七年級期中歷史試卷分析-展示頁
2024-10-03 15:45本頁面
【正文】 整齊，說明了學生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。三、對今后教學建議要從思想上重視歷史學科 歷史作為中考學科已經(jīng)幾年了，但從重視的角度看還不夠。審題出錯，就會導致答案不完整或根本抓不到要領，胡亂作答。又如第28題，第4問，考查學生結(jié)合歷史的概括能力分析能力，許多考生在答題時不是答得啰嗦，就是牛頭不對馬嘴。如第26題第5問，學生失分較多，失就失在不能從材料中獲取有用的東西，對史實分析不透。如第選擇題21小題，選錯的同學顯然是學生空間感弱、地理知識缺陷造成的。容易題約占50%，中檔題占30%，稍難題占20%；注重對基礎知識和基本能力的考查，特別是考查學生的識記理解能力，適當考查學生從材料中獲取信息分析解決問題的能力，材料直接從教科書上選取，主要考的是學生的概括歸納能力，適當也涉及了對學生分析能力的考查，設問跨度小，對分析能力的考查也只是局限于比較淺的層面上?？梢哉f題型多樣，接近中考試題類型。一、試題分析本試題滿分為100分，實行閉卷考試，共五個大題。第一篇：七年級期中歷史試卷分析七年級上學期期中歷史試卷分析歷史教研組：和紅芳期中考試是檢驗一個學期教學成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗一學期的教學成績很重要。下面對本學期的期中考試試卷進行分析，希望能夠找到教學中的不足，以便為以后更好的開展教學工作。題型有選擇題、列舉題、識圖題、材料解析題、綜合探究題。從題量上看共五個大題，設計出了多個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠檢全面測出課標上中國古代史上冊110課史部分對學生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。二、試題解題情況相關學科知識掌握不牢歷史學科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語數(shù)政地等多領域、多門類、多學科知識，若相關學科知識缺乏，定會對學習歷史帶來一定困難。歷史思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差歷史學科教學要教會學生用歷史的眼光來看待歷史史實，分析歷史要放在特定的歷史條件下，具體問題具體分析，同時要教會學生擅于從材料中獲取提煉有效信息來分析問題、解決問題，如果學生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。這就是平時歷史思維能力訓練太少、分析綜合能力欠缺影響所致。審題能力不強審題在考試答題中比較關鍵，從某種程度上說，題審好了，就等于成功了一半。如第27題有學生審題不仔細。第一，從初一年級的成績來開，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在10分之間，這說明了有的教師沒有從思想上重視起來，造成差距較大，為初三年級的歷史教學埋下了隱患。要依據(jù)《課標》進行教學《課標》是歷史教學和考試命題的依據(jù)和準繩，《課標》對學生學習歷史知識提出了具體的學習目標，學生學什么以及學到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學中一定要認真研讀課標。加強訓練，注重鞏固教師在抓好基礎知識教學的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習，落實好練習冊的習題，反復落實基本知識點，注重鞏固。要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進而挖掘課本圖的隱性知識。加強對材料題的訓練加強
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