【正文】 的作用根據生物特征進行分類五、教學措施認真鉆研教村和新課程標準。作為一個現(xiàn)代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應當身體力行。通過這兩個章節(jié)的學習，使學生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。陸地上生活的動物其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依*科學來解決。認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發(fā)展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。：1)增強動手能力和實驗設計能力。2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的 行為有密切的聯(lián)系3)獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。通過認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。形成愛護動物的情感，提高保護動物棲息環(huán)境的意識，學會用辯證的觀點看待動物、細菌和真菌在自然界的作用以及與人類的關系，建立生物與環(huán)境和諧統(tǒng)一的觀點。通過觀察、調查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過分析動物的行為，區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并且理解動物的先天性行為是由遺傳基礎決定的，而動物的學習行為是在生活過程中逐漸獲得的。五、教育教學目標認識動物都有與各自環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構特點。本學期的“技能訓練”內容增加了“綜合和概括”、“設計和評價實驗方案”等訓練項目，同時還進一步地加強了學生搜集和處理信息的能力，有利于培養(yǎng)學生的多種能力。探究活動的內容及選材與學生的生活實踐緊密相聯(lián)系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。生物的多樣性及其保護這一單元教材中并未全面而系統(tǒng)地介紹生物分類的方法，而是通過活動讓學生體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的，并以馬為例介紹了從種到界的分類等級和分類的基本單位，進而認識生物的多樣性，并理解每種生物都有存在的價值，形成保護生物的多樣性就是保護人類自己的情感。編排上打破傳統(tǒng)學科體系完整性，沒有從進化的角度依次介紹各門類的動物的特征，而是以重點動物為例(如魚、家兔、昆蟲和鳥等)來探究動物在形態(tài)、同時突出了動物與環(huán)境的關系這一主題思想。四、教材分析本學期教材內容包括生物圈中的其他生物和生物的多樣性及其保護兩個單元。少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。這幾個班的學生整體素質較好，有一定的學習氛圍。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。1嘗試對生物進行分類、從種到界1認識生物的多樣性、保護生物的多樣性進行期末考試和期末小結，復習動物的運動和行為八年級生物上冊教學計劃2一、指導思想以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經常和他們交流經驗，按安參加本組的集體備課。成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。應對措施認真鉆研教村和新課程標準。二、學情分析本人所任學科有兩個班，在七年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。動物行為與人類生產、生活的密切關系。識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎；了解先天性行為和后天性行為。區(qū)分不同類群的生物。八年級生物上冊教學計劃9一、教學目標獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類群和主要特征。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系。這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識。關于第六單元的教材分析第六單元包括生物的分類、現(xiàn)狀及保護對策等。本單元的第四章標題為分布廣泛的細菌和真菌，將細菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還安排了第五章細菌和真菌在生物圈中的作用的內容，這些內容盡管與具體內容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。這樣的安排突出了重難點。關于第五單元的內容我主要分兩個部分進行分析（1）、關于動物部分教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結構簡圖如下：這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結構和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中水中生活的動物重點探究魚適應水中生活的特點；陸地生活的動物重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點；空中飛行的動物重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。（二）教材分析八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。正文：八年級生物上冊教學計劃八年級生物上冊教學計劃八年級生物上冊教學計劃1一、指導思想以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，結合xx縣教育局全面推行嘗試教學法，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主、合作、探究性學習，以促進學生轉變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。二、基本情況分析（一）學生情況分析一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。而關于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。（2）、關于細菌、真菌部分其內容包括細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系和日常生活中的生物技術兩大部分。在說到細菌和真菌與人類的關系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術，因此，將課程標準中這兩項內容合在一起。關于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。本單元的知識結構圖如下：三、教學目標通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：（一）知識與技能：認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系。了解生物的多樣性及其價值。如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調查動物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關的活動。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。探究生物的形態(tài)、結構特征與其生活環(huán)境的適應方式。認識常見的動物，了解它們在自然界和經濟的意義和與人類的關系。知道研究動物行為的意義和方法。了解生物的多樣性及其保護。但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應。轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。加強訓練，達到及時鞏固的目的。三、教研教改舉措認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術能力。四、教學進度安排（按周別教學內容時數排列）水中生活的動物陸地生活的動物空中飛行的動物復習各種環(huán)境中的動物進行第一次月考并講評試卷“十一”黃金周動物的運動先天性行為和學習行為社會行為動物在自然界中的作用1動物與人類生活的關系1進行第二次月考并講評試卷1細菌真菌的分布1細菌、真菌1細菌和真菌在自然界中的作用1人類對細菌和真菌的利用1復習第五單元的第三至五章進行第三次月考。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、學情分析本學期我擔任八年級生物教學。大部分學生能完成老師布置的任務和各項基本要求，但不夠積極主動。三、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(八年級上冊)。生物圈中的其他生物這一單元從生物圈的角度簡要介紹了各種動物的類群。這樣編寫符合學生的認知規(guī)律，同時利用一系列圖片和探究活動來介紹有關的動物知識，讓學生在做中學，激發(fā)了學生的學習興趣，從而避免了單純的敘述枯燥的知識引起學生的反感。本學期共有探究活動41個，其突出的特點有：加強了學生探究活動的自主性和選擇性，如“鰭在游泳中的作用”、“鳥適于 飛行的特點”、“菜青蟲的取食行為”等探究活動均需要學生自主進行設計實驗方案等，教材只是作了重點提示，旨在給學生留有充分的思維空間，由學生獨立完成。加大了技能訓練的難度。注重科學方法的教育，在內容上不僅包含科學探究的一般方法，還增設了微生物培養(yǎng)的方法、模擬實驗的方法等。理解動物的運動依賴于一定的結構基礎。通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，不同的結構和繁殖方式，從而認識細菌和真菌的特征。通過討論和開放性練習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力。認識生物科學與技術對人類生活和社會發(fā)展的作用。八年級生物上冊教學計劃3一、教學目標通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：：1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。4)通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。2)培養(yǎng)學生的實踐能力：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點?？茖W技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。二、學情分析通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。三、教材分析本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的`一個重要單元。第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。加強訓練，達到及時鞏固的目的。八年級生物上冊教學計劃4一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學任務本學期教學義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級上冊）。2．繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。4．學習和