【正文】 嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研、實事求是的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)、樸實是一個數(shù)學(xué)家最基本的科學(xué)態(tài)度。根據(jù)學(xué)生的年齡層次及所處的青春期階段特點，在初中階段可在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透以下德育內(nèi)容：“五愛”教育為中心，加強愛國主義、集體主義、社會主義思想政治教育；加強勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的理想前途教育；加強基層優(yōu)良傳統(tǒng)道德的教育；還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心，讓學(xué)生逐步明確要為國家富強、人民富裕而努力學(xué)習(xí)，適當(dāng)滲透社會主義民族觀念和遵紀(jì)守法的民主法制教育。我相信只要教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，潛移默化，最終可以達到德育、智育的雙重教育目的。這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。我積極組織學(xué)生進行掃街活動。在教學(xué)中，我常常配合所學(xué)的知識內(nèi)容，有目的的組織學(xué)生開展活動，使學(xué)生在開放的實踐空間中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功，這樣可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力。NN 4．我在教學(xué)過程中進行德育滲透 我在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，在教學(xué)中我大膽嘗試采用研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等?？梢哉f是一舉多得。介紹的目的，主要是激勵學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，為人類的進步做貢獻的精神。3．我充分利用教材挖掘德育素材在中學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如：對上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機智靈活等方面好的同學(xué)，我及時表揚，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導(dǎo)“后進生”有耐心，讓學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。我通過自己的一言一行、一舉一動來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。使學(xué)生開闊眼界，增強學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生學(xué)好新知識的欲望和正確的學(xué)習(xí)動機。例如：我在上初一課本上第四章圖形的初步認(rèn)識時我把學(xué)生分組進行了一個游戲讓他們舉現(xiàn)實生活中的立體圖形有哪些？課堂一下活躍起來充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，然后我提出學(xué)習(xí)幾何圖形的必要性，進行學(xué)習(xí)目的教育。我作為一名初中數(shù)學(xué)教師，同時也是初中理科教研組長，我既要搞好教學(xué)工作，又要做好學(xué)生的思想教育工作，那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？下面我就把我在數(shù)學(xué)教育中如何進行德育滲透的做法和大家進行交流：1．我聯(lián)系實際，進行學(xué)習(xí)目的教育 數(shù)學(xué)知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣泛的應(yīng)用。這是具有深遠(yuǎn)意義的一種有益嘗試。第一篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透的方法初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透的方法有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,因此,這就要求每一位教師要尋求科學(xué)、有效的德育滲透途徑和方法,從而提高德育教育的實效性。我校把學(xué)科滲透德育作為了科研課題來研究。教學(xué)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受能力，聯(lián)系實際，闡明所學(xué)知識的用處，從而不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地進行學(xué)習(xí)目的教育。另外，我還借助報刊、雜志、廣播、電視等提供的材料，有計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)在現(xiàn)代信息社會中的廣泛應(yīng)用。2．我注重教師示范導(dǎo)行，進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育 數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。例如：上課時，講普通話，語言清楚、明白、有邏輯性。另外我還注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實例來激勵其他同學(xué)?？傊徽撌菐?、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨立思考、克服困難的精神。例如在教學(xué)七年級第一章《走進數(shù)學(xué)世界》時，我向?qū)W生介紹哥德巴赫猜想時，提到著名數(shù)學(xué)家陳景潤，在經(jīng)濟困難，身患疾病的條件下堅持進行數(shù)學(xué)研究，甚至住院期間，瞞著醫(yī)生進行工作。另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。例如在上數(shù)據(jù)的收集時我讓學(xué)生投幣采取小組合作學(xué)習(xí)法，學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。5．我利用數(shù)學(xué)課外活動和其他形式進行德育教育 德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。如結(jié)合我校對學(xué)生進行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，愛護環(huán)境。活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了出乎我意料之外的運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。QEW 我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。免費論文下載中心 總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課標(biāo)的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的需要。第二篇：淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法孫雯教育心理學(xué)研究認(rèn)為：道德行為的形成過程是一個“知情意行”的螺旋上升的發(fā)展過程。：要幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會數(shù)學(xué)的科學(xué)意義和文化內(nèi)涵，理解、欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值。數(shù)學(xué)中的概念、命題、定理表述的最根本的準(zhǔn)則是準(zhǔn)確、簡明，數(shù)學(xué)的一個特點是嚴(yán)密?，F(xiàn)實生活中，浮夸之風(fēng)、華而不實之士大有人在，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強對數(shù)學(xué)精神的培養(yǎng)、加強德育的滲透將有助于糾正這種不正之風(fēng)。讓學(xué)生領(lǐng)悟到反映在數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。我作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,、積累初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的方法有利于素質(zhì)教育的實施，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)與德育雖然側(cè)重不同，