【正文】 ，缺乏責(zé)任意識。通過對各校教育體育工作的深入調(diào)研、剖析。第二篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料干部紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)整訓(xùn)剖析材料小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校樊鴻根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)開展了為期一個月教育系統(tǒng)干部紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)整訓(xùn)活動。堅(jiān)持走訪一個學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。因此家訪也就少了。五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不贏。四是認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。因此，就存在著一種不著急的心里。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。三是缺乏積極進(jìn)取精神。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二、原因分析一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。6.、不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。對教研工作不熱心，態(tài)度消極。第一篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料通過紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到思想作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：一、存在的問題記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。有時學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。7.、沒能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實(shí)有效的安全措施。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識疏淺。我沒有那么大的耐心。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。三、整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。自覺、積極、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個教學(xué)中的實(shí)際問題。堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中學(xué)習(xí)整訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，中、省、市教育工作會議的有關(guān)精神和楊局長在秋季教育工作會上的重要講話，使我進(jìn)一步認(rèn)識到我鎮(zhèn)教育體育工作和我個人在工作、生活中的問題和不足，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在問題和不足，現(xiàn)就過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：一、存在的問題(一)全鎮(zhèn)教育體育工作中存在的問題。存在的主要問題有：（1）部分學(xué)校在發(fā)展問題上目標(biāo)尚不明確，工作思路不清，對學(xué)校發(fā)展的定位心中無數(shù)。（3）有的學(xué)校渙散，制度落實(shí)無力，班子成員貌合神離，缺乏戰(zhàn)斗力和凝聚力。個人存在問題剖析政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)性。過于注重情感管理的作用，由于各項(xiàng)制度不夠健全，在一些具體事、具體問題上降低工作標(biāo)準(zhǔn)。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，平時學(xué)習(xí)掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。原則意識不強(qiáng)。思想解放程度不夠。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。制定教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案，并與各校簽訂師德師風(fēng)承諾書，落實(shí)責(zé)任，徹底清查辦班補(bǔ)課、體罰、變相體罰學(xué)生等師德問題。在廣大黨員中開展“問計(jì)于民活”動，增強(qiáng)黨員的責(zé)任感和使命感，以良好的黨風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，切實(shí)提高了我鎮(zhèn)教師的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了文明執(zhí)教的觀念。為此，我們提出以下整改意見：健全和完善干部紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)制度（1）干部紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)整訓(xùn)要做到有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，每次學(xué)習(xí)整訓(xùn)要認(rèn)真嚴(yán)格考勤，對不按時參加違反紀(jì)律者，視情況嚴(yán)肅處罰。（3）進(jìn)一步細(xì)化獎懲措施，在考核教師的工作時，把干部紀(jì)律作風(fēng)放在重要的位置來評價，不管是考核還是績效工資的發(fā)放，都要把教師師德表現(xiàn)放在首位，納入教師日常評定和考核體系中。大力宣傳模范典型，熱情幫助不足教師大力宣傳教育系統(tǒng)道德模范的先進(jìn)事跡，在教師隊(duì)伍中大力弘揚(yáng)正氣，熱情幫助存在不足的教師改進(jìn)缺點(diǎn)，堅(jiān)決糾正各種不利于教育發(fā)展、不利于學(xué)生成長的不良思想和行為。第三篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓剖析材料2師德師風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)專項(xiàng)整頓活動個人對照檢查剖析材料定西市安定區(qū)李家堡初級中學(xué)郭建平通過這次師德