【正文】 用修辭法（偉大的老師）有人說(shuō)，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說(shuō)，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認(rèn)為，老師是最偉大的。”“……”教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。從您接我們班那天開(kāi)始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。現(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，老師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。三、內(nèi)心獨(dú)白法（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛(ài)它了。自然總結(jié)式。例：我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。隨想式。聯(lián)想贊美式?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。歌詞、詩(shī)句式?？偨Y(jié)式。結(jié)尾抒情式：例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。倒憶式。例：?。〈汗媚飦?lái)了，大地萬(wàn)物在歡笑。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊?！毙∨笥眩悴逻@是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……激趣式。例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。聽(tīng)老師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛(ài)梧桐樹(shù)。例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它?！苯鹎锸?，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的黃山。例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)大地?！陡改傅膼?ài)》聯(lián)想式。例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心愛(ài)護(hù)刻骨銘心。記憶式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。例：我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，心里像吃了蜜一樣。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)老師 最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步?。　兑患Y物》自然式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。真是嚇?biāo)廊肆?，至今，我常在睡?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》例2：真沒(méi)想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)?！拔拿餍≈魅恕钡臉s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開(kāi)頭。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一張普通的葦葉，經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛?！稜敔?shù)墓照取穼?xiě)景導(dǎo)入式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪?。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對(duì)比，突出其中之一。”每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。開(kāi)始寫(xiě)“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設(shè)情境，而后總起全文。她就是天真可愛(ài)，做事認(rèn)真的李小紅。先寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。先寫(xiě)出總起句，然后描寫(xiě)人物外貌。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。開(kāi)始借景抒情，再總起全文。例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大?。　墩鏇](méi)想到》懸念式。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲?！拔拿餍≈魅恕睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。第一篇：寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。“嘩嘩嘩——”臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口?！段业谋砻谩肥闱榭偲鹗?。例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿歡樂(lè)?！逗＿吶な隆房偲鹦は袷健＠何业牡艿苷婵蓯?ài)?！段业牡艿堋沸は窨偲鹗?。例：打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，調(diào)皮地笑著?！段业耐瑢W(xué)》聲音總起式。例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。《難忘的媽媽》對(duì)比總起式。例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了?！峨y忘的一件事》開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見(jiàn)到了年邁的爺爺。例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦?！稜敔?shù)奶J笛》結(jié)尾總結(jié)照應(yīng)式。例1：求求你??！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？《真沒(méi)想到》感悟式。例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。以事情的結(jié)果自然結(jié)束?！段覍W(xué)會(huì)了騎自行車(chē)》抒情式。例：?。±蠋熅褪菬o(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；??！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。寫(xiě)出自己對(duì)人或事情的不愿忘記，永留心底。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母請(qǐng)多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。從所寫(xiě)的人和事情展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出感想。《一位修傘的老爺爺》寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾開(kāi)頭對(duì)比總起式。歌詞、名句總起式。例2 人們都說(shuō)：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。懸念式。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？ 例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。例2：“千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)。抒情式。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！擬人抒情式。春天，好一派迷人的風(fēng)光。例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛(ài)夾竹桃。例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游。啊！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。例：我贊美凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？自然意境式。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……回味式。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。例：好幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，夾竹桃也長(zhǎng)高了。第二篇：寫(xiě)人寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾篇一：寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾敬愛(ài)的老師 開(kāi)頭段一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法（溫暖的感覺(jué)）提起肖老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話題。二、外貌描寫(xiě)法（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。（我的老師）曹老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五（2）班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。以前是覺(jué)得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。四、言語(yǔ)開(kāi)頭法（奇跡）“病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一定?！鞍Γ@節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地?fù)u搖頭，“老師來(lái)了！”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，“謝老師來(lái)了！”“來(lái)——了？”我驚異地說(shuō)。（最可愛(ài)的人）我愛(ài)您，老師。老師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。無(wú)情在天是這樣，您是世界上最可愛(ài)的 人。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。看了這個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？（敬愛(ài)的老師