【正文】 始，我們要怎么做呢？（指名回答）五、板書：獅子（貼圖）從現(xiàn)在開始 貓頭鷹（貼圖）叫苦連天袋鼠（貼圖）直搖頭 小猴子（貼圖）立刻歡呼 我們要學(xué)會尊重別人第二篇：從現(xiàn)在開始教案1第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、總結(jié)、提升。（課件18）填空小練習(xí)（課件19）（五）第五自然段過渡：（課件20）獅子大王笑瞇瞇地來了。（課件10）過度：學(xué)法指導(dǎo)（出示課件11）我們學(xué)習(xí)第二段用了哪些方法？（二）小組學(xué)習(xí)第三段（課件12插圖）袋鼠上任后發(fā)布了什么命令？神態(tài)如何？誰來演一演袋鼠發(fā)布命令？動物有什么反應(yīng)？（聽了直搖頭，貼板書）（講解“直”這個生字）師：我要跳著去捕捉食物，跳著去朋友家玩，還跳著去（讓指名3個學(xué)生拓展說）雙腿跳得麻了、酸了、痛了，還得不停地跳??所以，大家對袋鼠大王滿意嗎？讀出袋鼠激動的樣子和動物們的不滿意。能告訴我你們都在議論什么嗎？小動物就這樣熬了一個星期的夜，眼圈紅了，走路都想睡覺了，它們會對貓頭鷹大王說些什么呢？（課件9）小青蛙：我受不了了，我的眼睛在夜里看 2不到害蟲，我都快餓死了。師手指屏幕：貓頭鷹想到自己成了萬獸之王，神氣極了，立刻下令——假如你是就是森林里的小動物聽了這樣的命令，你有沒有意見？快和同桌說一說。（2）找一找哪幾個小動物當(dāng)了“萬獸之王”，結(jié)果怎樣？（同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，下面請一個同學(xué)告訴我哪幾個小動物當(dāng)了萬獸之王？把動物頭像貼在黑板上）三、講讀課文（一）第二自然段第一個上任的是貓頭鷹（課件8）要求：仔細(xì)觀察圖，說說貓頭鷹下令時的樣子？（叉著腿、瞪著眼、立眉、張著翅膀、神氣極了）請學(xué)生扮演貓頭鷹來下命令。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境（配樂播放13課件）同學(xué)們，你們知道嗎？在美麗的大森林里生活著許多可愛的小動物呢，在那里，獅子大王統(tǒng)治著動物王國，可是獅子王老了，想找一個動物接替他做“萬獸之王”，現(xiàn)在動物王國里正在進(jìn)行“萬獸之王”的選舉大會，你們想去看看嗎？從現(xiàn)在開始，你們就是動物王國的一員了，你是小白兔，你是大象??讓我們快點(diǎn)走近選舉大會的現(xiàn)場吧?。ㄉ终n件4）咦！小動物們都跑哪兒去了，原來，調(diào)皮的小動物們都躲在生字后面呢，我們快點(diǎn)把他們請出來吧。情感態(tài)度價值觀：懂得尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。第一篇：21從現(xiàn)在開始公開課(教案)課題：從現(xiàn)在開始 執(zhí)教：劉園園學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識9個生字，能正確流利有感情的朗讀課文。過程與方法：學(xué)生進(jìn)入角色體會課文中所蘊(yùn)含的情趣與道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀課文時懂得尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。哪個小老師來帶讀？瞧！動物們都到齊了！在這群動物中有一個萬獸之王，它是誰??？（學(xué)生齊答）沒錯，就是獅子大王！瞧，它多威武?。ㄕn件5）獅子大王現(xiàn)在要宣布選舉規(guī)則了，（課件6出示獅子大王說的話）哪只獅子王要來宣布？你來（你現(xiàn)在就是獅子王了，給學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的獅子王頭飾）指導(dǎo)朗讀：獅子可是萬獸之王！多威風(fēng)??！你能把大王威風(fēng)的語氣讀出來嗎？誰再來試一試？（個別讀）（你覺得他象一位大王嗎？那誰再來試一試）真像個獅子大王！全班一起來?。R讀）師：好！獅子大王說了，從現(xiàn)在開始你們輪流當(dāng)萬獸之王（貼獅子頭像在黑板，旁邊貼板書：從現(xiàn)在開始），那我們就來看看從現(xiàn)在開始接下來發(fā)生了哪些有趣的事情？二、初讀課文（課件7）（1）自由讀課文，讀通句子。(點(diǎn)擊課件8出示貓頭鷹的話)指導(dǎo)朗讀：你為什么這么神氣呀？|| 嗯，說得鏗鏘有力，果然神氣極了！誰能帶著動作讀一讀？師：全班同學(xué)都來當(dāng)一回神氣極了的貓頭鷹大王吧。（同學(xué)們，像剛才大家這樣你一言我一語，七嘴八舌的發(fā)表自己的意見的這個場面，可以用第二段的一個詞語來概括，我看誰能最快的找出來）沒錯，就是議論紛紛。（你們現(xiàn)在這樣子向老師訴苦也可以用文中的一個詞語來概括：叫苦連天，板書在黑板上）朗讀，把貓頭鷹的神氣和動物們的叫苦連天表現(xiàn)出來。（課件13）（三）拓展說話（課件14）如果你是大象、小松鼠等小動物，你當(dāng)上“萬獸之王”，你會宣布什么命令？ 接下來讓我們看看小猴子是怎么擔(dān)任萬獸之王的？ 過渡：學(xué)法指導(dǎo)（課件15）（四）第四自然段（課件16）猴子上任后發(fā)布了什么命令？神態(tài)如何？誰來演一演猴子發(fā)布命令？動物有什么反應(yīng)？（貼板書立刻歡呼起來）其實(shí)一開始大家是什么心情??？（課件17）我們把大家前后心情的變化讀出來。他宣布了一個什么決定?。磕闹华{子王愿意宣布這最后的決定呢？師：你們看看獅子王是怎么說的呢？（笑瞇瞇、鄭重）（再請一生讀）為什么小猴子能當(dāng)上萬獸之王？貓頭鷹和袋鼠為什么會落選呢？師板書：在生活中要懂得尊重別人的生活習(xí)慣。師：（指著板書）學(xué)了這篇課文，我們懂得了貓頭鷹、袋鼠因?yàn)槎及凑兆约旱纳罘绞絹砻钇渌麆游镒駨?，招致動物們叫苦連天，小猴子是做得最好的，他能尊重別人，讓大家照自己習(xí)慣的方式過日子，贏得了大家的歡呼，最后也當(dāng)上了萬獸之王。師：同學(xué)們，在上一堂課的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了獅子大王，知道了森林里正在舉行一次重要的聚會。小動物們帶來了一些老朋友，同學(xué)們還認(rèn)得它們嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們自己讀一讀，一會老師來考考大家！（白板探照燈復(fù)習(xí)生字詞）圖片引入。老師請一位同學(xué)來當(dāng)當(dāng)獅子大王，看看他宣布了什么？（出示獅子圖片，學(xué)生范讀）“從現(xiàn)在開始，你們輪流當(dāng)‘萬獸之王’，每個動物當(dāng)一個星期?！倍?、學(xué)習(xí)第2自然段。（貓頭鷹，袋鼠，猴子）第一個接過皇冠的動物是誰呢？（貓頭鷹）（白板出示課文插圖1）師：讓我們來一睹貓頭鷹大王上任時的風(fēng)采吧。接著，用橫線劃出描寫貓頭鷹大王神氣的句子，用小圓點(diǎn)圈出描寫小動物們反應(yīng)的詞語？學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。貓頭鷹這時為什么、神氣？（當(dāng)上萬獸之王了）我們一起來想一想，當(dāng)上萬獸之王可以做什么？（同學(xué)們想像當(dāng)上萬獸之王的威風(fēng)、神氣和得意）是呀，當(dāng)上萬獸之王那可是想做什么就做什么，呼風(fēng)喚雨無所不能了?。∠氲竭@，你說這貓頭鷹能不神氣嗎？C、師：那你們能學(xué)學(xué)貓頭鷹神氣的樣子讀一讀這句話嗎？（指名學(xué)生上臺演讀）（請學(xué)生評價）D、師：你讀得不錯，但還少了點(diǎn)什么?！八氲阶约撼闪巳f獸之王，神氣極了?！薄八氲阶约撼闪巳f獸之王很神氣?！?同學(xué)們讀讀這四句話，覺得一樣嗎？哪句話更好？好在哪里？（多了一個“極了”）師：“極了”是什