【正文】 同”造比喻句小結(jié)指導(dǎo)感情朗讀學(xué)習(xí)第二句邊讀邊想象，當(dāng)時“鳥巢”內(nèi)的人們是怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和快樂的。小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會另人留戀與不舍。）出示生字卡：京、環(huán)、表、名、國、園、機(jī)、場、米練習(xí)組詞。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查出示詞語卡：北京、時間、上空、飛機(jī)、外國、朋友、全場、禮花（指名讀，領(lǐng)讀）。四、布置作業(yè)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。米：共六畫，獨(dú)體字。場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。小小組合作，選擇一個生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。⑶給自然段標(biāo)上序號。板書課題：再見了北京二、初讀課文輕聲讀課文提問：你從課文中了解了那些內(nèi)容？提出自讀要求：⑴讀準(zhǔn)生字。以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。在操場上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。，再組詞。９． 齊讀。７． 個人練讀。教師范讀，學(xué)生試讀。４． 第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。教師范讀。２． 這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。三．布臵作業(yè)朗讀課文。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。（６）.齊讀第四段。第四自然段（1）.老師范讀。，高粱紅了，棉花白了。第三自然段（1）.指名讀。（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。（４）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛堊x第二段。第一自然段（1）.指名讀。（課后第三題）第二課時一． 聽寫生字詞二．精讀訓(xùn)練。（）農(nóng)田美。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。重點(diǎn)領(lǐng)會“郊外、追逐、打滾兒“的意思。(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識，不理解的詞。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）四．初讀指導(dǎo)。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。教學(xué)時間：三課時。主要板書：秋游作業(yè)設(shè)計：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字。1）.能正確、流利、有感情地朗讀課文。很對孩子的心思。作者想通過此畫面告訴我們生活的美好，想借此激活了孩子們對大自然的熱愛之情。文章內(nèi)容簡單明了，易于理解，便于幫助孩子了解學(xué)習(xí)語言對話的方式。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)讓孩子好好去感悟這種愛國熱情。當(dāng)晚北京城里熱鬧非凡，人們不分民族，不分膚色，都被奧運(yùn)卓越、友誼和尊重的精神所感染和吸引，大家又唱又跳在狂歡，不愿離去。主要描繪了2008年8月24日晚，北京第29屆夏季奧運(yùn)會閉幕的景況。其中作者寫景的次序很明朗：從秋風(fēng)起天空田園孩子們條理清晰，既展示了秋季景色特有特點(diǎn)，又便于記憶與模仿，而且富有樂趣，對初學(xué)語文的孩子來說是很棒的范文。這是我轉(zhuǎn)為孩子寫的分析，教案僅是教學(xué)的思路，教學(xué)過程中會有不同程度的裁剪修復(fù)，因時間精力有限，文中可能有紕漏，不得做特細(xì)致糾正及標(biāo)注，望諒。七、小結(jié)：時間對于我們來說，每一分每一秒都很重要，我們要珍惜時間！八、作業(yè)回家后，用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出“與時間賽跑的人”。（3）魯迅說過：時間就像(海綿里的水，只要你擠，總是有的)。（2）魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是（珍惜時間）。下面我們一起去認(rèn)識兩個人，他們雖然來自不同的國家，不同的時代，他們的做法也許對我們有所思考！學(xué)習(xí)《語文主題叢書》——《珍惜時間的愛迪生》、《節(jié)約時間的魯迅》拼音自讀文章，認(rèn)識生字。五、全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三、小組匯報，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢？四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。他后悔什么？二、小組合作學(xué)習(xí)。【第二課時】一、導(dǎo)入新課并整體感知。三、教師范讀，學(xué)生整體感知課文。7.“找找說說”，比一比，看誰組得快。：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。，怎么就遲到了20分鐘呢？，自主認(rèn)讀。二、識字寫字，掃清閱讀障礙。你們覺得一分鐘長嗎？（很長）小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就象剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。學(xué)習(xí)課文，知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。第一篇：二年級上冊第二單元一分鐘教案《一分鐘》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識本課“鐘、零”等生字。正確、流利，有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利，有感情的朗讀課文。教學(xué)過程【第一課時】一、活動激趣，導(dǎo)入新課做游戲：全體同學(xué)立正站好兩臂側(cè)平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。，想想“一分鐘”在文中指的是什么。，運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。、第五、六自然段，你能提出什么問題？：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。六、拓展閱讀：多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。讀文章，想一想，填一填：（1）愛迪生雖然因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，但他并未因此放棄學(xué)習(xí)，他抓住（一切時間）去讀書。在魯迅的眼中，時間就是（生命)。你還知道哪些珍惜時間的名言警句？和同桌交流。板書設(shè)計：紅燈亮多睡一分鐘———————遲到20分鐘公汽走珍惜時間第二篇：蘇教版語文上冊第二單元教案2013年21日備小學(xué)二年級蘇教版上冊第二單元教案分析?！肚镉巍肥且黄苊赖膶懢吧⑽?，充滿童趣，秋意盎然?！督滩姆治觯哼@個題材是《2008，北京》的續(xù)集。奧運(yùn)會即將結(jié)束了，但人們依舊留戀不舍。2008的北京奧運(yùn)是成功的，她是中華民族的驕傲?！队⒂W(xué)古詩》主要通過祖孫倆一對一答的方式來呈現(xiàn)一個孩子是如何跟著奶奶學(xué)習(xí)古詩的，隨著作者的鏡頭推進(jìn)，學(xué)生自然而然的明白了英英是怎么學(xué)古詩的，以及學(xué)了什么古詩。《鄉(xiāng)下的孩子》展示的是一個非常生動的田園生活的畫面，畫中的孩子手捉蝴蝶，口含樹葉，臂挎菜籃在田野里幸福的自由自在的勞動嬉鬧的情景，令人羨慕向往。以上四篇文章都配有精美的圖畫，圖文并茂，引人入勝?！肚镉巍方虒W(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)：，理解生字組成的詞語。2）.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡。課外：抄字詞，聽寫生字詞。教學(xué)過程：第一課時一． 導(dǎo)入新課《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？二．板書課題，解題“秋游“是秋天出去游玩的意思。（出示投影）三．指導(dǎo)看圖？你們看白云像什么？？你是怎么看出來的？？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。(1).給每個自然段寫上序號。(3).識記生字。(1).出示詞語，指名讀。(2).齊讀田字格里的生字。（）同學(xué)們玩得很高興。（）天空美。指名到前面填寫。（2）.這一段有幾句話？第一句說了什么？這一句能不能先說“天氣漸漸涼了”，再說“秋 3 風(fēng)起了”？（３）比較加了“漸漸”有什么不同。第二自然段（1）.指名讀。（3）.你覺得秋天的天空的景象怎么樣？（4）.有感情地朗讀。（2）.這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？（3）比較：，高粱紅，棉花白。這兩句話的意思相同嗎？為什么？（4）齊讀第三段。（2）.這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想“向著藍(lán)天亮開了嗓子”是指做什么？（3）.第二句說了什么？“奔跑”和“追逐”兩個詞語完全相同嗎？（4）.這一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想想有什么不同？（5）.“多開心呀”表示什么樣的語氣？學(xué)生練讀。３． 總結(jié)。你讀了有 4 什么感受？４． 齊讀課文。第三課時一． 朗讀指導(dǎo)１． 指名讀課文。３． 第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。學(xué)生試讀。５． 第三段的“黃了”、“紅了”、“白了”要重讀。６． 第四段中三個“有的”，聲音要逐步提高，語速加快；“大家”、“多開心”要重音讀，讀得緩慢。８． 指名讀。二．寫字指導(dǎo)三．作業(yè)。交（）兔（）家（）喊（）郊（）晚（）逐（）城（）。大家 5（），多開心呀！《2008，北京》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運(yùn)會的快樂和令人留念，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。正確、美觀地書寫漢字，并學(xué)會所有生字。教學(xué)時間： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入你知道2008，北京發(fā)生過什么事情嗎？師：2008年，北京將舉辦盛大的奧運(yùn)會，這是中國第一次承辦奧運(yùn)會，人們的心情一定很齊讀課題。⑵讀通課文，不添字，不漏字。、教學(xué)生字詞（1）劃出生字詞（2）學(xué)生交流，教師相機(jī)出示易讀錯的字詞、短句，以學(xué)生當(dāng)小老師的形式，在音、形、義上做介紹。以小組為單位分段朗讀。三、指導(dǎo)書寫出示生字卡片，開火車認(rèn)讀。全班交流。名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。學(xué)生描紅，仿影，完成《習(xí)字冊》。抄寫生字。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)前后鼻音的生字。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段自讀課文思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？再讀質(zhì)疑，交流，解惑。從哪些詞語句中看出人們對北京奧運(yùn)會充滿留戀和不舍？指導(dǎo)感情朗讀此時此刻的北京.（二）學(xué)習(xí)第二自然段思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)第一句。指導(dǎo)感情朗讀學(xué)習(xí)第三句思考：這一句告訴我們什么？“感染”是什么意思？指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四句思考：這一句你了解了什么？練習(xí)用“但是”造句感情朗讀全文（三）總結(jié)北京奧運(yùn)會閉幕式上，人們是多么快樂啊！通過電視收看閉幕式的我們也是同樣的快樂，我們多么留戀奧運(yùn)會那段快樂的時光??！要跟北京說再見，我們真的還不愿意呢？板書：不愿離去四、布置作業(yè)完成詞語抄寫。板書設(shè)計：令人留戀北京奧運(yùn)不愿離去《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計之一第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步感知課文，學(xué)會本課生字，理解詞語。今天我們要學(xué)習(xí)的課文的一個小學(xué)生把在校學(xué)習(xí)的一首古詩背給奶奶聽的。兩個人