【正文】 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)” 便是一個(gè)例子。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？（7）梅，自古以來(lái)就倍受人們的稱贊。（6）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 這句詩(shī)來(lái)。（5）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。（4）湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。親人啊，可知道海外游子的心！（書）。..中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。1老師的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)了我的心田，我不由得想起杜甫的詩(shī)句入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?！睜敔敻吲d地笑了。爺爺卻嘆道：好，只是近黃昏。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路 ”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)過(guò)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“柳暗花明又一村”。昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題。第一篇：古詩(shī)復(fù)習(xí)（最終版）古詩(shī)復(fù)習(xí)題我會(huì)運(yùn)用詩(shī)句填空：期末寫評(píng)語(yǔ)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（登鸛雀樓，王之渙）“每當(dāng)春暖花開(kāi)，柳樹(shù)抽出新芽時(shí)，我會(huì)“(刀)”來(lái)贊美春天。當(dāng)秋風(fēng)颯颯，楓葉火紅時(shí)，我會(huì)吟誦“()”來(lái)贊美深秋的景色。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。1爺爺八十大壽，大家祝他“福如東海，壽比南山”?！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃?，吟到“莫道桑榆晚，微霞尚滿天”，“爺爺，您的身子骨比年輕人還壯呢。1人們常用葉紹翁的“()”來(lái)比喻新事物不可阻擋。，5年級(jí)的學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句勸他：少壯不努力，老大徒傷悲。月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地照著大地，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷，離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）“_明日復(fù)明日，明日何其多?！笔前?，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？（2）我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)?！罢?qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？”大家淚眼相視，情意無(wú)限?。?）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳 ”。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。眼前這瀑布里沒(méi)詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來(lái)崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花_”。要說(shuō)古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這是大詩(shī)人杜甫描述你來(lái)到人間的佳句。（11）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。（13）戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)，1當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，老師說(shuō)：。”當(dāng)你沒(méi)有一個(gè)明確的人生目標(biāo)時(shí)，老師說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索””克勒松雖然死了，但皮埃爾為了更多人的安危而不顧個(gè)人生死的高大形象，像一座偉大的豐碑永遠(yuǎn)屹立在我們心中?！币娜鉃槿嗣穹?wù)就要做到范仲淹所說(shuō)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@個(gè)詩(shī)句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同?！边@首曲子真是太好聽(tīng)了！外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響：蘇”新的一年開(kāi)始了！8”表明遠(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心?！眲倓傞_(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等到“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲或 荷香銷晚夏,菊氣入新秋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。”還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！?2河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。(王之渙《登鸛雀樓》)，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說(shuō)的：“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清。，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。、文學(xué)家司馬遷說(shuō)的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與唐代詩(shī)人杜牧寫的《山行》中的霜葉紅于二月花中的“于”意思完全相同。，皓月當(dāng)空?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。，你會(huì)吟誦：“，怕動(dòng)腦筋，你會(huì)真誠(chéng)地勸誡（ji232。，我就想到了：贊美它的品格。24.”學(xué)習(xí)就是要做到知行結(jié)合；老師常以“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”來(lái)強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性；寫作要做到多方位觀察，多角色描寫?！吧礁F水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“盛年不再來(lái)，一日難再晨”告訴我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待