中班語言教案：小雨點-展示頁
2024-10-13 13:53本頁面
【正文】 東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。請小朋友仔細(xì)聽聽，是誰來了？窸窣、窸窣、窸窣，誰慢慢吞吞地爬過來了啦？（出示小蝸牛圖）看，原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。大圖書一本。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。幼兒園中班早期閱讀：變色蝸?；顒幽繕?biāo)：根據(jù)畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。（4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內(nèi)容。a讓幼兒自由說。（1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？（2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說話。仿編兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。提問：兒歌的名稱叫什么？噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？它們都落到哪里了？出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。第一篇：中班語言教案：小雨點小雨點［活動目標(biāo)］在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。理解動詞：張、搖、拔。［活動準(zhǔn)備］有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。［活動過程］猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。（雨）請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。提問：花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）學(xué)習(xí)兒歌。（2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。b請幼兒個別說。教師小結(jié)評價幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)編。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。活動準(zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。白色蝸牛一個。活動過程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！贰Ｌ釂枺盒∥伵３粤撕贸缘臇|西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！贰Ｈ绻屇憬o小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。這回它會變成一只什么顏色的蝸牛呢？第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又會變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫一畫，再說一說。而兒歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在
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