【正文】 ：教學(xué)準(zhǔn)備安排得較好，學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備，為教學(xué)任務(wù)的完成提供了條件。許多男孩子在午飯前就已經(jīng)在那里了，好的莓子幾乎被采光了。她不得不下午再去了?！卑Ｃ子炙懔讼氯ィ绻烧?0、100、200夸脫時(shí)，索頓先生會(huì)付給她多少錢。于是，他拿出筆和一塊木版，算出來是65美分。于是飛快地跑回家，拿了一個(gè)籃子，打算立刻去摘莓子。你把你摘的全部賣給我，一夸脫付你13美分?！薄昂玫模Ｃ?。一天，索頓先生對(duì)家境貧困的埃米說：“你想掙點(diǎn)錢嗎?”“是的”。埃米是個(gè)可愛的姑娘，卻有一個(gè)壞習(xí)慣，在做一件事時(shí)，不是立刻行動(dòng)，而是把時(shí)間都浪費(fèi)在了準(zhǔn)備工作上。第三環(huán)節(jié)：執(zhí)行計(jì)劃。我們要善于學(xué)習(xí)和吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取他人的意見。學(xué)生談收獲。制定出具體的計(jì)劃?？梢愿鶕?jù)變化及時(shí)調(diào)整或補(bǔ)充計(jì)劃。(3)計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個(gè)性，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)或避免自己人的弱項(xiàng)。(2)計(jì)劃要切實(shí)可行。根據(jù)學(xué)生的討論，教師總結(jié)制定計(jì)劃應(yīng)注意的事項(xiàng)：(1)計(jì)劃要明確具體。不足之處：(1)計(jì)劃不切實(shí)際，目標(biāo)定的太高。下午回家：A、4:30回家寫作業(yè) B、6:00吃飯 C、6:30復(fù)習(xí)英語D、7:10復(fù)習(xí)語文 E、7:50復(fù)習(xí)數(shù)學(xué) F、8:30復(fù)習(xí)政治G、9:10預(yù)習(xí)H、10:00睡覺前，背10個(gè)英語單詞制定人：某某監(jiān)督人：家長(zhǎng)、老師、同學(xué)制定時(shí)間：年月日(學(xué)生分組討論后，老師歸納小結(jié))張川的計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)：(1)計(jì)劃明確具體。遇到困難請(qǐng)教同學(xué)或老師。學(xué)習(xí)計(jì)劃(一)目標(biāo)：各科總成績(jī)由全班第四十名進(jìn)入前三名(二)措施：早晨5點(diǎn)鐘起床，朗讀。從小鈴的故事中你得到什么啟示?引導(dǎo)學(xué)生回答：要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，就需要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。教師：請(qǐng)你思考：小玲一節(jié)課這么忙，為什么什么也沒干成?學(xué)生：她沒有制定這一節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。她頭腦里亂糟糟的，想法很多?？粗粗?，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，于是他就翻開了數(shù)學(xué)課本。教師：這句古語告訴我們什么道理?學(xué)生：無論做什么事情，如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗。教師：理想只是我們對(duì)未來發(fā)展目標(biāo)的一個(gè)設(shè)想，是我們走向成功的第一步，那么怎樣實(shí)現(xiàn)我們的理想呢?就需要我們“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“千里之行始于足下”。教師引出:個(gè)人的理想追求要同國家、民族、人民的理想統(tǒng)一起來，我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)個(gè)人理想而奮斗，也就是在為實(shí)現(xiàn)全國人民共同理想而奮斗。從而引導(dǎo)學(xué)生將心中朦朧的理想進(jìn)行整理定位，使之清晰。明確目標(biāo)，確立理想是我們走向成功的第一步。(讓學(xué)生感悟到制定目標(biāo)和理想時(shí)要注意符合實(shí)際，要有可行性。你的理想是什么?活動(dòng)二：說說我的理想。教師：在大海中的船只上，遠(yuǎn)航的水手一定有明確的目標(biāo)、正確的航向，否則他們不會(huì)到達(dá)目的地?！畲筢?中國)人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。比如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地。(多媒體)活動(dòng)一：感悟名言(多媒體展示中外名人有關(guān)理想的名言)為中華之崛起而讀書。一個(gè)人沒有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。無志之人，不可能激起生活的浪花。25年后，這些人有了不同的境遇：有清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):3℅成功人士、行業(yè)領(lǐng)袖和社會(huì)精英有清晰的短期目標(biāo):10℅各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)中上層人生目標(biāo)模糊:60℅有穩(wěn)定的工作，過著安穩(wěn)的生活，卻沒有什么特別的成績(jī)沒有目標(biāo):27℅抱怨他人，抱怨社會(huì)，大都生活在生活底層教師問：聽完這幾個(gè)故事，看了這份跟蹤報(bào)告，你感悟到了什么?討論：感悟：目標(biāo)、理想對(duì)一個(gè)人發(fā)展的重要性，體會(huì)到明確目標(biāo)、樹立理想，是我們走向成功的第一步。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏為名的定理。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢恭畢敬地站起來回答：“讀書為了尋求生路。20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”。第一環(huán)節(jié)：明確目標(biāo)教師出示材料：講述三則名人少年的故事。新的征程需要我們確立新的目標(biāo)，制定新的計(jì)劃，開始新的努力。第一篇：七年級(jí)思品教學(xué)設(shè)計(jì)第三課 新的起點(diǎn)(板書)導(dǎo)入新課：課前讓學(xué)生欣賞歌曲《我的理想》烘托氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情感投入。進(jìn)入中學(xué)，我們面臨新的環(huán)境和新的規(guī)則，需要承擔(dān)新的角色，我們又站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上。這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(毛澤東、周恩來、陳景潤(rùn))有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國，獻(xiàn)身革命的理想。1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而1/3的錢花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。校長(zhǎng)問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時(shí)寂靜無聲?！痹捯魟偮?，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖!”這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒有成功。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。我們?cè)賮砜催@個(gè)資料：多媒體出示資料：哈佛大學(xué)對(duì)一批畢業(yè)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，結(jié)果如下：沒有目標(biāo)的占27℅，人生目標(biāo)模糊的人占60℅，有清晰的短期目標(biāo)的人占10℅，有清晰的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人占3℅。學(xué)生回答：教師：樹立了遠(yuǎn)大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。也不可能享受事業(yè)的種種輝煌。那什么是理想呢?理想是對(duì)未來的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)?！芏鱽?少年時(shí)期)青年啊，你們臨開始活動(dòng)以前，應(yīng)該定定方向。中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才有到達(dá)目的地的一天?！嚑柲嵫┓蛩够?俄)教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀名言、品位名言，然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)劺硐雽?duì)個(gè)人、對(duì)生活有什么重要性?激發(fā)學(xué)生樹立崇高遠(yuǎn)大的理想?，F(xiàn)在，我們就是正準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航的“水手”，那么，你的“彼岸”在哪里呢?進(jìn)入少年期，我們開始思考自己的人生目標(biāo)和理想，表明我們已經(jīng)向成熟邁出了堅(jiān)定的一步，盡管它不成熟、不明朗，但是我們必須明確大致的方向，清楚自己該向哪個(gè)方向去努力。讓同學(xué)拿出自己寫好的理想，與小組同學(xué)討論自己的目標(biāo)是否有意義，是否合適。)學(xué)生發(fā)言中的理想可能有崇高遠(yuǎn)大的，也可能有不恰當(dāng)?shù)幕虿磺袑?shí)際的帶有朦朧色彩的、不確定，甚至有的學(xué)生沒有理想，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，人不能沒有理想，理想就像人的翅膀。理想不是空想或幻想，應(yīng)符合自身和社會(huì)的實(shí)際，并且通過自己的努力奮斗而能實(shí)現(xiàn)的。教師進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)后引出話題：每個(gè)人都有自己的理想，現(xiàn)階段我們的國家有什么理想?你的理想與祖國的理想有什么關(guān)系?通過怎樣的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想?知識(shí)鏈接：現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想是：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想需要我們每一個(gè)人的努力和奮斗。第二環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢——引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)理想的正確而具體的計(jì)劃。多媒體展示：小玲的故事自習(xí)課上，小玲翻開語文課本看了起來。這時(shí)，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。下課鈴響時(shí)，小玲還在冥思苦想，整整一節(jié)課，她什么也沒干成。教師：因?yàn)闆]有計(jì)劃一節(jié)課荒廢了是小事，如果因?yàn)闆]有正確計(jì)劃而使你的遠(yuǎn)大理想變成空中樓閣，那你將會(huì)遺憾終生。[請(qǐng)你點(diǎn)評(píng)]：我們來看看張川同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)你分析它們存在的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。上學(xué)路上，背10個(gè)英語單詞。中午做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。(2)能根據(jù)自己的特點(diǎn)制定計(jì)劃。(2)時(shí)間過長(zhǎng)，沒有注意勞逸結(jié)合，科目過多而每一科時(shí)間太短，沒有留一定余地。大到一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，小到一天的計(jì)劃，都要力求具體、明確。目標(biāo)要針對(duì)自己的實(shí)際情況，既不能定得太高，也不能定得太低。(4)計(jì)劃要留有一定的余地?；顒?dòng)：計(jì)劃大變身—制定修改計(jì)劃根據(jù)制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)，結(jié)合自己的目標(biāo)和理想，寫出自己的近期目標(biāo)。小組交流每個(gè)人的計(jì)劃，并根據(jù)同學(xué)的意見和建議加以修改完善。教師引導(dǎo)：“它山之石，可以攻玉”。當(dāng)然，自己的路自己走，自己的計(jì)劃最終要靠自己拿主意。教師用多媒體展示故事《沒有賺到的錢》。在她住的村子里，索頓先生開了一家水果店，賣一些本地產(chǎn)的莓子等水果。她回答，“我想買雙新鞋，可是家里沒有錢?！彼黝D先生說，“我今天在格林家的牧場(chǎng)里看到許多漂亮的黑莓子，誰都可以去采摘?！卑Ｃ紫氲侥軖赍X，高興極了。這時(shí)，她下意識(shí)地想到最好先算一下子能掙多少錢?！叭绻懿?2夸脫呢?”“天哪!”她算了一下，“我可以掙一美元56美分呢。就為算這些花了她不少時(shí)間，很快就到了中午吃飯的時(shí)間。吃過飯，她就匆忙拿起籃子趕往牧場(chǎng)?？蓱z的埃米最后只摘到1夸脫。課堂容量略多了點(diǎn)，應(yīng)有一定的刪減。合作探究部分學(xué)生不夠主動(dòng)，應(yīng)鼓勵(lì)他們大膽的表達(dá)自己的見解和主張。、_________、_________、________。一、單項(xiàng)選擇題（12分），人們的行為規(guī)范包括________、_________、_______。這說明（）三．簡(jiǎn)答題（１８分）①經(jīng)歷挫折就能成功 ②戰(zhàn)勝挫折需要頑強(qiáng)拼搏 ③人生難免經(jīng)歷挫折 ④面對(duì)挫折需樂觀自信 、善待生命？（３分）Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④四川雅安地震發(fā)生后，李克強(qiáng)總理第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，他