【正文】 觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。為下一步我?；诠ぷ鬟^程的課程體系開發(fā)與實施奠定了良好的基礎(chǔ)。(二)本學(xué)年我校共派出200多名學(xué)生4名指導(dǎo)教師帶隊到這些企業(yè)為期3到6個月的教學(xué)頂崗實習(xí)。二、與湘潭市月意生態(tài)園林公司、中南農(nóng)機大市場、湘潭市三益農(nóng)業(yè)生態(tài)科技有限公司等公司開展校企合作。按照專題講座+考核、組建唐人神班+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)兩年+公司實習(xí)一年+正式入職的培養(yǎng)流程，實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)目標。根據(jù)綜合考核聘用合適的學(xué)生為正式員工。滿足學(xué)生真實企業(yè)崗位技能培訓(xùn)的要求。開設(shè)專題講座，植入唐人神企業(yè)文化。與湖南唐人神集團特深度合作，實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)。20XX年我校貫徹落實教育部有關(guān)教育教學(xué)改革精神、實現(xiàn)學(xué)校工作計劃中提出的校企合作要有起色，學(xué)校與接企業(yè)深度融入，專業(yè)對接地方產(chǎn)業(yè)，人才培養(yǎng)服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟，學(xué)校要成為合作企業(yè)的人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，合作企業(yè)要成為學(xué)生的實習(xí)就業(yè)基地，企業(yè)現(xiàn)場專家要參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。20xx年我校畢業(yè)學(xué)生1082人，%。把畢業(yè)頂崗實習(xí)和就業(yè)有機地結(jié)合起來。加強對畢業(yè)頂崗實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)。企業(yè)的最終目的是盈利，我們的最終目的是學(xué)生的就業(yè)。從召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會年會到畢業(yè)頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好。與通海漢光公司、蘇州華碩電腦公司、青島海爾集團、玉溪百信集團、江川陽光海岸酒店簽訂了訂單式培養(yǎng)冠名班合作協(xié)議。每個專業(yè)都有穩(wěn)定合作單位，至今與我校有合作協(xié)議的單位達80多家，滿足了各專業(yè)學(xué)生的實習(xí)、教師社會實踐的需求。學(xué)校將選擇管理比較規(guī)范，經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)作為學(xué)校校外實習(xí)教學(xué)的合作伙伴，并成立實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)生實習(xí)管理，確保實習(xí)正常進行，同時針對不同專業(yè)請合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业綄W(xué)校進行企業(yè)文化教育和就業(yè)指導(dǎo)教育，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，確保所教、所學(xué)、所用的有效對接。六是共同促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。四是在企業(yè)建立學(xué)生校外??基地、教師能力提升基地、企業(yè)員工技能培訓(xùn)與鑒定基地。二是協(xié)助學(xué)校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、制定教學(xué)計劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能。學(xué)校成立了機電專業(yè)、汽修專業(yè)、財經(jīng)專業(yè)和化工環(huán)保專業(yè)專家咨詢委員會，委員會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)處、培訓(xùn)處和教學(xué)骨干等人員組成。二、建立長效工作機制，加強校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)在校企合作辦學(xué)、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學(xué)觀念實踐中，我們逐步認清職業(yè)學(xué)校在高技能人才培養(yǎng)中的地位和作用，以互利雙贏為原則，以技能成才為目標，以推薦就業(yè)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過建立相應(yīng)的工作機制，校企雙方合作開展高技能教育，促進學(xué)生高技能就業(yè)，成為高技能人才。現(xiàn)將我校20xx年校企合作工作總結(jié)如下：一、成立職教集團校企合作組織機構(gòu)，保證校企合作有效運行 20xx年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團，集團成員單位由15家職業(yè)學(xué)校增加到了17家，企業(yè)也由15家增加到了20家，總共達到了37家成員單位。校企合作工作總結(jié)篇一20xx年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學(xué)也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學(xué)校在晉升為高級技工學(xué)校的同時，學(xué)校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心，專門為招聘企業(yè)和求職學(xué)生搭建了企業(yè)招工、學(xué)生找崗的平臺，起到了橋梁和紐帶的作用。第二篇：2017校企合作工作總結(jié)2017校企合作工作總結(jié)范文校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式，是 大中專院校等 職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，而采取與企業(yè)合作的方式。(三)共同參與人才的培養(yǎng)，雙方專業(yè)技術(shù)人員共同開發(fā)精品課程和教材。五、今后校企合作的思路為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位，實現(xiàn)學(xué)生在校、企之間的“零過度”，今后的校企合作主要思路是加強深層次的合作：(一)加強教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)方面的合作。(二)運行機制需進一步完善，校企合作考核指標和獎懲措施及相關(guān)的保障措施有待進一步完善。并已全部考取環(huán)境監(jiān)理師及環(huán)境監(jiān)測上崗證等證書。為了加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，我系先后組織在職教師深入行業(yè)企業(yè)一線，系統(tǒng)掌握業(yè)務(wù)技術(shù)流程，強化實踐技能。以便深入了解合作企業(yè)的需求，主動為企業(yè)服務(wù)，在為企業(yè)的服務(wù)中構(gòu)建校企合作基礎(chǔ)。二、積極開展校企合作工作，取得了明顯的合作成績校企合作工作站始終以學(xué)校發(fā)展為中心，堅持學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向。經(jīng)過一年的努力，“分析檢測中心”辦公室內(nèi)部制度的完善有了一個新的提高。第一篇：校企合作2016年度工作總結(jié)校企合作2016年度工作總結(jié)化學(xué)工程系本學(xué)年校企合作工作在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各部門的積極配合下，緊緊圍繞系部“發(fā)展為先、質(zhì)量為本、創(chuàng)新為源、育才為用”的教育理念，采取多種工作方式，充分利用現(xiàn)有資源，積極開創(chuàng)校企合作工作的新局面，成立了“分析檢測中心”?，F(xiàn)對本學(xué)年校企合作工作情況進行總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，構(gòu)建“分析檢測中心”管理體系和相關(guān)制度本學(xué)年度，“分析檢測中心”辦公室注重內(nèi)部管理制度的建立和完善，制定了“分析檢測中心”工作的相關(guān)制度。如制訂了“分析檢測中心”的工作職責(zé)、進一步明確了“分析檢測中心”各個成員的作職責(zé)，工作職責(zé)的劃分，有助于各個成員明確自己的工作內(nèi)容，提高自身工作效率。因此，為了增強學(xué)生的綜合競爭力，我系老師與學(xué)生積極參與企業(yè)相關(guān)工作：針對德源食品工業(yè)公司650m/d生產(chǎn)酒精廢水的治理設(shè)計了污水處理方案；參加甘肅潤晟環(huán)境工程監(jiān)理有限公司項目：“京新國家高速公路（G7）甘肅段白疙瘩至明水高速公路及馬鬃山鎮(zhèn)至橋灣連接線二級公路改建工程”中的環(huán)境監(jiān)理服務(wù)；參與甘肅精達科技環(huán)保有限公司承接的“嘉峪關(guān)旅游公路、S305嘉峪關(guān)至祁豐、S595嘉峪關(guān)至新城建設(shè)項目”中的“環(huán)境現(xiàn)狀監(jiān)測”模塊等相關(guān)工作。三、為專業(yè)建設(shè)(工學(xué)一體化教學(xué)改革)、師資培訓(xùn)提供平臺職業(yè)院校要培養(yǎng)綜合型應(yīng)用人才，建設(shè)“雙師型”專業(yè)教師隊伍是職業(yè)教育改革與發(fā)展的必然要求，校企合作為學(xué)院專業(yè)師資隊伍建設(shè)，特別是對“雙師型”教師培養(yǎng)提供了一個良好的環(huán)境。并同時安排我系任小娜等7名教師和丁海冬等3名學(xué)生先后三次赴蘭州參加并通過了甘肅省環(huán)保廳組織的環(huán)境監(jiān)理師培訓(xùn)考試和甘肅省環(huán)境監(jiān)測人員持證上崗考核。四、存在的問題和不足3(一)學(xué)校校企合作雖然取得較好成績，但目前合作層次不深，校企合作有待進一步深入。(三)與學(xué)校各部門的溝通協(xié)調(diào)有待進一步提高。(二)加強資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面的合作。(四)多引企業(yè)進校園，營造教學(xué)工廠，共建辦學(xué)實體，共建實訓(xùn)室和實驗室。今天小編為大家?guī)硇Ｆ蠛献鞴ぷ骺偨Y(jié)，希望對大家有幫助。通過努力20xx年不僅和云南當?shù)氐母鞔笾行∑髽I(yè)建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向，還向經(jīng)濟發(fā)達的沿海地區(qū)的知名企業(yè)也建立了長期的高技能人才培養(yǎng)的意向。職業(yè)教育集團的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找準辦學(xué)定位，明確辦學(xué)方向，另一方面為集團成員企業(yè)和當?shù)嘏囵B(yǎng)輸送合格技能人才，同時保證校企合作有效運行。建立專家咨詢委員會。專家委員會主要工作內(nèi)容：一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息。三是學(xué)校協(xié)助企業(yè)攻克技術(shù)難題，提供技術(shù)服務(wù)，開展在崗員工技能培訓(xùn)等。五是合作實施學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)前的上崗實習(xí)。選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，強化學(xué)生實習(xí)教學(xué)。另外學(xué)生實習(xí)之前，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方要簽訂相關(guān)協(xié)議，約定學(xué)生實習(xí)期間的生活費、安全等事項，實習(xí)期間萬一發(fā)生事故，可依協(xié)議執(zhí)行，免除不必要的糾紛。其中學(xué)校分別和紅塔集團、昆鋼集團玉溪焊管廠、玉溪供電局、云銅集團、玉溪水電設(shè)備廠、玉溪機床廠、青島海爾集團、上海興中造船廠、蘇州華碩電腦公司、深圳富士康集團、廣東中山偉立集團、玉溪銀河化工有限公司、廣東帛漢電子公司等單位簽了長期的用人協(xié)議、實習(xí)基地協(xié)議。三、成功的經(jīng)驗未雨綢繆，積極做好準備工作。校企合作，要以雙贏、多贏為目的。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么養(yǎng)的人才，我們的師資缺乏在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我們就聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師，校企合作，共同培養(yǎng)。我們制定了嚴格的關(guān)于畢業(yè)頂崗實習(xí)的規(guī)章和制度，定期檢查，確保每位指導(dǎo)教師不但要到位，還要保證質(zhì)量。利用畢業(yè)頂崗實習(xí)和校企合作，積極地宣傳玉溪市技工學(xué)校，為我校樹立良好的社會形象。校企合作工作總結(jié)篇二為落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及全國職業(yè)教育工作會議提出的中等職業(yè)學(xué)校改革要實現(xiàn)五個對接即職業(yè)教育要對接產(chǎn)業(yè)，職業(yè)學(xué)校要對接企業(yè)，專業(yè)要對接崗位，課程教材要對接職業(yè)標準，教學(xué)過程對接生產(chǎn)工作過程。在校企合作人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、實踐校企合作專業(yè)教學(xué)+公司實習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。湖南唐人神集團現(xiàn)場專家參與制定唐人神的教學(xué)方案。完成畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。選拔合格的學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)。形成專題講座+在校專業(yè)課學(xué)習(xí)+公司實習(xí)+正式入職的訂單式培養(yǎng)模式。20XX年上學(xué)期唐人神班29名學(xué)生通過正式進入湖南唐人神集團實習(xí)，在公司實習(xí)半年時間內(nèi)學(xué)生穩(wěn)定，生活工作愉快，深受企業(yè)好評。(一)由企業(yè)現(xiàn)場專家、工程技術(shù)人員、技師、課程專家、專業(yè)教師組成專業(yè)建設(shè)委員會共同制定、實施人才培養(yǎng)方案，實行企業(yè)實習(xí)和學(xué)校專業(yè)技能模塊教學(xué)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。行政管理人員、專任教師先后20多人次到這些企業(yè)通過問卷調(diào)查、與一線工人技術(shù)人員交流進行調(diào)研了解農(nóng)業(yè)行業(yè)各工種職業(yè)崗位的專業(yè)技能相關(guān)知識要求、職業(yè)素養(yǎng)、工作職責(zé)、工作任務(wù)、工作要求、工作標準，工作過程，企業(yè)文化、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織管理過程，及現(xiàn)場6S管理標準及要求。通過校企合作教學(xué)頂崗實習(xí)，學(xué)生的職業(yè)意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、基本技能都有較大提高，在實習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，切身體驗嚴格的生產(chǎn)勞動紀律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使頂崗實習(xí)與就業(yè)接軌。這些企業(yè)已成為我校學(xué)生的實習(xí)就業(yè)基地。積極服務(wù)湘潭市產(chǎn)業(yè)群。本年實現(xiàn)為農(nóng)業(yè)從業(yè)者提供高技能力培訓(xùn)共341人、勞動力技能培訓(xùn)450人，學(xué)校已成為湘潭市10大培訓(xùn)基地。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)模式改革，促進生產(chǎn)力發(fā)展、使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。校企合作也是一項具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強國戰(zhàn)略，促進和諧社會建設(shè)的有益實踐和重要舉措。校企合作工作總結(jié)篇三隨著市場經(jīng)濟的不斷完善，中等職業(yè)教育為了適應(yīng)社會發(fā)展，探索實踐學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的新機制，這是中等職業(yè)學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展道路的一個有效舉措。二、中等職業(yè)學(xué)校與普通學(xué)校相比更顯著的特點是，中等職校為社會服務(wù)顯得更直接，與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)校更緊密，其核心是培養(yǎng)的學(xué)生要能為社會需求而直接接納。于是，在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)為了要招收較中素質(zhì)的員工逐漸走進學(xué)校。我校在深入了解、多方咨詢論證可行后，與巴林左旗林東鎮(zhèn)富邦汽貿(mào)有限責(zé)任公司、巴林左旗林東鎮(zhèn)藍鷹進口汽車維修廠簽訂合作書。學(xué)校建立起了充足的選單儲備庫，通過多種渠道，采用多種形式，廣泛接觸企業(yè)，與企業(yè)保持良好的親密聯(lián)校，形成有足夠數(shù)量的校企合作伙伴，我校設(shè)專人經(jīng)常走訪企業(yè)，并利用參觀、見習(xí)、下工地定點實訓(xùn)，實習(xí)等機會保持與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，通過舉辦本專業(yè)開放周，校企合作洽談會、企業(yè)文化教育報告會、學(xué)生專業(yè)技能匯報展示會等活動，邀請企業(yè)界人士走進校園，讓學(xué)校、企業(yè)建立起全方位的交流平臺。二、以企業(yè)形象為亮點，吸引充足合格生源。因為校企合作、招工與招生相結(jié)合。對不同類型的企業(yè)，宣傳的側(cè)重點也應(yīng)有所不同。用成功企業(yè)的形象吸引學(xué)生。對傳統(tǒng)的勞動密集型行業(yè)，重點宣傳其機械化與自動化程度，及其精良先進的技術(shù)設(shè)備，用企業(yè)優(yōu)越的工作環(huán)境吸引學(xué)生。深入了解企業(yè)，是他們更有效地選擇學(xué)校的基礎(chǔ)。質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校生存與發(fā)展的基石，實訓(xùn)技能是職業(yè)學(xué)校質(zhì)量生命全部內(nèi)涵的真諦。在內(nèi)容上，我們嘗試在加強文化基礎(chǔ)課、精簡專業(yè)理論課、突出專業(yè)實踐課的框架下安排教學(xué)活動。對于專業(yè)理論課的精簡，我們既注重基礎(chǔ)性，又注重實效性，以夠?qū)W、能學(xué)為第一考慮因素，將過于深奧的純理論刪改，同時增補新科學(xué)、新技術(shù)知識，拓寬學(xué)生知識視野。我校實訓(xùn)還根據(jù)社會生產(chǎn)力的發(fā)展狀況，及時地增添先進設(shè)備，開設(shè)相應(yīng)的課程，并進行對應(yīng)的實訓(xùn)。在方法上，以實踐作業(yè)模塊為載體，在操作訓(xùn)練中，教學(xué)相關(guān)專業(yè)理論知識，用相關(guān)專業(yè)理論輔助實際操作，在練中學(xué)、學(xué)中練，學(xué)、練結(jié)合，試行專業(yè)理論教學(xué)與實訓(xùn)操作相結(jié)合的一體化教學(xué)。有結(jié)合專業(yè)課程內(nèi)容的課程實訓(xùn)，制圖、測量。除了校內(nèi)實訓(xùn)外，我們還進行定點實訓(xùn)，依托規(guī)模大、技術(shù)強、管理先進的企業(yè)建立穩(wěn)定的校