一年級下冊猜字謎教學設計及擴展資料-展示頁
2024-10-11 11:47本頁面
【正文】 法識記。(6)匯報交流。(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。(1)指多個學生領讀短語。教學準備：課件，生字卡片。“時、動、萬”3個生字。，培養(yǎng)學生樂說敢說的習慣。、聯(lián)系生活識記等，引導學生自主，合作，探究識記生字。一年級下冊《猜字謎》教學設計2第二課時課時目標：“言、互、令、動、萬、純、凈”等7個生字，會寫“時、動、萬”3個生字。，你能給它們按結構分類嗎？，重點指導“字、右、紅”的書寫。第五關：開火車讀，看看哪組最棒！三、指導書寫：“字、左、右、紅、時、動、萬”。第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學和老師。(認讀生字)第一關：讀讀帶拼音的生字。(三)鞏固生字。(1)誰能猜出謎底？我們來看看誰猜得對呢？哪些同學猜錯了，說說你猜錯的原因。(1)把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。(6)匯報交流。(3)學生用喜歡的短語說話，教師相機指導。(1)指多個學生領讀短語。(1)導學：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。(1)把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。(3)學生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導?！跋唷⒂?、喜、歡、怕”，認識“又字旁”。學習第一則字謎。教師相機正音。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。教學過程一、談話導入，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學生齊讀課題。(教師)。三、教學重難點教學重點：識字寫字，學會猜字謎。引起學生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲望，培養(yǎng)學習漢字的濃厚興趣。正文：一年級下冊《猜字謎》教學設計一年級下冊《猜字謎》教學設計一年級下冊《猜字謎》教學設計1一、教材分析《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設計力爭讓學生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動中主動識字，在朗讀中總結猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦筋，想辦法解決問題。二、教學目標“相、遇”等12個生字，會寫“左、右”等7個字。教學難點：猜字謎四、課前準備、字卡、詞卡。(學生)教案設計課時安排1課時。二、讀文識字(一)初讀課文。要求學生仔細聽，聽準生字的字音。(二)隨文識字。(1)指多個學生領讀詞語：相遇 喜歡 最怕(2)同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。(4)導學：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么
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