【正文】 愛護(hù)，讓務(wù)工人員子女融入114中學(xué)快樂大家庭。依法保障務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想、維護(hù)人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。作為流入地的一所全日制公辦學(xué)校，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)格執(zhí)行國家政策，采取積極措施做好進(jìn)城務(wù)工人員子女義務(wù)教育工作，真正為進(jìn)城務(wù)工人員辦實(shí)事切實(shí)解決他們的后顧之憂。近年來，隨著米東區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我校普及范圍內(nèi)，聚集了大量進(jìn)城的務(wù)工人員，他們?yōu)槲覅^(qū)城市繁華和現(xiàn)代建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。第4篇：保障進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育實(shí)施總結(jié)我校位于烏魯木齊市米東區(qū)振興中路東二巷231號142縣道附近，是一所實(shí)施義務(wù)教育的九年一貫制新建學(xué)校。五年級：隨遷子女入學(xué)人數(shù)2人。三年級：隨遷子女入學(xué)人數(shù)2人。五、解決人數(shù)一年級：隨遷子女入學(xué)人數(shù)56人。四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，持之以恒地抓好務(wù)工農(nóng)民子女的義務(wù)教育工作從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理、硬件投入等方面加大對學(xué)校的建設(shè)力度，提升學(xué)校辦學(xué)層次，提高辦學(xué)水平，努力為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女提供優(yōu)質(zhì)、公平的教育。定期舉行主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、書畫展、演講比賽、文藝演出、戶外游覽等各種活動(dòng)，讓學(xué)生生活在歡樂、和睦、關(guān)愛、幸福的環(huán)境氛圍中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活信心，讓他們切實(shí)體會(huì)與城里孩子一樣的成功與愉悅。通過溝通隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整關(guān)愛方案，消除他們自卑、膽怯等不良心理，排解心理壓力，幫助解決心理問題，引導(dǎo)他們健康成長。通過設(shè)置親情電話、知心信箱，開設(shè)心靈驛站、談心室，建立學(xué)習(xí)反饋制度、談心制度等方式，加強(qiáng)學(xué)生、家長、老師三者之間的聯(lián)系，及時(shí)相互交流。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，切實(shí)關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的成長，深入實(shí)施以“關(guān)愛生命，快樂成長”為主題的走進(jìn)學(xué)生心靈系列活動(dòng)，通過開展“走進(jìn)農(nóng)民工”等活動(dòng)載體，讓廣大師生都參與進(jìn)來，在全教育系統(tǒng)營造良好氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女與城市少年兒童一起沐浴著教育的陽光茁壯成長。同時(shí)在學(xué)生中開展城鄉(xiāng)結(jié)對、幫扶活動(dòng)。由班主任牽頭，會(huì)同任課教師，在具體分析其落后的原因的基礎(chǔ)上，制定出幫扶計(jì)劃，并且以班級為單位，對有特殊困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女指定幫扶聯(lián)系責(zé)任人，將責(zé)任分解到每位教師，擔(dān)任“愛心媽媽”。一、建立學(xué)生檔案，實(shí)行教育幫扶責(zé)任制開學(xué)初，各班都要對全體學(xué)生進(jìn)行摸底，掌握信息，建立檔案，制定措施。第2篇：進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)2021年我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，近年來，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快和勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大批農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)城就業(yè)或外出務(wù)工就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收的同時(shí)，也造成進(jìn)城務(wù)工子女、農(nóng)村流動(dòng)、留守兒童這一特殊群體不斷增加。妥善解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定，也是義務(wù)教育公平的體現(xiàn)，丹東市教育局將一如既往積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。三、簡化入學(xué)程序?yàn)榱朔奖氵M(jìn)城務(wù)工人員，進(jìn)城務(wù)工人員子女辦理轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，只需提供戶口、居住證、務(wù)工證明，教育局根據(jù)其居住地按照相對就近入學(xué)原則安排就讀學(xué)校，學(xué)校無條件予以接收。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在指定學(xué)校參加中考，與城市學(xué)生享受同等待遇。一、整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排我市已把進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題納入了全市教育工作總體規(guī)劃，按照相對就近、免費(fèi)入學(xué)、統(tǒng)籌安排、一視同仁的原則，及時(shí)安排進(jìn)城務(wù)工人員子女到就近義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)，小學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一安排，在社區(qū)張貼招生通知，各校組織學(xué)生報(bào)名入學(xué)；小學(xué)升入初中就讀，由教育局按進(jìn)城務(wù)工人員子女居住地址，相對就近分配到初中就讀。進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)**市教育局高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作，認(rèn)真貫徹省文件精神并出臺了《丹東市關(guān)于開展進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)扶助專項(xiàng)工作方案》、《丹東市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理工作的意見》，始終把解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題擺在重要議事日程，積極采取措施，妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)。丹東地區(qū)現(xiàn)接收義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女9693人就讀，完全解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。二、實(shí)行陽光招生，陽光分班丹東市教育局下發(fā)了《丹東市教育局關(guān)于做好中小學(xué)招生工作的通知》《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段招生分班管理工作的意見》《關(guān)于切實(shí)做好義務(wù)教育階段陽關(guān)分班工作的緊急通知》等文件，義務(wù)教育階段招生堅(jiān)持按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)原則，本地學(xué)生與進(jìn)城務(wù)工人員子女混合編班，在教育收費(fèi)方面，免學(xué)費(fèi)免書費(fèi)，在評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面學(xué)校做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。確保了進(jìn)城務(wù)工人員子女在義務(wù)教育階段享有和城市學(xué)生同等權(quán)利。四、加強(qiáng)學(xué)籍管理建立了以學(xué)校管理為中心，以學(xué)生為服務(wù)對象的中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，為加強(qiáng)對流動(dòng)兒童就學(xué)情況監(jiān)管，各校還建立了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時(shí)掌握進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息及就學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)等情況。采取得力措施，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，確保他們有學(xué)上，上的好。我校為保證進(jìn)城務(wù)工人員子女正常入學(xué)，我校采取了一系列措施，為其營造健康、快樂、平等、和諧的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，使他們健康成長，共享快樂藍(lán)天。在學(xué)生信息欄中備注監(jiān)護(hù)人、代理媽媽，進(jìn)行家訪，了解情況，對各類信息進(jìn)行登記造冊。從學(xué)習(xí)到生活實(shí)行全程教育、關(guān)心，定期進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們在校內(nèi)外的思想動(dòng)態(tài)，并加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。二、探索總結(jié)，幫助進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女解決學(xué)習(xí)、心理等方面的問題。讓家長務(wù)工放心、學(xué)生學(xué)習(xí)安心。三、完善保障機(jī)制，使進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作扎扎實(shí)實(shí)，落到實(shí)處建立對進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育問題及教育對策的調(diào)研機(jī)制，對他們在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面到底存在什么問題，深層原因是什么，如何解決存在的問題等等進(jìn)行調(diào)研，尤其要突出“心理健康教育”這支主線，有條件的學(xué)校要積極開設(shè)心理教育課程，開展課題研究，用調(diào)研的成果，指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難和心理障礙的學(xué)生，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，積極爭取各級政府有關(guān)部門、群團(tuán)組織及社會(huì)各界的支持和幫助，努力開創(chuàng)我校進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的新局面。二年級：隨遷子女入學(xué)人數(shù)53。四年級：隨遷子女入學(xué)人數(shù)2人。六年級：隨遷子女入學(xué)人數(shù)2人?，F(xiàn)開設(shè)32個(gè)教學(xué)班，有中小學(xué)生1600多人。妥善解決務(wù)工人員子女的就學(xué)問題，是實(shí)施“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行《米東區(qū)義務(wù)教育階段外來進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民隨遷子女就學(xué)管理暫行辦法》規(guī)定，推動(dòng)城市建設(shè)和發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移以及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧社會(huì)的需要。一、統(tǒng)一思想，全體動(dòng)員，努力營造關(guān)心務(wù)工人員子女入學(xué)的良好氛圍。是貫徹《義務(wù)教育法》、提高義務(wù)教育水平的需要，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是關(guān)心幫助弱勢群體、體現(xiàn)中華民族扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德的必然要求，更是學(xué)校及教育行政部門義不容辭的責(zé)任。免收其借讀費(fèi)，使其與本地的孩子一樣平等地接受義務(wù)教育。并配備優(yōu)秀的教師任教，保證教學(xué)質(zhì)量。每位老師都能平等地對待每一個(gè)學(xué)生，做到不歧視、不排擠，積極培養(yǎng)其健康的人格和自信的精神風(fēng)貌，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)這一情況，專門安排學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)與務(wù)工人員子女結(jié)對子，教師也利用課余時(shí)間為這些學(xué)生做免費(fèi)輔導(dǎo)功