【正文】 隊隊長抽起座位號，而后由選手上臺抽簽，當場背誦一首古詩；２．逐隊背誦；３．公布暫時積分。老師和一位同學(xué)擔任主持人，負責(zé)抽題、評判、記分。活動過程：一、古詩大擂臺將班級同學(xué)分為紅、黃、綠、藍四隊，每位學(xué)生有固定的座位號。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時間。因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風(fēng)的厲害。【少壯不努力，老大徒傷悲】本詩借物言理，以園中青青的葵菜作比喻?！?名句賞析【小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 】《小池》這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水；綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。杜甫的詩篇流傳數(shù)量是唐詩里最多最廣泛的,是唐代最杰出的詩人之一,對后世影響深遠。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。漢族，河南鞏縣（今鄭州鞏義）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人、世稱“詩圣”、世界文化名人，與李白并稱“李杜”。存詩近千首，有《李太白集》，是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。其詩風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。漢族，生于安西都護府碎葉城（一說生于四川江油青蓮鄉(xiāng)），4歲遷居四川綿州昌隆縣（今四川省江油市，這種說法以郭沫若為代表）。詩人就這樣用最為平易淺顯的語言，為我們描寫了一個自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我們心田，沁人心脾，使人陶醉。同時，更令作者癡迷的昨夜里的一場春雨。當詩人在春睡中醒來，首先聽到的就是鳥的啼叫。賞析 ：春天是美麗的，有醉人的花香，有迷人的風(fēng)景。聞：聽見。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！痹谫R知章之前，有誰想過春風(fēng)像剪刀？把乍暖還寒的二月春風(fēng)由無形化為有形，它顯示了春風(fēng)的神奇靈巧，并使《詠柳》成為詠物詩的典范之作。既在字面上與柳樹的翠色相合，又指年輕貌美的少女，與下面的“二月春風(fēng)”恰相呼應(yīng)——這是早春的垂柳，還未到夏秋之際亭亭如蓋、樹蔭清圓的時候。在這里，柳就是人，人就是柳，兩者之間仿佛沒有什么截然的分別。賞析：【二月春風(fēng)似剪刀】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，深深地抓著了垂柳的特征，在詩人的眼中，它似美女的化身。詠柳(唐)賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。平實樸素的語言，生動地表現(xiàn)出游子的思鄉(xiāng)之情，全詩僅 20個字，已從時間、環(huán)境、氣氛及對人物的細微動作的描繪，寫出了游子對故鄉(xiāng)的深切 思念。抬頭望著天上的明月，低頭思念 著自己的家鄉(xiāng)。舉：抬，仰。疑：好像。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。它讓我們體會到了童心的童趣，純潔了我們的心靈。它們在水中游來游去，潔白的身體浮在綠水中，紅紅的鵝掌向后輕輕撥動著清清的河水，蕩起一片漣漪。接下來的三句話，寫活了鵝的神態(tài)。賞析：據(jù)說這首小詩是駱賓王七歲時所作。發(fā)卷子的班長很嚴肅做值日的男生搶著拖把，滿屋飛舞 課外小組的女生，驕傲像公主 只有挨留的同學(xué)，忐忑不安 希望老師一不留神，將自己放過 沒事的同學(xué)，排著隊向媽媽招手 我多么留戀這放學(xué)的一幕 我要把它長留在記憶深處 ●古詩鑒賞詠鵝(唐)駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。對推門進來的人，它都熱烈歡迎。春游的小朋友們，多么歡欣！春風(fēng)里飄揚著新衣——新裙，你們頭抬得高，腳下得重，小心在你不知不覺中，把小黃花的生機斷送； 我的心思你們也懂，在春天無邊的快樂里，這快樂也有它的一份！課本劉惠才一冊冊課本，一扇扇門。這一天，它覺得身上濕潤了，它聞見泥土的芬芳； 它快樂地站起身來，伸出它金黃的翅膀。我們大家繞著它走，別踩了這朵花！去年有一天：秋空明朗，秋風(fēng)涼爽，它媽媽給它披上，一件絨毛的大氅，降落傘似地，把它帶到馬路邊上。人不學(xué)，不知義。人不學(xué)，不如物。子不學(xué)，斷機杼。教之道，貴以專。性相近，習(xí)相遠。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。村居宋 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。如夢令 宋李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。臨行密密縫，意恐遲遲歸。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛?；剜l(xiāng)偶書 唐 賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。江畔獨步尋花七絕句（選一）唐杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。登鸛雀樓 唐 王之渙白日依山近，黃河入海流。山行 唐 杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。詠華山 宋 寇準只有天在上，更無山與其。（二）吟誦篇海子池打魚歌 清 符旌漁家都在海池邊，打起池魚分外鮮。田家 宋 范成大晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當家。舟夜書所見 宋 葉紹翁蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。舟過安仁 宋 楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。閑居初夏午睡初起（其二）宋 楊萬里松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。閑居初夏午睡初起（其一）宋 楊萬里其一梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。桑茶坑道中 宋 楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲安樂坊牧童 宋 楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。牧童何處去？牛背一鷗眠。茸茸毛色起，應(yīng)解自呼名。山林多奇采，陽鳥吐清音。雪 唐 羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？ 長安有貧者，為瑞不宜多。蓮石（節(jié)選）唐 白居易青石一兩片，白蓮三四枝。遺愛寺 唐 白居易弄石臨溪坐，尋花繞寺行。五歲詠花 唐 陳知玄花開滿樹紅，花落萬枝空。觀游魚 唐 白居易繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。第一篇：少年宮校本教材目 錄●古詩誦讀（一）必背篇 （節(jié)選） （其一）（其二） （二）吟誦篇 3．山行 4．登鸛雀樓5．江畔獨步尋花七絕句（選一）6．回鄉(xiāng)偶書 7．四時田園雜興 8．游子吟 9．如夢令 10．清平樂?村居(三)三字經(jīng)●現(xiàn)代詩文篇別踩了這朵花課本放學(xué)以后●古詩鑒賞《詠鵝》 《靜夜思》 《詠柳》《春曉》●作者簡介李白 杜甫 白居易●名句賞析【春眠不覺曉，處處聞啼鳥】 【少壯不努力，老大徒傷悲】●古詩吟唱●古詩文活動設(shè)計●小故事欣賞【只要功夫深鐵棒磨成針】 2【駱賓王七歲詠鵝】（一）必背篇幼女詞 唐 施肩吾幼女才六歲,未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。唯余一朵在，明日定隨風(fēng)。時時聞鳥語，處處是泉聲。寄將東洛去，心與物相隨。春歌 南朝樂府春風(fēng)動春心，流目矚山林。畫鴨 元 揭傒斯春草細還生，春雛養(yǎng)漸成。題畫 清 袁枚村落晚晴天，桃花映水鮮。溪居即事 唐 崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。牧童 唐 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?；ㄓ?宋 蘇軾重重疊疊上瑤臺，幾度呼童歸不開。稚子弄冰 宋 楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。童子柳蔭正眠著，一牛吃過柳蔭西。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。荷葉攤開先一笑，幾斤魚是幾斤錢。舉頭紅日近，回首白云低。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。欲窮千里目，更上一層樓。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。兒童相見不相識，笑問客從何處來四時田園雜興 宋 范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。游子吟 唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。濃睡不消殘酒。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！清平樂醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。（三）三字經(jīng)人之初，性本善。茍不教，性乃遷。昔孟母，擇鄰處。蠶吐絲，蜂釀蜜。玉不琢，不成器。●現(xiàn)代詩文篇別踩了這朵花冰心小朋友，你看，你的腳邊，一朵小小的黃花。冬天的雪，給它蓋上厚厚的棉衣，它靜靜地躺臥著，等待著春天的消息。你看，它多勇敢，就在馬路邊上安家； 它不怕行人的腳步，也不怕來往的大車。門上，不掛鎖。門內(nèi)，一級級臺階，引你上峰頂； 誰勇敢攀登，它都有禮物相贈—— 地里的莊稼，天上的飛禽，有趣的數(shù)字，優(yōu)美的詩韻，星球的秘密，宇宙的形成??但對于在門外貪玩的人，它也預(yù)備了特殊的禮品—— 一個大大的問號，催它猛醒！放學(xué)以后李文青下課的鈴聲剛剛響過,寂靜的校園像開了鍋 快樂的小伙伴在樓道里跑過, 就好像所有的事, 都要趕在這幾分鐘里做。白毛浮綠水，紅掌撥清波。頭一句三個鵝字，寫出了孩子們初見鵝時的驚喜。那一群白鵝悠閑地游來，正昂著頸高叫著，像是在談天，更像是在向天歌唱。這是一幅多么輕松、快樂、自由，多么純真美麗的畫面??！這是孩子們眼中的世界，是他們認識生活的開始，尤如小鳥沖向大自然，多么歡暢。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑似地上霜。注釋： 靜夜思：寧靜的夜晚所引起的鄉(xiāng)思。以為。古詩今譯 ：床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。賞析：本詩是首千古傳誦的名篇。語言明白，音韻流利自然，似信手拈來，毫不費力，但卻含蓄深沉，引人深思。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。高高的樹干，就像她亭亭玉立的風(fēng)姿，下垂的柳條，就像她裙擺上的絲帶。而且“碧玉”也有雙關(guān)的意義。然而，更妙的是以下兩句：“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春曉(唐)孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。注釋：眠：睡覺。啼鳥：鳥鳴。但更能打動詩人的卻是那喧鬧的春聲。這“處處”都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠近應(yīng)和的鳥鳴聲聲，是春天帶給詩人的歡樂。在那靜謐的春夜里，紛紛灑灑的春雨會給人多少如煙似夢般的想象，而那落紅片片、綠意濃濃的雨后的春日清晨又該是多么的清新美麗，生動活潑?！褡髡吆喗槔畎祝?01～762），字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人。我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。他善于從民歌、神話中汲取營養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。杜甫（712~770），字子美，號少陵野老，世稱杜少陵，杜工部。他的詩被譽為“詩史”。杜甫一生寫詩一千四百多首，其中很多是傳頌千古的名篇。白居易（772～846），漢族，字樂天，晚號香山居士，下邽（今陜西渭南）人，是中國文學(xué)史上負有盛名且影響深遠的唐代詩人和文學(xué)家，有“詩魔”和“詩王”之稱 敘事詩中《琵琶行》、《長恨歌》等極為有名。全詩從“小”處著眼，生動、細致地描摹出初夏小池中生動的富于生命和動態(tài)感的新景象，用來形容初露頭角的新人。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。大自然的生命節(jié)奏如此，人生又何嘗不是這樣？一個人少年時如果不趁著大好時光努力學(xué)習(xí)奮斗，讓青春白白地浪費，等到年老之時后悔也來不及了。古詩吟唱 ●●古詩文活動設(shè)計活動目標：能夠比較熟練地背誦學(xué)過的古詩；