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正文內(nèi)容

高一地理學(xué)期教學(xué)計劃及擴展資料-展示頁

2024-10-07 01:41本頁面
  

【正文】 是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。四、教材分析高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學(xué)角度研究地球。能夠獨立和與人合作,運用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。二、高一上冊地理總體教學(xué)目的學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。氣象災(zāi)害如臺風(fēng)等,地質(zhì)災(zāi)害如地震等,環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅絕等)第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 (競賽試題包括必答、搶答、連問、風(fēng)險4種題型)、主持人(學(xué)生)、分組若干高一地理學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想堅持黨的教育方針,堅持教育“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,全面推行素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。備注:⑴每位老師負(fù)責(zé)56個專題(見附錄)⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。教學(xué)難點:教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動的組織等。教學(xué)用具:掛圖、地理模型、多媒體課件等教學(xué)方式:以“講座形式”,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。問題的提出:①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學(xué)課時限制⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認(rèn)真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費地理課堂時間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎(chǔ)知識欠缺,教學(xué)課時有限,教師知識點不能講深講透,學(xué)生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系;地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識密切相關(guān)。高一地理學(xué)期教學(xué)計劃5教學(xué)課題:高中生地理素養(yǎng)教育。,有效提高學(xué)習(xí)效果每單元結(jié)束后,將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進行重難點的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)上課時,活躍思考,認(rèn)真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學(xué)效果。,培養(yǎng)良好習(xí)慣(1)課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。要理論聯(lián)系實際,突出重點,難點,簡明易懂,營造生動活潑的課堂氣氛。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí),都是一筆不小的財富。認(rèn)真?zhèn)湔n,為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)時不遲到、早退,中途退堂,不擅自調(diào)課,積極進行教育教學(xué)實踐研究工作,不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,提高教育質(zhì)量。二、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,主要分為四章學(xué)習(xí),第一章宇宙中的地球,第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換,第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,它從宇宙環(huán)境,地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,進而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊,其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過它的學(xué)習(xí)。存在的學(xué)習(xí)問題:(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí),對他們來說會存在較大困難。高一地理學(xué)期教學(xué)計劃4一 、班級學(xué)情分析本學(xué)期我授課3個班,分別是高一(5)、高一(11)和高一(17),共有162名學(xué)生。滲透辯證唯物主義的思想教育,樹立科學(xué)的人口觀,環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解,但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,隨著時間的推移,對地理知識的掌握可以說非常有限,對地理教學(xué)的觀念,也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。高一地理學(xué)期教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文以提高自身素質(zhì)為主,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,綜合提高教學(xué)能力,及時了解教育、教學(xué)動態(tài),同時能總結(jié)教學(xué)心得,撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文。學(xué)期中或結(jié)束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。在實際教學(xué)中將對信息整合進一步進行探討,同時落實細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。教師可以利用這些共享資源,提高課堂密度,活躍課堂氣氛,提高課堂效率。在活動中,將根據(jù)教研組實際情況,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。認(rèn)真做好提前備好一周課,由教研組長簽字才能進課堂的工作。要求各位認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實可行的教學(xué)計劃。落實教研活動計劃明確學(xué)期工作重點,集中精力抓好高中地理教學(xué),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重課堂即時效率,同時落實細(xì)節(jié):①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究,特別是對高考信息的采集、研究分析。二、具體工作安排本學(xué)期工作的39。⑶每周集體備課時間,提前一周研究下周內(nèi)容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)附:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)課時及負(fù)責(zé)人內(nèi) 容負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容第1周高一新生入學(xué)地理摸底測試陶 梅(準(zhǔn)備測試題,主要是初中基礎(chǔ)知識)第2周如何上好高中第一課陶 梅(知識結(jié)構(gòu)及課件)第3周放眼世界人類認(rèn)識的宇宙 基礎(chǔ)知識(一)雷衛(wèi)偉(知識結(jié)構(gòu)及課件)第4周人類認(rèn)識的宇宙 有關(guān)視頻(二)陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云(知識結(jié)構(gòu)及課件)第5周地球的圈層結(jié)構(gòu)、世界地圖基礎(chǔ)知識陶 梅(知識結(jié)構(gòu)及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖)第6周地球面貌的形成與地質(zhì)作用陶 梅(知識結(jié)構(gòu)及課件)第7周地理環(huán)境的整體性與地域分異余小云(知識結(jié)構(gòu)及課件)第8周傳遞圣火 了解世界(一)課件:美國(陶)、英國(余)、埃及(雷)第9周傳遞圣火 了解世界(二)7個學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個代表講1個國家),其他學(xué)生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流第10周期中考試陶 梅(準(zhǔn)備測試題)第11周胸懷祖國中國地理基礎(chǔ)知識陶 梅(中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等)第12周中國政區(qū)圖拼圖競賽(剪圖、多媒體課件游戲等)第13周傳遞圣火 了解中國(一)余小云(知識結(jié)構(gòu)及課件:中國或北京、湖北概況等)第14周傳遞圣火 了解中國(二)課件:7個學(xué)生在課堂展示(每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關(guān)的知識,其他學(xué)生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流)第15周我愛我家“汽車城”——十堰市基本概況雷衛(wèi)偉(知識結(jié)構(gòu)及課件)第16周生活中的地理地球地圖基礎(chǔ)知識余小云(知識結(jié)構(gòu)及課件:時區(qū)、日界線、方向的判斷等)第17周衣、食、住、行與地理雷衛(wèi)偉(衣、食、?。?、陶梅(旅游)第18周自然資源(能源)的開發(fā)利用余小云(知識結(jié)構(gòu)及課件:資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等)第19周自然災(zāi)害與環(huán)境問題雷衛(wèi)偉(知識結(jié)構(gòu)及課件:自然災(zāi)害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。作業(yè)布置:有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識競賽;辦一期報紙(學(xué)校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式,師生互動,著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建有效課堂。)教學(xué)課時:共20節(jié)課(54)教學(xué)內(nèi)容:初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。熱愛,掌握一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),提高地理學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè);涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系;地理學(xué)科與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識密切相關(guān)。正文:高一地理學(xué)期教學(xué)計劃高一地理學(xué)期教學(xué)計劃高一地理學(xué)期教學(xué)計劃1教學(xué)課題:高中生地理素養(yǎng)教育。地理學(xué)既是一門實踐性很強的科學(xué),又是一門綜合性很強的科學(xué)。教學(xué)目的:構(gòu)建有效課堂,做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣,了解一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,擴大學(xué)生的地理視野;使即將上文科的高一學(xué)生,產(chǎn)生對地理學(xué)科的39。問題的提出:①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學(xué)課時限制⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析(理科生:無興趣,上課不認(rèn)真聽講,無所事事或做其他課作業(yè),浪費地理課堂時間;文科生:高一上冊教材難度大,初中基礎(chǔ)知識欠缺,教學(xué)課時有限,教師知識點不能講深講透,學(xué)生囫圇吞棗,消化不良,分文理課后,打擊學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)用具:掛圖、地理模型、多媒體課件等教學(xué)方式:以“講座形式”,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。教學(xué)難點:教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動的組織等。備注:⑴每位老師負(fù)責(zé)56個專題(見附錄)⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。氣象災(zāi)害如臺風(fēng)等,地質(zhì)災(zāi)害如地震等,環(huán)境問題如“ 溫室效應(yīng)”、水污染、生物入侵、物種滅絕等)第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 (競賽試題包括必答、搶答、連問、風(fēng)險4種題型)、主持人(學(xué)生)、分組若干高一地理學(xué)期教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校加強教研組建設(shè)的要求,以加強教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量,狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。重點是加大課程改革、教學(xué)改革力度,全面提高地理教學(xué)及教研質(zhì)量;加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校地理學(xué)科高考水平;配合學(xué)校教務(wù)處擬做好各方面工作。利用集體備課,豐富課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動的一個重要工作。精選資料,精選試題。抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率本學(xué)期將著重提高課堂即時效率。鼓勵老師多用多媒體上課,針對我組上學(xué)期籌建的教學(xué)資料庫,已收集制作各類課件近百個。展開課題研究,深化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革根據(jù)科研處要求,史地兩組聯(lián)合組成“信息技術(shù)與課堂整合”課題的深層次研究。在過程將對階段性研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計劃。進一步深化模式理念,完善研究的各項工作。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。二、奮斗目標(biāo)做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)。四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,提高學(xué)生素質(zhì)。了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高,更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,但專題式的探究學(xué)習(xí),部分學(xué)生會感到有困難,不易把握知識點。三、教學(xué)目標(biāo),教案完整,課堂認(rèn)真講授,板書工整,批改作業(yè)認(rèn)真,課后及時總結(jié),及時改進。力爭按時完成各項任務(wù),堅持出滿勤。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚長避短。,提倡引導(dǎo)式教學(xué),反對照本宣科。在教學(xué)內(nèi)容上,要精益求精,及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向,新成果。不斷練習(xí)基本功,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。四、教學(xué)措施為了更好落實教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)新課程改革的思想,服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)。發(fā)現(xiàn)問題,標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。(3)課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備、實施,特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進來,關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),使興趣濃厚。精選單元測試題,結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。地理學(xué)既是一門實踐性很強的科學(xué),又是一門綜合性很強的科學(xué)。教學(xué)目的:構(gòu)建有效課堂,做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的`興趣,了解一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,擴大學(xué)生的地理視野;使即將上文科的高一學(xué)生,產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛,掌握一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能,從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎(chǔ),提高地理學(xué)習(xí)能力。)教學(xué)課時:共20節(jié)課(54)教學(xué)內(nèi)容:初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式,師生互動,著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建有效課堂。作業(yè)布置:有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè);課堂地理知識競賽;辦一期報紙(學(xué)校展示);制作PPT幻燈片(課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示);撰寫地理小論文(參加全國地理小博士競賽)等。⑶每周集體備課時間,提前一周研究下周內(nèi)容(星期三:討論初稿,星期五:定稿)附:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)課時及負(fù)責(zé)人內(nèi) 容負(fù)責(zé)人及主要內(nèi)容第1周高一新生入學(xué)地理摸底測試陶 梅(準(zhǔn)備測試題,主要是初中基礎(chǔ)知識)第2周如何上好高中第一課陶 梅(知識結(jié)構(gòu)及課件)第
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