【正文】 真心、真誠教育和影響學生，以為人師表的德才、勤奮刻苦的學習、卓有成效的工作守護教育者的尊嚴，贏得全社會的尊重，做人民滿意的教師。我相信，通過開展形式多樣的教育活動，有優(yōu)秀典型的榜樣示范，有全體教師的自尊自勵，教師師德師風建設一定能提升到更高的水平。這一系列成績的取得，是因為廣大教育工作者的扎實苦干和傾心奉獻。在今天這個特殊的日子里，我代表中心小學向參加今天演講比賽的各位老師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！并祝全體老師節(jié)日快樂！近幾年來，中心小學教師，開拓創(chuàng)新、銳意改革，嘔心瀝血、默默奉獻，推動了我校教育事業(yè)的快速發(fā)展。我堅信，南溪這片教育熱土，將會晴空萬里，鳥語花香。相聚總是匆匆而短暫，望著被拋在身后的藍天、白云、雪山、草地……我的內(nèi)心一片寧靜。支教期間，每天早上，總有幾位乖巧的藏族女孩圍在我的身邊，滿懷期待地問：“老師，今天你要給我們上課嗎？”“要！”,聽到肯定的回答，她們立刻歡呼雀躍起來！支教結(jié)束，我們要走了，孩子們追到校門口，隔著鐵門，急切地追問：“老師，明天你還來給我們上課嗎？”看著他們純真的臉龐，期待的眼神，我噙著眼淚告訴他們：“老師以后還會來的”.剎那間，孩子們眼圈通紅，哇哇大哭，從門縫里伸出手來，拉著我們的衣服，不讓離去。我默默走近，臉上臟兮兮的他，手里還握著沒有吃完的餅干……那會兒，我真切地體會到，什么叫揪心地疼，3歲的兒子正是需要媽媽的時候，可我又為他做了些什么呢？第二天，他病了，跟著我去學校。一次，下班晚了，當我拖著疲憊的身子，推開家門，屋里一片漆黑。在做好本職工作的同時，我積極響應教育精準扶貧的號召，主動請纓，跟隨學校支教團前往甘孜雅江支教。年前，她送走了老父親，隨后又做了心臟支架手術，時常頭暈、胸悶，但她從沒耽誤過一節(jié)課；成潔、鄧國紅、聶雙老師，這些年輕的媽媽們，孩子剛滿月，因工作需要，不顧家人的反對，毅然返回課堂，把愛和溫暖灑向更多的孩子；寇晨輝，數(shù)學老師，教務主任，時常雙腿乏力、行動困難，但他依然堅守在教學的第一線，用他的來話說，這叫輕傷不下火線；楊賢芳老師，愛人身患尿毒癥，公婆年邁體弱，她整日奔波于學校、家庭、醫(yī)院之間而無怨無悔，是他們！用對教育的執(zhí)著，對孩子的熱愛，激勵著我，不斷前行。和楊善洲同志的奉獻精神相比，我所做的這一點點工作真的是微不足道，我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌；將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國明天的太陽！第四篇：鑄師魂演講稿鑄師魂演講稿1五年前，我滿懷熱情，登上三尺講臺，圓了扎根心中的“教育夢”.雖是滄海一粟，但我愿承前啟后，革故鼎新；勤耕苦種，耗盡芳華?！堕L大后我就成了你》這首歌的歌詞里這樣寫道：那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻的是自己。有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來，不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。大家都說，你要給學生一杯水，自己必須具有長流水，為了這股長流水，長流不腐，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間里還認真學習相關理論及業(yè)務知識。我曾經(jīng)也想放棄過，可每當我看到那一雙雙充滿幼稚的眼睛而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜下了。此時，我真的想把行李從車上拿下來，最后我還是不得不噙著淚水上了車。此時，我看著一張張幼稚的臉上那種期待、那種留戀、那種不舍的眼神，我鼻子一酸眼淚情不自禁的往下流，我猶豫了，不由放下了腳步，但是因為工作的需要，我不得不離開。記得2005年的9月，因為工作的需要，我被安排到另外的一所學校任教，當時，我只想悄悄的離開，不愿讓學生知道此事。我盡量尋找每個學生身上的閃光點，根據(jù)他們各自的個性讓每個學生樹立起自信心。哦，原來是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的神采在漸漸泯滅，他們開始疏遠我，不愿意跟我溝通，還很怕我。他們上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作?？粗撬氖嚯p眼睛里傳遞著對新老師的好奇、信任與敬佩的神情時，我暗暗地松了口氣，上課前的憂愁、擔心隨風而散了。還記得當年20歲的我，初執(zhí)教鞭站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。當我決定選擇教師這一職業(yè)時，家人和朋友都說：“教師，太平凡了吧？”是的，教師是平凡的，但平凡中蘊含著偉大，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。從那時起，我在我的心中播下了一顆愛的種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。一次無意中從學校的廣播里聽到了《長大后我就成了你》這首歌，很是喜歡。我故意惹老師生氣、故意上課不聽講、鬧情緒時故意離校出走。在我上初中的時候父母怕我跟著個別的孩子學壞了，于是，在沒有征得我同意的情況下毅然把我送到離家三百多公里的騰沖縣益群中學上學。今天我演講的題目是《奉獻青春無悔人生》青春是人生中最美好、最善良的時節(jié)，我愿意把我的青春無私的奉獻于這三尺講臺，奉獻給那些天真、可愛的孩子們。我要緊緊握住那支小小的粉筆，為孩子們畫出一條堅定的航向，我愿做那束高擎的火炬，燃燒自己，默默照亮孩子的心靈，照亮他們未來的路。我們的情緒反應也許成為學生們?nèi)≈槐M的心靈動力，也許會成為一生抹不去的心靈傷害，我們怎能不謹言慎行，怎能放松師德、師風的培養(yǎng)樹立，特別是現(xiàn)時代的人民教師，社會轉(zhuǎn)型期所帶來的知識思想領域的多元化，給我們自身的發(fā)展帶來了更多的挑戰(zhàn)，給我們的教學工作帶來了更大的難度，要想給學生一杯水，自己要先有一桶水，我們不但要學好課本知識，還要學更多的心理學、自然科學、社會科學，特別是對于我們小學教師，小學階段是大廈的基礎，是云梯的底層，從4至橫、撇、堅、捺，從筆劃、筆順到坐姿習慣，不但要教會文化知識還要教會如何學習，一個人一生的學習習慣從這里開始，一個人一生的知識積累從這里起步，我們?nèi)沃囟肋h。我們怎能不感到責任重大，所負艱巨而光榮。是的，教師是神圣的，因為是教師開啟蒙昧，使人類文明的星星之火代代傳承，洞穿了歷史的深邃，照亮了亙古洪荒，從孔孟時代這一職業(yè)就被放在了崇高的位置，被稱為先知、圣人、先生。上中學的時候，我知道了一個教師的基本職責：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我要緊緊握住那支小小的粉筆，為孩子們畫出一條堅定的航向，我愿做那束高擎的火炬，燃燒自己，默默照亮孩子的心靈，照亮他們未來的路。我們的情緒反應也許成為學生們?nèi)≈槐M的心靈動力，也許會成為一生抹不去的心靈傷害，我們怎能不謹言慎行，怎能放松師德、師風的培養(yǎng)樹立，特別是現(xiàn)時代的人民教師，社會轉(zhuǎn)型期所帶來的知識思想領域的多元化，給我們自身的發(fā)展帶來了更多的挑戰(zhàn)，給我們的教學工作帶來了更大的難度，要想給學生一杯水，自己要先有一桶水，我們不但要學好課本知識，還要學更多的心理學、自然科學、社會科學，特別是對于我們小學教師，小學階段是大廈的基礎，是云梯的底層，從4至橫、撇、堅、捺，從筆劃、筆順到坐姿習慣，不但要教會文化知識還要教會如何學習，一個人一生的學習習慣從這里開始，一個人一生的知識積累從這里起步，我們?nèi)沃囟肋h。我們怎能不感到責任重大，所負艱巨而光榮。第一篇：“鑄師魂、塑師行”演講稿是的，教師是神圣的，因為是教師開啟蒙昧，使人類文明的星星之火代代傳承，洞穿了歷史的深邃，照亮了亙古洪荒，從孔孟時代這一職業(yè)就被放在了崇高的位置，被稱為先知、圣人、先生。他們的思想，他們的教育理念至今仍閃爍著熠熠光芒，而今我們做著“太陽底下最光輝的事業(yè)”，被稱為“人類靈魂的工程師”，工作的對象是一個個有血、有肉、有思想、有感情的人，面對的是一顆顆純潔易感可塑性極強的幼小心靈，他們不僅僅是每一個家庭的希望，更是國家的未來、人類的明天。我們是教師，是學生的楷模、表率，我們的一言一行正被學生們所觀察、效仿，我們的思想觀念將影響著孩子們未來的生活，甚至價值取向。從那一天我站上小小的三尺講臺，我看到的是一片知識的瀚海，看到的是無限的生機與希望，我知道了什么是化做春泥更護花，我知道了什么是蠟炬成灰淚始干，我知道了什么是愛心，什么是奉獻。第二篇：鑄師魂、塑師行演講稿上小學的時候，我眼中的老師是紅燭、是園丁、是智慧的象征、是心中的偶像。直到我自己真的站在三尺講臺，面對著一雙雙星星一樣閃動的熱誠、渴求知識的眼睛，我才真正感到這一職業(yè)的神圣，也掂出了肩上的重量。他們的思想，他們的教育理念至今仍閃爍著熠熠光芒，而今我們做著“太陽底下最光輝的事業(yè)”，被稱為“人類靈魂的工程師”，工作的對象是一個個有血、有肉、有思想、有感情的人，面對的是一顆顆純潔易感可塑性極強的幼小心靈，他們不僅僅是每一個家庭的希望，更是國家的未來、人類的明天。我們是教師，是學生的楷模、表率，我們的一言一行正被學生們所觀察、效仿，我們的思想觀念將影響著孩子們未來的生活，甚至價值取向。從那一天我站上小小的三尺講臺，我看到的是一片知識的瀚海，看到的是無限的生機與希望，我知道了什么是化做春泥更護花，我知道了什么是蠟炬成灰淚始干，我知道了什么是愛心，什么是奉獻。第三篇：鑄師魂演講稿各位領導、各位評委、各位老師：大家好！我是來自隴把鎮(zhèn)中心小學的陳艷華。小時候我就是一個非常叛逆的孩子，總是跟父母、跟老師反著干。因為自己太叛逆，因為沒有父母在身邊的嘮叨，因為沒有征得我同意就把我送到一個人生地不熟的地方而讓我更加的調(diào)皮搗蛋。當我得知年級組長和班主任四處找我，并且急得就像熱鍋上的螞蟻一樣時，我的心里卻有些酸酸的；當班主任找到我時，她卻沒有責罵我，反而是把我緊緊地摟在懷里時，我開始反省自己，覺得自己的所作所為有點過分了。放學后，我跑到街上買了這首歌的磁帶，我一遍一遍的聽著，心里在想著班主任對我的淳淳教導，我的眼淚不由自主地溜了出來。這顆種子漸漸地在我心中生了根，發(fā)了芽。盡管家人和朋友們的百般勸阻，我還是毅然選擇了教師這一職業(yè)?？擅鎸χ@群調(diào)皮、可愛的孩子，我的心禁不住微微顫動，我擔心自己沒有能力去跟孩子們溝通。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的“游戲”。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓斥了一頓。此時，我的心又禁不住顫動起來，我捫心自問：“是不是我做錯了？”這時，熟知孩子心理的前輩們告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。慢慢地我用從老教師那里得到的靈丹妙藥——愛心，去關心每一位學生和學生交朋友。這樣很快的我與孩子們之間就建立起了既是老師，又是朋友的雙重關系。可是，當我臨行的那天早晨，不知學生們從哪里得知我要調(diào)離的消息，他們自發(fā)地手捧野花、雞蛋、臘肉、臉盆等禮物含著眼淚來為我送行。當我不得不上車時，一個淚流滿面地小姑娘跑過來緊緊地拉住我的手，啜泣地說：“老師，您別走！”然后更多的學生圍上來抱住我，梗咽著祈求我別走。汽車漸漸遠去，我無比眷戀的回頭看看車后那些傷心欲絕地孩子們還在追逐著我乘坐的車時，我的心碎了……我也曾為我的選擇哭泣過，也曾為自己的工作傷心過，因為我踏上了一條很累、很苦、很清貧的路。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在教師之路上走了14個年頭，這14年里我虛心地像老前輩們學習，平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的反思工作。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上穩(wěn)步地奔向前方，奔向未來，去實現(xiàn)他們的理想。然而！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。因為，我身邊有一個強大的團隊，在我心中，他們是鐵軍！是超人！我的搭檔，胡艷老師，54歲。大愛無疆，教育無界。到了雅江，在與孩子見面交流時，一個藏族小男孩，臉上還掛著鼻涕，自告奮勇地站起來，深情地唱起：媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽……那可愛俏皮的模樣，讓我想起了遠在家中的兒子。打開燈，發(fā)現(xiàn)兒子像小狗一樣蜷縮在沙發(fā)上，早已經(jīng)睡著。上課了，就讓他坐在教室外的凳子上，趁著孩子們做