高二英語(yǔ)課外培優(yōu)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-11 20:00本頁(yè)面
【正文】 備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。4．培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。通過(guò)這次期中測(cè)試進(jìn)一步了解到班上學(xué)生的情況，班上的學(xué)困生主要有：紀(jì)博文、方雯、王詩(shī)琪、余詩(shī)琪、龔子奇、揚(yáng)麗欣、屈夢(mèng)溈等；優(yōu)等生有：張公博、邵彬、（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：（一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。2．采用針對(duì)性強(qiáng)，按計(jì)劃，按步驟的輔導(dǎo)第13周二第46周第79周 名詞與冠詞、形容詞比較等級(jí)、實(shí)詞的基本功能 時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)練習(xí)三、練習(xí)四 狀語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣練習(xí)五、練習(xí)六練習(xí)一、練習(xí)第1012周 定于從句第1314周 閱讀技巧第1516周 閱讀訓(xùn)練第1718周 寫作指導(dǎo)練習(xí)七、練習(xí)八練習(xí)九、練習(xí)十練習(xí)十一、練習(xí)十二練習(xí)十三、練習(xí)十四學(xué)生名單：李紅雨、巖色、劉艷華、范冬梅、曾麗紅、陳相、陳佳佳、保智英、騰其銳、二得。制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高聽、讀、說(shuō)、寫的綜合語(yǔ)言能力，成績(jī)有一定的提高。第一篇：高二英語(yǔ)課外培優(yōu)計(jì)劃高二下學(xué)期英語(yǔ)課外培優(yōu)計(jì)劃周聰林指導(dǎo)思想：為一些基礎(chǔ)較好、有一定學(xué)習(xí)英語(yǔ)潛力的學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)充分發(fā)揮自己的能力更大程度的提高他們的英語(yǔ)成績(jī)，提高他們的自主和自學(xué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，為明年的高考奠定基礎(chǔ)。目標(biāo)：高二英語(yǔ)培優(yōu)班立在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力和良好的習(xí)習(xí)慣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重方法的指導(dǎo)訓(xùn)練，擴(kuò)寬知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為高考和各種競(jìng)賽夯實(shí)基礎(chǔ)、整裝待發(fā)。特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力中的閱讀和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是原汁原味的文章閱讀；理解，多給他們一定的指導(dǎo)，以期提高閱讀、寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力主要措施：l．課外輔導(dǎo)，每周四第八節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。第二篇：高二英語(yǔ)培優(yōu)輔差計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。具體方法如下： 1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。5．每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。四、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)方案39。庫(kù)搜集整}理}的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),及
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