人教版生物七上第二節(jié)觀察植物細胞同步測試題一-展示頁

【摘要】第二節(jié)觀察植物細胞同步練習一、選擇題1.（2020福州）制作洋蔥表皮臨時裝片時，下面步驟正確的是（）A．用餐巾紙擦拭載玻片B．將洋蔥塊直接放置顯微鏡下觀察C．將蓋玻片一邊先接觸水滴，再緩緩蓋上D．染色時掀開蓋玻片，滴入染液2.（2020常德）植物細胞有而動物細胞沒有，且具有支持和保護作用的細胞結(jié)構(gòu)是（）

2024-11-27 09:36

濟南版生物七上第二節(jié)細菌同步測試題-展示頁

【摘要】第三章第二節(jié)細菌同步練習一、選擇題1、下列各項不屬于細菌的特點的是（）A有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)B為單細胞生物C沒有成形的細胞核D細菌細胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì)2、細菌的繁殖方式為（）A分裂生殖B孢子生殖C出芽生殖

2024-12-17 16:25

冀教版生物七上第二節(jié)學會觀察ppt課件-展示頁

【摘要】第二節(jié)學會觀察春天，田野上、公園里、庭院中，到處盛開著色彩絢麗的鮮花。校園里栽培的月季也悄悄地開放了，散發(fā)出陣陣沁人心脾的花香，吸引了許多同學的目光。那么，我們應該怎樣觀察月季呢？探究竟觀察月季枝條，注意它的莖有什么顯著特點？小葉的邊緣是圓滑的，還是鋸齒形的？花是什么顏色的？，從外向內(nèi)依次觀察萼片、花瓣、雄

2024-11-30 17:43

冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察二-展示頁

【摘要】第二節(jié)校園植物調(diào)查教學設計（一）一、教學設計思路本節(jié)課是一節(jié)以調(diào)查活動為主的活動課。課前教師應對要進行調(diào)查的區(qū)域內(nèi)的植物進行周密的考察，對調(diào)查區(qū)域內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布、生活環(huán)境和用途等有清楚的了解，做到心中有數(shù)。教學時，可以分兩課時進行，第一課時引導學生完成實地調(diào)查活動；第二課時完成資料的分析和整理。二、教學目標知識目標

2024-12-20 01:26

濟南版生物七上第二節(jié)動物的行為同步測試題-展示頁

【摘要】第二節(jié)動物的行為同步練習一、選擇題1、（2021濰坊）黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（）A．先天性、攻擊行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為

2024-12-17 16:25

人教版生物七上第二節(jié)植株的生長同步測試題二-展示頁

【摘要】第三節(jié)開花和結(jié)果同步練習一、選擇題1.（2021豐南區(qū)）人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，“白胖子”是由()發(fā)育而來。A．珠被B．受精卵C．受精極核D．子房壁2．（2021福州）一朵花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）

2024-12-15 09:34

人教版生物七上第二節(jié)環(huán)境對生物的影響同步測試題二-展示頁

【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的影響同步練習一、選擇題1.（2021濟寧市）下列不屬于環(huán)境影響生物的是（）A．春江水暖鴨先知B．葵花朵朵向太陽C．大樹底下好乘涼D．春風又綠江南岸2.（2021綿陽市）我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（）

2024-12-15 09:34

人教版生物七上第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物同步測試題二-展示頁

【摘要】第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物同步練習一、選擇題（）()()

2024-12-15 09:34

濟南版生物七上第二節(jié)環(huán)境對生物的作用同步測試題-展示頁

【摘要】第一單元第三章第二節(jié)環(huán)境對生物的作用同步練習一、填空題（一）看課本38頁回答下列問題：1、影響生物生活的因素可分為兩類：和。2、生物圈中的非生物因素包括：、、和等。3、嘗試利用科學探究的一般過程和方法，探究影響生物生活的環(huán)

2024-12-17 16:25

冀教版生物七下第二節(jié)食物的消化同步測試題-展示頁

【摘要】消化和吸收試題一．選擇題1．人體內(nèi)最大的消化腺是（）A唾液腺B胰腺C胃腺D肝臟2．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，可以不經(jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被吸收的是（）A無機鹽和維生素B蛋白質(zhì)和糖類C脂肪和糖類D脂肪和蛋白質(zhì)3．被膽汁促進消化的物質(zhì)

2024-12-15 07:13

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存同步測試題二-展示頁

【摘要】第1章第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存同步練習一、選擇題1.(2021常德)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（）2.（2021萊蕪

2024-12-17 02:54

蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸同步測試題-展示頁

【摘要】第6章第2節(jié)人體的呼吸同步練習1.（2020湘潭）甲、乙兩圖為模擬呼吸過程中膈肌運動的實驗裝置，下列敘述正確的是A．甲表示膈肌舒張，膈頂上升，呼出氣體B．乙表示膈肌收縮，膈頂上升，吸入氣體C．甲表示膈肌收縮，膈頂下降，呼出氣體D．乙表示膈肌舒張，膈頂下降，吸入氣體，當肋間外肌和膈肌收縮時，圖中三部位壓力由大到小

2024-11-27 17:52

冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察一-展示頁

【摘要】教材分析本節(jié)內(nèi)容是實地調(diào)查課?！罢{(diào)查”作為一種廣義的探究活動，是通過讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某一生物學問題進行調(diào)查，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。所以教師應做的就是指導和組織工作。《校園植物調(diào)查》是讓學生走出課堂，在校園里進行植物的調(diào)查活動。通過這樣一個活動，放手讓學生自己組織安排、自己制定計劃、分工合作，使學生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。

2024-11-30 17:53

冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察三-展示頁

【摘要】第二節(jié)校園植物調(diào)查教學設計一、設計理念：1、為學生營造一個能充分展示自我的舞臺或空間，充分調(diào)動學生的探究積極性，更好地發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。2、培養(yǎng)學生學會主動參與學習，樂于探究，勤于動手良好學習習慣。3、初步培養(yǎng)學生具備獨立自主地進行科學實驗、調(diào)查、收集與處理信息、表達交流

2024-11-30 17:53

蘇教版生物七上第二節(jié)探索生命的方法同步測試題-展示頁

【摘要】第2章第2節(jié)探索生命的方法同步練習一、選擇題，不正確的是（）A．假設是對問題的一種可能的解釋B．假設是一種無端的猜測C．假設要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)D．假設與結(jié)果可以一致，也可以不一致，應注意的問題是

2024-12-17 03:18

冀教版生物七上第二節(jié)學會觀察同步測試題二-文庫吧

冀教版生物七上第二節(jié)學會觀察同步測試題二-wenkub

冀教版生物七上第二節(jié)學會觀察同步測試題二(已修改)

冀教版生物七上第二節(jié)學會觀察同步測試題二(編輯修改稿)