高一第二學期地理備課計劃5則范文-展示頁
2024-10-11 20:34本頁面
【正文】 般步驟和方法。繪制全球氣壓帶、風帶分布圖，學會分析全球氣壓帶、風帶的形成、分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響，把握海陸分布對氣壓帶的影響及季風的形成。運用圖表說明大氣的受熱過程，學會分析大氣溫室效應及其影響。結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素及其對人類活動的影響。【教學目標】利用地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖，說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，并概括各圈層的主要特點。應用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。繪制全球氣壓帶、風帶分布示意圖，說出氣壓帶、風帶的分布、運動規(guī)律及其對氣候的影響。運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。采取“集體提高式”和“個案輔導式”相結(jié)合的方式。三．采取措施:，按照計劃有條不紊進行實施。二．工作目標：，從整體上把握教學要求。第一篇：高一第二學期地理備課計劃20092010學年高二地理第二學期集體備課計劃（備課組成員：李翠芳寇相婷）一．指導思想：認真學習先進的教學理論，發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢，分工明確，相互配合。以科學的教育發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學全局，向課堂要效益，向管理要質(zhì)量，真正體現(xiàn) “以學生的發(fā)展為本”的戰(zhàn)略思想，積極探索“減負增效”的有效途徑，實現(xiàn)地理教學的最優(yōu)化。，讓學生形成“自主、合作、探究”的學習方式，,促進教師之間優(yōu)勢互補,加強教師的教學反思, 提升教師教學理念、教學科研及整體素質(zhì),增強教師的合作意識,凝聚教師工作合力,營造良好的教學研究氛圍,從而為提高課堂教學的有效性提供有利的條件。，加強成員之間的經(jīng)驗交流。四．各單元教案撰寫人員分配李翠芳:第六單元、第七單元寇相婷:第五單元、第八單元高一地理備課組2010年3月第二篇：高一地理備課計劃高一地理備課組教學案編寫計劃第一單元：人口與地理環(huán)境 人口分布與人口合理容量陳尚鵬第二單元：城市與地理環(huán)境 城市空間結(jié)構(gòu)第三單元：產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境第四單元：人類活動的地域聯(lián)系 交通與通信發(fā)展帶來的變化潘偉 潘偉 潘偉 陳尚鵬 潘偉 潘偉 潘偉 陳尚鵬第三篇：高一地理第二單元單元備課高一地理第二單元單元備課編寫時間：2012921編寫審核【課標要求】說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。運用圖表說明大氣的受熱過程。應用
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