北師大版五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷分析-展示頁
2024-10-03 21:04本頁面
【正文】 策略的培養(yǎng)教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定要重視基礎(chǔ)知識的獲得過程，任何一類新知識的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中使其充分感知。四、自我反思及努力方向必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)恩體的關(guān)鍵。得分較多的題有：第一大題的第9小題，第四大題的3小題，第五大題的6小題。第二大題第1小題，第三大題第3小題，主要體現(xiàn)在學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法意義理解掌握度不夠。第二類是綜合應(yīng)用，主要考察應(yīng)用實踐能力，能檢測學(xué)生的思維靈活性。有五大題。%，總分：4534分，%。下半學(xué)期的重點任務(wù)是：認(rèn)真扎實地上好新課的同時，進(jìn)一步對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，強(qiáng)化應(yīng)用題的分析解答方法，面向全體學(xué)生，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。又是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要途徑。教師應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到面向全體，因才施教。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。解題方法和思路不對，不能正確理解題意。學(xué)生沒有養(yǎng)成做完題認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。對題意不去深入淺出的分析，未正確找到已知條件和所求問題，不進(jìn)行操作分析。準(zhǔn)確率較高，失分不多。概念混淆或不清，有不同程度的失誤。主要原因是計算失誤，概念混淆。第二題：判斷題。四、卷面分析關(guān)于學(xué)生測試情況的具體分析：第一題：填空題。三、質(zhì)量分析參加考試人數(shù)：12人 參考率：100﹪ 及格人數(shù)：11人 及格率：﹪ 優(yōu)良率：50% 本次考試對五年級參考的12名學(xué)生來看，優(yōu)良率較低，其原因有三。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。試卷盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。試題擬定五大題，整體上較好地體現(xiàn)了層次性注重人文性，題型豐富?，F(xiàn)將本次考試情況及成績質(zhì)量分析匯報如下:一、考試命題：本次小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷秉承了往年考試的一貫宗旨和原則，依據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，注重數(shù)學(xué)基本知識與基本技能的考查，滲透過程與方法的考核，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神，在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。第一篇：北師大版五年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷分析五年級數(shù)學(xué)期中試卷分析本學(xué)期期中考試已告結(jié)束,學(xué)校教師對調(diào)監(jiān)考，任課教師自行閱卷評分。嚴(yán)格按照考試規(guī)程進(jìn)行、考試、閱卷評分，沒有任何水分。二、試卷結(jié)構(gòu)及特點：全卷各部分比例適當(dāng)，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富全面，沒有偏題、怪題，填空、選擇、判斷題難度稍大。以學(xué)生的發(fā)展為本，是數(shù)學(xué)課標(biāo)倡導(dǎo)的一個科學(xué)理念。取材貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。本試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選題源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。第一是沒有進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)；第二是學(xué)生對學(xué)過的知識掌握的不牢固；第三是學(xué)生答題不認(rèn)真。對于一些靈活運用的題目，學(xué)生理解不到位，說明學(xué)生學(xué)了知識不會靈活運用。準(zhǔn)確率不高。第三題：選擇題。第四題：計算題。第五題：應(yīng)用題。列式錯誤，計算結(jié)果不進(jìn)行檢驗校對，大部分學(xué)生都有不同程度的失分。靈活運用解
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