【正文】 女孩收到了一封嘲笑信息；左數(shù)第三排一個男孩將腳伸出來準備絆倒同學(xué)；最后一排的座位被人放上了口香糖；右邊的男孩在偷前排女孩的書。好，這里跟大家玩?zhèn)€小游戲，考考大家的眼力。大家可以說一下校園欺凌是什么嗎？大家都說的很好。欺凌，是指有意且不斷地對他人進行恐嚇和侵害。后面我們會講到旁觀者心理時會提到。為什么這么說呢？因為欺負人是不是一件光彩的事？大家說得對，并不光彩。欺凌行為的39。受害者往往處于弱勢，被脅迫不能告訴父母、家長或者朋友?？赡苡械耐瑢W(xué)還是有疑問，如果是個普遍現(xiàn)象，為什么很少聽人談?wù)摚窟@個答案呢，只要大家能回答我下面的問題，可能就會找到答案，大家看ppt。我們不說那么大的話，小一點的說，就是3個學(xué)生中，就有一個在遭受校園欺凌的傷害?？赡苡械耐瑢W(xué)還沒有概念。5表示偶爾會被欺負，有6。調(diào)查結(jié)果是這樣的。我們來開一組數(shù)據(jù)，大家可以看一下。一個小女孩怎么樣了？對，她在被一群逼在角落里欺負。今天我們要講的主題呢，大家可以看到“對校園欺凌說：不！”。我先做個自我介紹，我是來自蕪湖市新希望社會工作服務(wù)中心的方飛。不過，校園“欺凌事件”也時有發(fā)生，但我們相信只要在老師和同學(xué)的幫助下，事情得到有效處理，就不會惡化。像這樣過分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌，我們不妨設(shè)身處地想，假如，假如這個阿曼是你，你又會怎樣？現(xiàn)在，讓我們瞧瞧我們的學(xué)校吧。阿曼只能熬著，幾度想要用自殺來“報復(fù)”他們以求解脫。阿曼的同學(xué)見到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著她，更令人義憤填膺的是有的同學(xué)竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯了什么？有一次放學(xué)，阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個同學(xué)，迅速被他們團團圍住，拉拉扯扯，至班級門口。大家心里是否也感到憤憤不平呢！先別急，故事還沒結(jié)束。不管是誰，不管她們各自懷揣著怎樣的心態(tài)，只要記住一點：對校園欺凌說不！讓我給大家講個故事吧！一個六年級的學(xué)生阿曼，在一次校園拔河比賽中，沒給自己班的同學(xué)喊加油，恰巧的是，上帝不作美，這個班級在初選的時候便敗下陣來，而令人感到荒謬的是，阿曼的同學(xué)竟責(zé)怪她沒為班級喊加油，因此令大家輸了比賽。瞧！清清校園里，我們身邊的同學(xué)，臉上是不是洋溢著如花燦爛的笑容。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。老師、同學(xué)們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。 ，或躲入商店、民宅。，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。，一定要及時向老師、警察報案。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說“不”。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開，或者向老師說明情況，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護被欺凌的同學(xué)。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個保護者。是的，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看、你的無動于衷，其實就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲，對于欺凌者來說，是鼓勵。反而，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用。一個好學(xué)生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時，敢于糾正自己，回到對的事情上。如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的，就是停止這樣的行為。找到你信任的老師家長，向他們尋求幫助。這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者?；蛟S我們會說，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會這么做的，可是，你現(xiàn)在的排擠行為也在傷害著這個女孩呀，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什么區(qū)別嗎？又或者，是網(wǎng)絡(luò)欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò)里的微信、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語、謊言和謠言等攻擊某人。故意排斥別人，不讓某個人加入一個群體或組織。你們知道這樣的經(jīng)歷，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。以一種不當(dāng)?shù)墓粜苑绞椒磸?fù)地對他人進行毆打、絆倒等。被說的同學(xué)如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑，否定自己。你有沒有在無意間，已經(jīng)參與過校園欺凌事件了呢？比如說：語言欺凌，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方，包括無禮地評論別人的某些特征。我讀到這篇報道的時候，心情久久沒辦法平靜下來的?！边@真的只是玩笑嗎？小男孩因為這件事情，開始晚上不肯睡覺也不愿意吃飯，好不容易睡著了又會驚醒。”事后，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學(xué)，問他們，“當(dāng)看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么？”他們說，“我們在笑，因為這太可笑了。這位媽媽寫道：“當(dāng)孩子回家告訴我這一切時，孩子已經(jīng)抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒有臭味了?！彪S后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開。這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀于北京市海淀區(qū)一所名校。正文：校園欺凌演講稿校園欺凌演講稿校園欺凌演講稿1各位老師、同學(xué)：今天想跟大家聊一個稍微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。上周四，兒子上廁所時，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股！”，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身。衛(wèi)生間只剩小男孩一人，他開始哭泣，覺得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。那是北京11月的冬天呀，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔(dān)心被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場檢查做操情況，因為那一天他是值日生。我們就是在跟他開玩笑。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫(yī)生診斷為：急性應(yīng)激反應(yīng)。因為，在我過去的心理輔導(dǎo)中，有過類似經(jīng)歷的同學(xué)并不在少數(shù)，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。比如：當(dāng)一個同學(xué)對另一個孩子說：“你可真夠肥的，像豬一樣”。又或者，是身體欺凌。比如：一個同學(xué)在操場上被人拉下褲子。又或者，關(guān)系欺凌。比如：同一個宿舍，一群女孩子開心地討論近期班里的活動，而故意將剩下的那個女孩孤立起來，似乎在她們眼里根本不存在。比如：有人發(fā)貼子說，某某某完全是一個裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”，他可能開始不相信朋友是值得信任的。同學(xué)們，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？如果你是被欺凌的同學(xué)，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習(xí)，我想學(xué)校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開心的生活。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當(dāng)我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停止。如果你是一個欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無關(guān)。有同學(xué)說，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。對于被欺凌的同學(xué)來說，就是傷害。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看，而如果我們表示對這個行為并不感興趣，或者不贊成這個行為，會降低欺凌者的興趣。同學(xué)們，校園是我們成長學(xué)習(xí)的地方。校園欺凌演講稿2老師，同學(xué)們：大家好！近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園暴力事件，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然。，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。，可用自己的`書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。，先取得信任，再運用機智逃離。 。同時希望同學(xué)們做到以下幾點：，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助；及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。謝謝大家！校園欺凌演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我今天演講的題目是《對校園欺凌說不》。她們或許是欺凌學(xué)生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學(xué)生，或許是遇見她人困難拔刀相助的同學(xué)等。班上的男生成群結(jié)隊地來到阿曼的家，霎時，充斥于耳的都是“噼里啪啦”的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。之后的很長時間里，阿曼成為了他們班上的“公敵”，名副其實的“叛徒”。他們竟然逼著阿曼對著教室的門下跪，阿曼又怎能服氣呢！可是，她又能做什么，她常常想：誰說人性本善，那些人和我同窗多年，從他們激動又貪婪、冷酷又諷刺的眼神中，足見小學(xué)生的`無知、幼稚、可笑，他們的人性已足夠極端。這噩夢般煎熬的一年，她才小學(xué)六年級，迫不及待想要告別。在這個學(xué)習(xí)的大家庭中，有關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航；有樂于奉獻的同學(xué)，為我們“雪中送炭”。我們是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷，互相襯托，才能構(gòu)成校園最美的風(fēng)景！還是那句話：對校園欺凌說不！我的演講完畢，謝謝大家！校園欺凌演講稿4各位同學(xué)、老師：大家上午好。記我名字非常簡單，正方形的飛機，簡稱方飛。大家可以看到我在標題頁選的這張圖片。校園欺凌是一個在學(xué)校很普遍的現(xiàn)象，為什么這么說呢。這是一份中國青少年研究中心的調(diào)查，該機構(gòu)針對10個省市的5864名中小學(xué)進行調(diào)查。32。1%則表示長期受到校園欺凌。全國大概有中小學(xué)生1億人，如果按照上述的概率的話，全國有多少學(xué)生遭遇過校園欺凌？大家能算出來嗎？對，3800萬。所以，我們說校園欺凌是一個普遍的現(xiàn)象。誰不愿意過多地談?wù)撔@欺凌事件？受害者。受害者出于害怕或者覺得不好意思，不會去主動地提出自己是校園欺凌的受害者。施暴者。所以除了在自己的弟兄們之間進行炫耀，他們也害怕被老師和家長知道旁觀者同樣不愿意去談?wù)撨@個事件。在我們進入主題之前，還有一個問題：到底什么是校園欺凌？為了方便去給他它下個定義，我們不妨先看看欺凌是什么意思。好了，我們竟然知道了欺凌的定義。簡單點說，就是發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校教育活動中的欺凌事件。這個游戲叫做“眼睛間諜”，看看各位同學(xué)能不能在下面這張圖里找到正在發(fā)生的潛在校園欺凌事件。欺凌行為的表現(xiàn)讀ppt：肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌：社交欺凌傷害人較深，而且往往難以被人發(fā)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)欺凌：這是隨著時代發(fā)展的新型欺凌方式。呼吁在座的每個人加入到反抗校園欺凌的行動中。而是需要開動腦筋，講究方法。所以，我們的經(jīng)驗告訴我們，正義必將什么？勝利！九種絕招。第4種時，可以對學(xué)生提問，你們還覺得哪些話語比較合適。第7種，強調(diào)堅實的友誼和眾多的朋友本身就是一種拒絕校園欺凌的屏障。第8種，學(xué)會說“不”。當(dāng)有人說，借我點錢花花（實際上不是借），你不敢說“不”。還有一些校園欺凌的實施者，也是被年紀大的人要求一起去欺負別人，結(jié)果不好意思說不，最終變成了校園欺凌的幫兇。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱?。挥行┩瑢W(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。任何形式的39?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航?！靶@欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。那么，在和別人打交道時，如