【正文】 ，班主任輔導(dǎo)工作較好，基本完成實習(xí)任務(wù)的，評為“中等”。(1)積極參加各項實習(xí)活動，課堂教學(xué)質(zhì)量高，能用普通話講課，班主任輔導(dǎo)工作成績突出，能出色完成實習(xí)任務(wù)的，評為“優(yōu)秀”。(2)班主任工作：包括調(diào)查了解學(xué)生、班主任工作計劃、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作、解決班級實際問題、家庭走訪、社會活動等。（）每位實習(xí)生都要完成教育實習(xí)小結(jié)，并在小組中交流。（23周）在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行課堂教學(xué)的模擬試講訓(xùn)練。5．實習(xí)生的教育實習(xí)總結(jié)實習(xí)結(jié)束前，每位實習(xí)生都要完成教育實習(xí)小結(jié)，總結(jié)要全面，并在小組中交流。實習(xí)生可以在指導(dǎo)教師的提示下靈活選擇教育調(diào)查的方式方法。(3)通過實習(xí)掌握教育調(diào)查的方式和方法教育調(diào)查方式有三種，一是典型調(diào)查(也叫個案調(diào)查)，就是對調(diào)查對象作周密系統(tǒng)的調(diào)查；二是整體調(diào)查；三是抽樣調(diào)查。②內(nèi)容上，可根據(jù)實習(xí)生現(xiàn)有的條件自行選擇。(1)通過實習(xí)掌握教育調(diào)查程序①明確教育調(diào)查目的和要求，確定調(diào)查的范圍、重點(diǎn)和選題；②擬訂調(diào)查計劃和調(diào)查提綱，搜集和閱讀有關(guān)資料，熟悉基本理論；③確定調(diào)查時間，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作；④嚴(yán)格按預(yù)定程序?qū)嵤┱{(diào)查活動，詳細(xì)記錄，整理、分析和統(tǒng)計調(diào)查來的材料；⑤撰寫教育調(diào)查報告，修改并完善。教育調(diào)查是教育實習(xí)的重要組成部分，是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。（4）協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會等方面的教育影響。（3）做好學(xué)生的個別教育工作根據(jù)本班學(xué)生的個性和實際情況，集中精力重點(diǎn)幫助一、二名學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)教育。（2）組織各種各樣的集體活動，培養(yǎng)班級集體意識通過組織1—2次班會活動體驗如何培養(yǎng)使用班干部，充分發(fā)揮積極分子的作用，正確開展表揚(yáng)與批評，培養(yǎng)正確的集體觀念的方法與技能。實習(xí)生應(yīng)在原班主任的指導(dǎo)下有目的有計劃地進(jìn)行班主任工作實習(xí)。（3）課后評議通過評議，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的評價方法。注意體會教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，體驗運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境的技能。2．教學(xué)工作實習(xí)（1）備課使實習(xí)生學(xué)會如何在鉆研中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，寫出符合規(guī)范要求的詳細(xì)的課時教案。能夠獨(dú)立編寫不同類型的課堂教學(xué)教案。熟悉分析教材、設(shè)計教學(xué)方法、根據(jù)中學(xué)生實際狀態(tài)安排教學(xué)過程的基本方法。在學(xué)生踏上講臺之前，必須通過備課與試講，備課試講不合格的學(xué)生不準(zhǔn)進(jìn)入教學(xué)實習(xí)階段。八、實習(xí)主要內(nèi)容：1．備課試講備課試講放在校內(nèi)進(jìn)行，時間23周，采取學(xué)生分小組集中備課試講的組織方式。七、教學(xué)指導(dǎo)思想堅持通過實踐提高學(xué)生實際教學(xué)能力的原則，保證每個學(xué)生都有足夠的中學(xué)頂崗教學(xué)實踐機(jī)會。（3）通過教育調(diào)查等方式，引導(dǎo)實習(xí)生了解中等學(xué)校地理教育教學(xué)改革的情況，并運(yùn)用教育教學(xué)理論，探索教育規(guī)律，總結(jié)中等學(xué)校地理教育教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的教育科研能力。（2）通過教育實習(xí)，使實習(xí)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能綜合運(yùn)用于地理教學(xué)工作實踐和班主任工作實踐，培養(yǎng)實習(xí)生獨(dú)立從事地理教育教學(xué)工作的能力。第一篇：地理教學(xué)論 實習(xí)大綱實習(xí)大綱《中學(xué)地理教育》實習(xí)教學(xué)大綱一、實習(xí)名稱：中學(xué)地理教育實習(xí)二、實習(xí)性質(zhì)：教育實習(xí)三、適用專業(yè)：地理科學(xué)（師范教育）四、采用指導(dǎo)書：孫從義編著.《地理教育實習(xí)指導(dǎo)》.李克東主編.《教師職業(yè)技能訓(xùn)練教程》.五、學(xué)時學(xué)分：學(xué)時8周學(xué)分：8 時間安排：第7或8學(xué)期六、實習(xí)目的與要求，使學(xué)生接觸中學(xué)地理教育實際，將所學(xué)的地理專業(yè)知識、技能和教育科學(xué)基本理論綜合運(yùn)用于教學(xué)實踐，鍛煉和提高從事中學(xué)地理教學(xué)工作、班主任工作和中學(xué)地理教育調(diào)查的能力，強(qiáng)化做一名合格中學(xué)地理教師的專業(yè)認(rèn)識。2．要求（1）通過教育實習(xí)，使學(xué)生樹立熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)的崇高志向。要求學(xué)生能獨(dú)立編寫教案、完成課堂教學(xué)的相關(guān)工作；熟悉班主任工作常規(guī)、能獨(dú)立主持班會。要求學(xué)生獨(dú)立完成一份地理教育調(diào)查報告。堅持依靠實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的原則，精選中學(xué)有經(jīng)驗的地理教師擔(dān)任實習(xí)生的導(dǎo)師，確保實習(xí)生既能得到教育實習(xí)鍛煉，又能學(xué)到優(yōu)秀中學(xué)地理教師的教育思想。備課試講是教育實習(xí)過程中的關(guān)鍵一環(huán)。通過備課試講實習(xí)使學(xué)生達(dá)到：（1）明確備課的計劃性、目的性、科學(xué)性、針對性和預(yù)見性要求。（2）熟悉教案編寫的規(guī)定格式。（3）通過試講使學(xué)生熟悉課堂教學(xué)的常規(guī)技能，如導(dǎo)入技能、講解技能、板書板畫技能、儀器演示技能、課堂提問技能、以及課堂教學(xué)的設(shè)計與實施技能等。（2）上課實習(xí)生根據(jù)經(jīng)實習(xí)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)簽字的備課教案組織課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)如何突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。班主任工作是教育實習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。內(nèi)容與要求是：(1)了解、研究學(xué)生包括了解中學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、個人興趣愛好、心理素質(zhì)、性格特征、成長經(jīng)歷、家庭情況、社會生活環(huán)境等，提出教育建議，并寫出書面報告。鍛煉開展班級工作的能力。學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育的技巧、技能。根據(jù)教育工作的需要，有針對性地做好家訪工作，爭取校外教育機(jī)關(guān)、團(tuán)體的配合，開展適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的教育活動。教育實習(xí)要求每位實習(xí)生必須獨(dú)立完成一篇教育調(diào)查報告。(2)通過實習(xí)進(jìn)一步掌握教育調(diào)查的范圍和內(nèi)容①范圍上，教育調(diào)查可以對團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查，也可以對個體進(jìn)行調(diào)查，還可以對活動進(jìn)行調(diào)查，教育調(diào)查可以大到一個地區(qū)、學(xué)校，小到一個班級、小組。教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)狀況、課程與教學(xué)改革等。教育調(diào)查的方法多種多樣，由于教育實習(xí)時間所限，一般采用問卷調(diào)查法、材料分析法、訪問談話法、會議研討法及觀察記錄法等。(4)實習(xí)教育調(diào)查報告的撰寫常規(guī)要求一般按“篇名—作者姓名—院系專業(yè)班級學(xué)號—中文摘要(200字左右)—關(guān)鍵詞—正文—注釋—參考文獻(xiàn)”的順序?qū)懽?。九、教學(xué)程序及學(xué)時分配1．動員準(zhǔn)備階段（1天）包括實習(xí)動員、實習(xí)區(qū)概況介紹、實習(xí)目的、內(nèi)容、安排與要求，以及實習(xí)成績評定的方法和指標(biāo)，從思想、組織和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備。（）以小組為單位，進(jìn)入實習(xí)學(xué)校，開展教學(xué)工作實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查與研究。十、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(1)課堂教學(xué)：包括課前備課、編寫教案、課堂講授、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考查成績。（3）思想作風(fēng)：包括組織觀念、紀(jì)律、為人師表、尊師愛生、文明禮貌等。(2)積極參加各項實習(xí)活動，課堂教學(xué)質(zhì)量較好，班主任輔導(dǎo)工作好，能夠較好完成實習(xí)任務(wù)的，評為“良好”。（4）參加各項實習(xí)活動，課堂教學(xué)質(zhì)量較差，班主任輔導(dǎo)工作一般，勉強(qiáng)完成任務(wù)的，評為“及格”。第二篇：地理教學(xué)論考試大綱碩士研究生入學(xué)《地理教學(xué)論》考試大綱(科目代碼: 849)第一部分 考試說明一、考試性質(zhì)地理教學(xué)論是專業(yè)碩士生入學(xué)必考的科目之一。合格考生應(yīng)當(dāng)達(dá)到高等師范院校地理科學(xué)（教育）專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生的水平，具有較好的地理教學(xué)的實踐能力。二、考試形式與試卷（一）答卷方式：閉卷、筆試（二）答題時間：180分鐘（三）題型比例簡答題論述題設(shè)計題約50% 約25% 約25%第二部分考察要點(diǎn)一、地理教學(xué)論發(fā)展及其基礎(chǔ)地理教學(xué)論發(fā)展階段、研究對象、任務(wù)與方法，地理教學(xué)論發(fā)展的教育學(xué)基礎(chǔ)、地理科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)，教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)。三 地理課程改革地理課程的基礎(chǔ)知識：地理課程、課程含義、課程類型、影響因素。地理新課程的基本結(jié)構(gòu)：課程結(jié)構(gòu) 課程內(nèi)容 初中地理 高中地理 必修課程選修課程四 地理教材的設(shè)計與編寫地理教材的設(shè)計：地理教材 教材設(shè)計 影響因素 理論基礎(chǔ) 設(shè)計程序； 地理教材的編寫：地理教材內(nèi)容的選擇 地理教材內(nèi)容的組織 地理教材內(nèi)容的表述；發(fā)展中的中外地理教材：美國地理教材的特點(diǎn) 英國地理教材的特點(diǎn)日本地理教材的特點(diǎn) 與時俱進(jìn)的我國中學(xué)地理教材。五 地理教材的分析與運(yùn)用地理教材 教材結(jié)構(gòu) 整體分析 具體分析 敘述性課文 活動性課文 地理教材運(yùn)用：地理教材梳理 地理教材拓展 地理課程資源開發(fā) 六 地理教學(xué)設(shè)計地理教學(xué)設(shè)計 基本特征 理論基礎(chǔ)實踐基礎(chǔ) 基本構(gòu)架地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：地理教學(xué)目標(biāo) 地理教學(xué)目標(biāo)功能 行為目標(biāo)法 內(nèi)外結(jié)合法 表現(xiàn)性目標(biāo)。教學(xué)計劃設(shè)計說課：說課的含義 說課的功能 說課的內(nèi)容 說課的類型。地理課堂教學(xué)推進(jìn)的技能：導(dǎo)入技能 講解技能 提問技能 承轉(zhuǎn)技能反饋技能 結(jié)束技能。計算機(jī)輔助地理教學(xué)運(yùn)用技能：地理教學(xué) 現(xiàn)代媒體 信息傳播 情景創(chuàng)設(shè) 教學(xué)互動 教學(xué)效率。該課程以研究地理教學(xué)現(xiàn)象和問題、揭示地理教學(xué)規(guī)律并應(yīng)用于指導(dǎo)地理教學(xué)實踐為主線,結(jié)合基礎(chǔ)教育改革的實際,對地理教學(xué)論的研究對象和任務(wù)、學(xué)科性質(zhì)及理論基礎(chǔ)、研究方法進(jìn)行了詳細(xì)的論述,同時還分別對地理學(xué)習(xí)、地理教師、中學(xué)地理課程、