(人教新課標(biāo))一年級語文教案靜夜思1-展示頁
2024-10-03 11:02本頁面
【正文】 思?“靜夜”是怎樣的夜晚?（2）請你用“思”擴(kuò)詞，從所擴(kuò)詞中選出詞義（3）串詞義。（三）板書課題，簡介李白，引入新課。課時：第一課時教學(xué)過程：一、幸福兩分鐘（學(xué)生講述）剛才這倆位同學(xué)和我們分享了她們學(xué)習(xí)語文的幸福感受。理解詩句的意思，體會意境。教學(xué)重難點：會認(rèn)10個生字，寫好4個字（第一課時重點指導(dǎo)其中一個）。初步感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情，誦讀時能做到正確、有感情。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。使“讀者愛讀，聽者專注”，師生共同探討讀古詩的方法，互聽互評，共同進(jìn)步，極大地調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。教師一定要兼顧不同學(xué)生的發(fā)展需求，力求使不同的學(xué)生都能感受到成功的樂趣，在讀中注意對朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的韻味，體驗讀詩的樂趣，感悟強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。讓學(xué)生交流識字經(jīng)驗，在具體語言環(huán)境中識字。仔細(xì)觀察，詩里面的字你認(rèn)識了哪幾個？是怎么認(rèn)識的？把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫出來，借助拼音多讀幾遍。整體感知課文，體會古詩的韻味和美好的意境。收集、展示資料的過程，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力。從學(xué)生的實際入手，針對學(xué)生愛表現(xiàn)的特點引起學(xué)生對古詩的濃厚興趣，并且在具體的語言環(huán)境中識字，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。說教學(xué)過程結(jié)合本課的特點，教學(xué)要求，本課設(shè)計了四大環(huán)節(jié)，一情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣，二自讀自學(xué)，三朗讀感悟，四 總結(jié)升華。但是多數(shù)學(xué)生在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。這首詩語言凝煉，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，容易引起讀者的共鳴?！鹅o夜思》寫的是游子月夜思鄉(xiāng)之情。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。六、課外作業(yè)再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽?！罢O果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。說說你認(rèn)記生字的方法。當(dāng)堂背誦。朗讀古詩。（主要是字音）讀后交流：你知道了什么，想知道什么。把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。三、初讀古詩?！八肌保核寄?，想念。說說自己看到的。收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動。朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。朗讀古詩，背誦古詩。第一篇：(人教新課標(biāo))一年級語文教案 靜夜思1（人教新課標(biāo)）一年級語文教案 《靜夜思》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點橫頭、反文旁。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)重點：認(rèn)讀生字，寫生字。教學(xué)難點：在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)時間：1課時課前準(zhǔn)備：每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。教學(xué)過程：一、觀圖導(dǎo)入。二、揭題、釋題。誰在什么地方，思念什么？課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。檢查讀的情況。三、細(xì)讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）配樂朗誦。四、認(rèn)記生字。生字卡片認(rèn)讀。五、練習(xí)寫字。課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。第二篇：【精品】(人教新課標(biāo))一年級語文上冊說課稿 靜夜思 1【免費(fèi)】靜夜思說教材《靜夜思》是唐代著名詩人李白的作品，他的詩想象豐富，風(fēng)格飄逸豪放。作者以一個游子的身份神馳萬里，從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動地呈現(xiàn)在我們面前，表達(dá)了游子強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情感。說教法學(xué)法這首詩通俗易懂，家喻戶曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會詩歌的韻味和美好的意境。，同學(xué)們喜歡背古詩嗎？你會背哪首古詩？能背給大家聽嗎？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。，引入課題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)觀察、想象和語言表達(dá)等能力。，學(xué)生邊看圖邊欣賞。在教師聲情并茂的范讀中，在欣賞優(yōu)美畫面和動聽的音樂中，提高學(xué)生的審美情趣。請打開課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)和讀背方式。挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生個體差異，抓住契機(jī)，因勢利導(dǎo)，有效調(diào)控教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，充分相信學(xué)生，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生在主動識字中享受成功的喜悅，在交流識字方法和當(dāng)“小老師”活動中，鼓勵學(xué)生用自己的方式記憶字形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高朗讀能力。提高學(xué)生的朗讀能力。、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗，進(jìn)而產(chǎn)生情感的共鳴，進(jìn)一步體會濃濃的思鄉(xiāng)之情。第三篇：一年級語文《靜夜思》教案【篇一】一年級語文《靜夜思》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個生字，會寫生字“頭”、“鄉(xiāng)”、“光”、“故”，認(rèn)識新偏旁“攵”。激發(fā)學(xué)生對閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛，積
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