幼兒園小班語言活動(dòng)教案數(shù)數(shù)歌及教學(xué)反思[推薦5篇]-展示頁
2024-10-10 19:21本頁面
【正文】 ：看誰說得快（全體）做動(dòng)作說繞口令（全體）繞口令接龍（分組）第三篇：數(shù)數(shù)歌教案及教學(xué)反思數(shù)數(shù)歌教案及教學(xué)反思數(shù)數(shù)歌教案及教學(xué)反思1活動(dòng)目標(biāo)：樂于參與和表達(dá)，在變化速度、節(jié)奏朗誦繞口令的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會(huì)更妙趣橫生一些。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競(jìng)賽。(2)根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)。教學(xué)反思(1)在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。教師快速念一遍繞口令，提問：這一遍你們聽上去跟老師第一遍念的有什么不一樣?總結(jié)繞口令的特點(diǎn)：有些字音很相近，容易念錯(cuò)，但要念得既快又準(zhǔn)確。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí)。第二遍念讀，要求幼兒跟著老師完整、連貫地念，基本完成繞口令的記憶。老師范念繞口令一遍，幼兒認(rèn)真傾聽。請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，學(xué)念“虎、鹿、豬、兔、鼠”(要求幼兒能將這幾個(gè)字讀準(zhǔn)確，并能連貫地念)。二、結(jié)合圖片，嘗試學(xué)念請(qǐng)一位幼兒來指出在哪里找到了什么動(dòng)物，然后老師用一句好聽的話來形容它，如：山上一只虎，幼兒跟念(以這種方式將所有的動(dòng)物找出)。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，背景圖上都有些什么(根據(jù)幼兒回答，依次出示分解的背景圖)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大幅背景圖、五種動(dòng)物圖片各兩份。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感知繞口令的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。學(xué)習(xí)理解詩歌中一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。中班上學(xué)期幼兒的語言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過看看、找找、聽聽、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來的快樂，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。第一篇：幼兒園小班語言活動(dòng)教案《數(shù)數(shù)歌》及教學(xué)反思《小班語言活動(dòng)教案《數(shù)數(shù)歌》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動(dòng)教案《數(shù)數(shù)歌》含反思！設(shè)計(jì)背景幼兒是教育活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要?！稊?shù)數(shù)歌》是一首簡(jiǎn)單的繞口令，雖然相似的字音讀起來較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛。活動(dòng)目標(biāo)能有興趣地學(xué)習(xí)、理解繞口令的內(nèi)容，初步感
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