)學(xué)校的目標(biāo)，一步一步，不間斷地進(jìn)行教育技術(shù)現(xiàn)代化的努力，到目前為止，我校各種硬件設(shè)備齊全，性能先進(jìn)，而且軟件數(shù)量充足，管理和使用也到達(dá)了一個(gè)新的高度?，F(xiàn)對(duì)照《湖南省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)”標(biāo)準(zhǔn)逐條自查，報(bào)告如下：一、環(huán)境建設(shè)（自評(píng)22分）A網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境（權(quán)重4分，自查4分）2000年，學(xué)校校園進(jìn)行了全面的改造和擴(kuò)建，與此同時(shí)，學(xué)校投資近200萬(wàn)元建設(shè)學(xué)校千兆校園網(wǎng)。隨后又建立了臨澧一中學(xué)校網(wǎng)站，可以在任何地方通過(guò)Internet訪問(wèn)我們。A多媒體教室（權(quán)重3分，自查3分）多媒體教學(xué)是我校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)重要方面，我校先后建立了兩個(gè)固定多媒體教室和兩套便攜式多媒體設(shè)備，允許同時(shí)開設(shè)四堂多媒體教學(xué)課，四套設(shè)備都為進(jìn)口品牌設(shè)備，雖然使用極為頻繁，但從未發(fā)生故障，其中一個(gè)固定多媒體教室具有遠(yuǎn)程教學(xué)功能，其中上課可以在校園網(wǎng)上甚至在Internet隨處觀看，兩套便攜式多媒體設(shè)備更是使用方便，在課堂教學(xué)上成為一道流動(dòng)的風(fēng)景。如：A電子閱覽室（權(quán)重2分，自查2分）學(xué)校電子閱覽室設(shè)在學(xué)校圖書館，分為文理兩個(gè)，各有電腦16臺(tái)，學(xué)生可在活動(dòng)時(shí)間在電子閱覽室查閱資料或是閱讀電子刊物。A閉路電視系統(tǒng)（權(quán)重2分，自查2分）學(xué)校在2000年全面維護(hù)了校內(nèi)閉路電視系統(tǒng)，全校各班級(jí)能接收包括中國(guó)教育臺(tái)在內(nèi)的三十套個(gè)節(jié)目和八個(gè)自辦節(jié)目（因設(shè)備部分損壞，現(xiàn)只能開通二個(gè)自辦信道）。節(jié)目制作方面有一整套現(xiàn)代化的攝、錄、編、放設(shè)備，大多數(shù)都是先進(jìn)的數(shù)字系統(tǒng)，包括數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、數(shù)字錄放機(jī)、數(shù)字特技機(jī)、松下編輯機(jī)、其它附屬或是配套設(shè)備A語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室（權(quán)重2分，自查2分）語(yǔ)音教學(xué)室兩個(gè)，一個(gè)是帶顯示器的可以同步播放視頻、動(dòng)畫、課件等多媒體信號(hào)的數(shù)字語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)是功能齊全、穩(wěn)定的傳統(tǒng)的模擬語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備由國(guó)內(nèi)著名的長(zhǎng)海集團(tuán)提供。A學(xué)校管理系統(tǒng)（權(quán)重2分，自查2分）學(xué)校注重管理上的現(xiàn)代化，1992年就開始了教育、教學(xué)的計(jì)算機(jī)管理，添置了科利華的校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)。二、資源建設(shè)（自評(píng)19分）B教學(xué)軟件（權(quán)重5分，自查5分）為了更好的利用學(xué)?，F(xiàn)代教育設(shè)備，共享國(guó)家教育先進(jìn)的教育資源，每期都訂購(gòu)了數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科電子教材，累計(jì)資源已達(dá)到300張CD。學(xué)校有教育版Windows、Office，正版課件制作、備課系統(tǒng)、校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)、校園網(wǎng)管理平臺(tái)，瑞翔辦公系統(tǒng)、安易財(cái)務(wù)管理軟件、視頻直播點(diǎn)播軟件等。來(lái)做為校園網(wǎng)的第一道防線能夠滿足學(xué)校安全防范的要求。我們還采用手工方式殺毒，給校園網(wǎng)系統(tǒng)打補(bǔ)丁，防止黑客入侵。（國(guó)家認(rèn)可的防黃、防毒、過(guò)濾軟件正在安裝過(guò)程中）。B音像教材（權(quán)重3分，自查2分）每年都訂購(gòu)一定數(shù)目的印象教材，報(bào)告各學(xué)科的磁帶、CD、VCD及電腦軟件等B投影教材（權(quán)重3分，自查3分）我們盡可能的發(fā)揮原有傳統(tǒng)的投影設(shè)備，但我們更多的使用多媒體設(shè)備，利用自編課件和電子幻燈片進(jìn)行教學(xué)。除開信息課教師和學(xué)校電教、網(wǎng)管人員外還有很多教師也有較高的課件開發(fā)能力，如：侯軍、宋霞、李云貴、熊家文、譚德軍等，特別是侯軍具有很強(qiáng)的美工能力，課件開發(fā)的綜合能力很高。培訓(xùn)校長(zhǎng)：張建新培訓(xùn)時(shí)間：2003年上學(xué)期省電教館的校園網(wǎng)培訓(xùn)班、課題培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班、電腦作品制作培訓(xùn)班我們次都如期參加。除此之外，還規(guī)定教師要參加學(xué)校自己的電腦過(guò)關(guān)考核，并以次作為教師晉級(jí)、評(píng)先的必要條件。在多媒體軟件制作培訓(xùn)方面，學(xué)校不定期的對(duì)教師進(jìn)行多媒體軟件制作培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師達(dá)50%以上，能獨(dú)立制出多媒體軟件的教師達(dá)30%以上，許多中青年老師制作的多媒體課件都曾獲過(guò)省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)，在學(xué)校乃至本縣都小有名氣，如：候軍、李榮貴、熊家文、蔣漠芳、宋霞等。至今，我校獲得教師計(jì)算機(jī)等級(jí)證的人數(shù)為人，占教師總數(shù)的。四、課題研究（自評(píng)14分）D參與面（權(quán)重4分，自查4分）學(xué)校參加課題研究的教師達(dá)60%，參加省級(jí)課題研究的教師約為8%，市級(jí)課題研究的教師約為20%，縣、學(xué)校的課題研究的教師為25%。同時(shí)進(jìn)行的課題還有：《高中課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的研究》《高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育的研究》《教育與發(fā)展――創(chuàng)新人才的心理學(xué)整合研究》課題切入當(dāng)前的教育教學(xué)實(shí)際，其中不少理論問(wèn)題是教育亟待探討和解決的問(wèn)題。D可行性（權(quán)重4分，自查4分）我們選擇和參與的課題的如期完成都有保障，如《信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)模式》這一重點(diǎn)課程的課題負(fù)責(zé)人為主管教學(xué)的副校長(zhǎng)。我校近幾