【正文】 可見，農(nóng)村留守兒童廣泛分布于中西部省份，同時(shí)也分布于江蘇、廣東等東部發(fā)達(dá)省份。%。四川、河南的農(nóng)村留守兒童規(guī)模大，占全國(guó)農(nóng)村留守兒童比例最高，%%。留守兒童在各地之間的分布很不均衡。大齡留守兒童(1517歲)占農(nóng)村留守兒童的比例為%，規(guī)模達(dá)813萬(wàn)，比2005年減少了199萬(wàn)，%。義務(wù)教育階段留守兒童規(guī)模為2948萬(wàn)，其中小學(xué)(611歲)和初中(1214歲)%%，規(guī)模分別為1953萬(wàn)和995萬(wàn)。調(diào)查顯示，６－１１歲和１２－１４歲的農(nóng)村留守兒童在校比例分別為９６．４９％和９６．０７％，表明他們絕大部分正在學(xué)校接受義務(wù)教育，農(nóng)村留守學(xué)齡兒童義務(wù)教育總體狀況良好，但部分中西部地區(qū)的農(nóng)村留守兒童受教育狀況相對(duì)較差。調(diào)研時(shí)間：2013年7月20—8月20日調(diào)研地點(diǎn)：湖南省郴州市蘇仙區(qū)田家灣村調(diào)查對(duì)象：全村兒童調(diào)查主題：留守兒童生活狀況調(diào)查人員：田敏珊【摘要】 根據(jù)《中國(guó)2010年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，%，%。孩子是每個(gè)父母心中的寶貝，是祖國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵。由于條件環(huán)境有限，以上只是筆者在本次調(diào)查中的拙見。在這樣的心理畸形的狀態(tài)下，要改變自己的現(xiàn)狀應(yīng)多參與同學(xué)之間的交流，在活動(dòng)的學(xué)會(huì)相互間的尊重與謙讓，培養(yǎng)自己健康的心態(tài)。從留守兒童自身而言，他們應(yīng)多參與活動(dòng)，多多交流。學(xué)校是育人的專門機(jī)構(gòu)，它有著專門的從教人員，是以影響入學(xué)者健康發(fā)展為目標(biāo)的機(jī)構(gòu)。有效地防止留守兒童走上違法犯罪知道路。加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人的思想文化教育，大力宣傳兒童健康發(fā)展的重要性。如果沒有一個(gè)很好的教導(dǎo)，比較使其失去自我，失去自己的平衡。就監(jiān)護(hù)人而言，加強(qiáng)文化思想教育。在筆者的親人之間有過這樣的事件，表弟因父母的外出整夜都是在淚海中游過，直到其父母不得已趕回。父母的言行舉動(dòng)都將深深地影響著孩子。從父母角度來說，盡量減少雙雙外出。擴(kuò)大農(nóng)村投資力度，適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)農(nóng)村企業(yè)在增加農(nóng)民收入的同時(shí)留住農(nóng)村青年人，留住父母，給孩子保證一個(gè)健康充實(shí)的童年。從社會(huì)角度來看，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。留守兒童是一個(gè)弱勢(shì)群體，他們的健康事關(guān)重要，是社會(huì)發(fā)展的要求，是新農(nóng)村建設(shè)的要求???！痹谌绱说纳罱逃龡l件下留守兒童容易出現(xiàn)以下問題：一、“留守兒童”安全隱患多，極易遭到傷害二、“留守兒童”生活習(xí)慣差，身體發(fā)育不良三、“留守兒童”心理不健全，性格孤僻四、“留守兒童”學(xué)習(xí)功力不足，成績(jī)普遍較差五、“留守兒童”良好道德缺失，行為習(xí)慣養(yǎng)成差隨著社會(huì)的快步發(fā)展與經(jīng)濟(jì)收入的不平衡話擴(kuò)大，一對(duì)對(duì)青年夫婦不放下剜肉之痛外出務(wù)工。在于學(xué)校老師的交談中，他們透露說：“兒童處于快速發(fā)展時(shí)期，我們這落后的條件很難滿足他們發(fā)展的需求。學(xué)校是教育的專門場(chǎng)所，但由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，學(xué)校的條件設(shè)施有限。筆者在鳳凰景區(qū)里面還親耳聽到過這樣的語(yǔ)言，一個(gè)婁底的游客看到滿街小孩子在買花就發(fā)出感嘆說：“小孩子不應(yīng)該這樣早的就出來掙錢....而應(yīng)該上學(xué)！”據(jù)調(diào)查這些兒童的父母大部分都外出打工，他們跟隨奶奶燈監(jiān)護(hù)人，在他們的思想教育下這些孩童只能同“錢”一起成長(zhǎng)。在于監(jiān)護(hù)人的交談中我們發(fā)現(xiàn)，很多監(jiān)護(hù)人總是說“讀不好書，等初中畢業(yè)了就跟隨自己的父母外出打工.....。由于監(jiān)護(hù)人的文化盲區(qū)，他們不能很好的有效地對(duì)對(duì)留守兒童實(shí)施家庭教育。于是在這樣的環(huán)境中，這流留守兒童內(nèi)心很容易出現(xiàn)畸形有著很強(qiáng)的反叛性，或者是沉默寡言。有些父母因?yàn)榧彝サ奶厥馇闆r不得不把自己的孩子寄托于自己的親嫂兄，走的時(shí)候當(dāng)然也會(huì)留下一些話說：“哥嫂你們給我看嚴(yán)點(diǎn)，該打的時(shí)候就打，該罵的時(shí)候就罵要不以后??。監(jiān)護(hù)人的誤解忽視，勢(shì)必將會(huì)影響留守兒童健康發(fā)展，嚴(yán)重者也是違法犯罪的起步。很多監(jiān)護(hù)人的文化水平有限，誤認(rèn)為找看就是在吃穿方面不要虧待于他們即可，其他的就任其發(fā)展。在外面也是處處不饒人。由于爺爺奶奶等監(jiān)護(hù)人都是上世紀(jì)處出生的人，文化水平有限，他們對(duì)小孩的倍加痛愛，盲目順從。孩子在無奈中被迫離開了自己的父母，生活失去了一定內(nèi)容。生活方面，在同其監(jiān)護(hù)人的交談中發(fā)現(xiàn)他們的生活趨于一下幾種。同時(shí)還有一寫讓人費(fèi)解的事情，他們辛辛苦苦建好的房子，有沒人去做而留做空房（這是筆者所在村寨常見的情況）。于是為了房子他們不得不外出務(wù)工，為家里背回一做房子。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的打不份外出務(wù)工的父母都做著“房奴”背著房子夢(mèng)，他們需要房子，他們的家庭也需要房子。農(nóng)村不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)落后卻又要承擔(dān)者與社會(huì)一樣的消費(fèi)水平。在這樣的潮流影響下，很多農(nóng)民好像又深深地愛上這樣生活，他們只會(huì)選擇一點(diǎn)時(shí)間回家過年，過來年后興奮的離開家鄉(xiāng)。老實(shí)的他們也有了外出的想法，他不相信自己會(huì)比同村人混的差，他們相信自己一定能在外面有所作為，一定能從外面給家里帶來幸福。農(nóng)村是一個(gè)信息封閉的現(xiàn)代化社會(huì)角落，與社會(huì)有一定的“代溝”。于是這些孩子就只能寄生于自己的親屬，成為了留守兒童?，F(xiàn)代的青壯年都選擇，涌入城市成為一名“打工者，”甚至是剛剛成家的年人。農(nóng)村本就一個(gè)缺少活力的地方，加之生產(chǎn)水平不發(fā)達(dá)，很多都是區(qū)域原始農(nóng)耕。為什么會(huì)出現(xiàn)留守兒童？筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。他們被迫離開父母，跟著自己的外公外婆或者爺爺奶奶以及親屬。作為一個(gè)弱勢(shì)群體的留守兒童他們的生活十分貧瘠，學(xué)習(xí)艱苦。留守兒童即不能隨外出務(wù)工、經(jīng)商或從事其他活動(dòng)的父母一起生活而留在家鄉(xiāng)由代理監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)或自我照顧的18歲以下的未成年人。由于社會(huì)的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及農(nóng)村與城市間的差距拉大，人民收入水平的嚴(yán)重不平衡。第一篇：關(guān)于農(nóng)村留守兒童生活學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告關(guān)于農(nóng)村留守兒童生活學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報(bào)告兒童是社會(huì)的未來，是發(fā)展的希望。慎重的看待兒童留守問題是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，對(duì)發(fā)展負(fù)責(zé)。特別是農(nóng)村，由于這樣的現(xiàn)狀，留守兒童的就自然地形成了。在這樣的一個(gè)“弱勢(shì)群體”里有著很多問題，本次以家鄉(xiāng)鳳凰的某個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為調(diào)查對(duì)象得出以下淺談。就調(diào)查范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)顯示，本村寨擁有居民100余人，兒童共占20余人占總?cè)藬?shù)的20%，其中這些兒童有15%以上屬于留守兒童。在他們的照看之下生活也十分隨意，學(xué)習(xí)也普遍偏差。社會(huì)發(fā)展不平衡，經(jīng)濟(jì)收入差距拉大。農(nóng)民一年的努力也換不上自己想要的幸福，他們漸漸發(fā)現(xiàn)這種“笨拙”式勞動(dòng)，是無法改變自己的悲苦命運(yùn)，貧窮用遠(yuǎn)于自己相伴。這樣他們?cè)跓o形中就把悲苦的命運(yùn)轉(zhuǎn)嫁給了無辜的孩子。思想方面的跟風(fēng)，追求上的熱潮。很多農(nóng)民，原本是在家踏實(shí)的工作，可每當(dāng)年前一個(gè)個(gè)從外鄉(xiāng)歸來的“打工者”介紹著這樣活著那樣的“奇聞異事”，以及腰包里地幾張現(xiàn)金。于是這樣的思想就在農(nóng)民中盛行，過了年就帶上自己的老婆，狠狠地把孩子丟給自己的親人，于是一個(gè)跟一個(gè)的背上自己的行囊去外鄉(xiāng)奔走。消費(fèi)水平的拉升。農(nóng)村的人一個(gè)個(gè)都有著一股倔強(qiáng)的勁，他們不相信現(xiàn)實(shí)他們要改變命運(yùn)，但現(xiàn)實(shí)消費(fèi)卻又往往讓他們喪失心中的底氣。但高額的消費(fèi)水平，建房子部室他們敢于輕言的。在本村調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，這些父母很多確實(shí)為自己的家人背回了房子，可惜的是這些房子讓他們成為了真正的“房奴”沒辦法有只能是丟下孩子。離開父母的兒童在他們的學(xué)習(xí)生活世界有是怎么樣子呢？在調(diào)查中有以下發(fā)現(xiàn)。生活中監(jiān)護(hù)人對(duì)其嬌生慣養(yǎng)。爺爺奶奶等親屬監(jiān)護(hù)人為了補(bǔ)充他們這方面的缺失，對(duì)留守兒童可以說是百依百順。以致留守孩童誤解自己是家庭的中心，事家庭中的小王子，說什么就是什么。在日常生活中監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童放任自流。他們忽視了“三歲定八十”的名言，兒童的發(fā)展事關(guān)重大，在這個(gè)關(guān)鍵期間地發(fā)展將決定著他們的一生。生活中有些監(jiān)護(hù)人怕負(fù)責(zé)任，過于嚴(yán)肅。”于是等父母走后這些孩子就只能是在大人的嚴(yán)加看管中長(zhǎng)大，不得違背一點(diǎn)家人的意思，要好好地生活于他們可好的模式里面。就學(xué)習(xí)教育而言而言，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：家庭教育方面。而是用著小農(nóng)思想去孩子進(jìn)行教育?！痹诠P者的這個(gè)家族中就有不少表妹因外婆的文化盲區(qū)...早早的跟隨著自己的父母出去打工。學(xué)校教育發(fā)面。在各方面對(duì)小孩地發(fā)展有著嚴(yán)重的制約?！痹诹羰貎和矫嫠麄儚?qiáng)調(diào)說：“這些孩子成績(jī)偏差，思想情緒不穩(wěn)定，不是沉默寡言就是過于活潑課堂難以保障課堂紀(jì)律和效率，學(xué)校工作很難進(jìn)行。一個(gè)個(gè)充滿活力的小生命卻以苦澀為代價(jià)成為了留守兒童。面對(duì)這一問題筆者有以下建議。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題是農(nóng)民外出打工的重要因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)美好的童年，同時(shí)他們都表示愿意就近務(wù)工只要能有相應(yīng)的工作崗位。父母是孩子的天空，是孩子的海洋，是孩子美好生活的畫卷。留守兒童缺少父母的關(guān)愛，當(dāng)然也就少了很多快樂，健康發(fā)展的心靈也會(huì)在這長(zhǎng)期的壓制下變的畸形古怪，同時(shí)很多幼年兒童他們的童年也許都是在哭聲中度過。所以父母在外出時(shí)可以適當(dāng)?shù)目刂仆獬鋈藬?shù)，為孩子留一片純凈的童年。兒童心理正處于快速發(fā)展期間，有很強(qiáng)的反叛心理以及模仿心理。留守兒童他們第一教育者就是監(jiān)護(hù)人，他們的思想文化素質(zhì)將是留守兒童心靈發(fā)展起著導(dǎo)航性作用。在閑暇時(shí)間由當(dāng)?shù)卣屑o(jì)律的為監(jiān)護(hù)人組織義務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的個(gè)人思想素質(zhì)，改變他們跟風(fēng)落后的封建思想觀點(diǎn)，為孩子的健康成長(zhǎng)做好一道防護(hù)線。從學(xué)校教育而言，增設(shè)心理課程，走開發(fā)式教學(xué)道路。作為一個(gè)專門育人的機(jī)構(gòu)在面對(duì)留守兒童這一難題，教育部門應(yīng)相配置心理教師以引導(dǎo)留守兒童健康發(fā)展，為他們的發(fā)展指出一個(gè)正確的方向，這也是教育事業(yè)自我完善的一個(gè)過程。留守兒童因?yàn)榧彝ソ逃牟徽_引導(dǎo)，很多都趨于不善于言談，沉默寡言或者是個(gè)人中心，心理裝不下別人。為自己的發(fā)展提供一個(gè)有利健康的心理環(huán)境。第二篇：農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報(bào)告農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查報(bào)告社會(huì)在不斷地進(jìn)步，但還是有很多地區(qū)屬于貧困，惡劣的天氣和低效的受益使得很多父母不得不離開自己的家鄉(xiāng)離開自己的孩子，來到發(fā)達(dá)地區(qū)去賺錢。但還是有很多孩子正在失去著本該屬于他們的快樂童年和家庭溫情、社會(huì)關(guān)懷。與2