小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)-展示頁
2024-10-08 23:53本頁面
【正文】 一場愛國主義的講座。按課程標(biāo)準(zhǔn)提出，各門課程都要滲透德育，滲透愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和世界觀、人生觀、價(jià)值觀等教育，于是我們開展了系列的有關(guān)愛國主義教育活動(dòng)。在3——6年級(jí)開了現(xiàn)代信息技術(shù)教育和綜合實(shí)踐課，根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，在學(xué)生自主選題的基礎(chǔ)上，老師們給予指導(dǎo)，各班都選擇了他們喜愛的課題，如四年級(jí)的《動(dòng)畫片》和《恐龍的種類》，五年級(jí)的《維生素的利于弊》，《家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化》等，學(xué)生們都非常感興趣，都紛紛上網(wǎng)查資料，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行課題研究，上學(xué)期我校五（2）的課題《生日》參加區(qū)綜合實(shí)踐課比賽榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)校專有領(lǐng)導(dǎo)夏春梅主任負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐課。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員也經(jīng)常聽他們的課，和他們一起討論教材，進(jìn)行課后反思，幫助他們更好的教好，用好國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。如市里、區(qū)里的大型研討課。凡是帶新課程的老師，都參加過區(qū)里教材培訓(xùn)。四、新課程實(shí)驗(yàn)。（見檔案）開學(xué)又逐字逐句學(xué)習(xí)了“教學(xué)五認(rèn)真”、學(xué)校重點(diǎn)圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”開展活動(dòng)。本學(xué)期又請(qǐng)了王校長作了“閱讀教學(xué)”講座，又舉行了班主任工作培訓(xùn)活動(dòng)，總之，我們始終抓緊校本培訓(xùn)這根弦，使老師們認(rèn)識(shí)到，教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自身修養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)課改要求。期末組織老師交流讀書筆記，談?wù)剬?duì)課改的認(rèn)識(shí)，你是如何走進(jìn)新課堂的等等。在學(xué)習(xí)中老師們是邊學(xué)習(xí)，邊做讀書筆記，要求教師在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，寫心得體會(huì)，做摘抄。每次參加人員基本上都是全體教師。2年來我們利用，每周三的下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，先后組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)了“新大綱”系列文章，劉兼的“談新一輪教學(xué)課程改革”、《教師如何走進(jìn)新課堂》、《教育新視野》、《中小學(xué)教育科研》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、于永正的《教海漫記》等有關(guān)教育教改的文章。第一篇：小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)2012年12月小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)我校教育課程改革主要是“三個(gè)代表”、“三個(gè)面向”和十六大精神為指導(dǎo)思想，以《綱要》和省《實(shí)施意見》為準(zhǔn)則，認(rèn)真扎實(shí)地開展基礎(chǔ)教育課程改革，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們做了一些工作，取得了一點(diǎn)成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立課改方案領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長 副組長：書記副校長 組員：教導(dǎo)處主任領(lǐng)導(dǎo)小組率先學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，討論制定小學(xué)基礎(chǔ)課程改革實(shí)施方案。二、組織全體教師參加，通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。我們每次學(xué)習(xí)都做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員。無特殊情況，一般業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不準(zhǔn)請(qǐng)假。每人每學(xué)期讀書筆記年輕的20篇，年老的15篇。為了盡快轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，我們又組織了各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)，我們先后舉行了幾個(gè)講座，請(qǐng)了區(qū)進(jìn)修學(xué)校鮑校長作了“為什么進(jìn)行課程改革”使老師們深刻理解了課程改革的意義，我們又請(qǐng)了市教研室老師給全體教師進(jìn)行了綜合實(shí)踐和教科研培訓(xùn)，并派了2名教師參加市教育局舉辦的時(shí)間一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為了盡快提高教師的素質(zhì)，我們先后請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校校長作了2次講座，怎樣寫好論文和“做科研型教師”，又聘請(qǐng)了教科所主任作了“怎樣開展教科研活動(dòng)”及教研室劉主任作了“創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程”講座。建立新的教學(xué)管理制度，和校本教研制度。不定期隨時(shí)抽查教師備課、作業(yè)，聽“推門課”，每月至少一次語數(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測。目前，我校1——4年級(jí)語文，1——3年級(jí)數(shù)學(xué)，使用教材是國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。學(xué)校經(jīng)常派他們走出去聽課。首先讓他們?nèi)ヂ牐€經(jīng)常到兄弟學(xué)校聽課，如鼓樓小學(xué)，中山小學(xué)。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課。每學(xué)期都有計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課。六、各門學(xué)科互相滲透愛國主義教育。教導(dǎo)處組織了一場別開生面的“愛國讀書課文朗誦比賽”的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生們讀到“我們贊美長江，你是生命的源泉，我們依戀長江，你有母親的情懷”時(shí)，那高亢充滿激情的話語，無不感染在場的每一位老師和孩子。悠悠華夏，文明古國，燦爛文化，源源流長，孩子們聆聽著，感悟著，在他們的臉上，洋溢著作為中國人的驕傲。通過開展“爭當(dāng)校園之星”活動(dòng)，把過去每學(xué)期只有“三好”生獎(jiǎng)改為分項(xiàng)獎(jiǎng)，變少數(shù)獲獎(jiǎng)為多數(shù)獲獎(jiǎng)，使每學(xué)期都是一個(gè)爭星過程。使每學(xué)期的綜合評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)變?yōu)槊繉W(xué)期期初就開始的爭星過程。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持期中、期末、平時(shí)的抽測的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。如作業(yè)上的評(píng)語，對(duì)學(xué)生的觀察和記錄，對(duì)學(xué)生某方面形成較清晰和整體的認(rèn)
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