冀教版四年級上冊字的敬畏教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-11 04:50本頁面
【正文】 級的孩子來說，篇幅較長，其中不乏許多晦澀難懂的詞句，理解起來困難可想而知。文章的結(jié)尾，作者不禁感嘆到：漢字，在我的眼里是有生命的。文章篇幅較長，意蘊深厚，字里行間透露出作者對祖國語言文字深深的熱愛之情。 《字的敬畏》教學(xué)設(shè)計 文本細(xì)讀： 《字的敬畏》是冀教版語文教材四年級上冊第三單元中的第四篇課文。本文選自喬傳藻關(guān)于寫作的文集《文學(xué)的眼光》。在文中，作者寫出了自己對祖國語言文字由逐漸了解到最終敬畏的過程：小時候鄉(xiāng)俗的影響 —— 老人們關(guān)于“敬惜字紙”的告誡；后來自己讀書的感悟 —— 感受到方塊字所營造出的神秘意境；感受詩歌中文字創(chuàng)造的奇跡；理解方塊字的含藏不盡的意蘊。 在我看來，本 課相對于四年級的孩子來說，有著太多的難點需要突破。其二，課文中的語言文學(xué)色彩濃郁，要有一定的文化積淀才能理解其內(nèi)涵，這顯然與 10 歲的年齡儲備相去甚遠(yuǎn)。）其三，文章通過鄉(xiāng)俗和讀書感受到的對字的敬畏與熱愛，與學(xué)生的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗距離遙遠(yuǎn)，產(chǎn)生了知識遷移的斷層。 通過朗讀、默讀、瀏覽等形式實現(xiàn)在語文課堂上的以讀促思、以讀促悟、以讀促情的理念。知道作者“敬畏”的是什么，體會作者對中國語言文字熱愛的感情。 教學(xué)難點：為什么說漢字是有生命的？ 教學(xué)過程： 第一課時 一、游戲激趣，揭示課題 師：今天我非常高興和（ ）小學(xué)的同學(xué)們一起上這節(jié)語文課。 (出示漢字：詩）看到這個字你想到了什么？（具體的詩 人和詩句） （出示漢字：美）這個字又讓你有什么樣的感受？（學(xué)生各抒己見） 師：看來大家對這兩個漢字的感受各不相同，有個叫喬傳藻的作家也和我們一樣，對漢字有著獨特的感受。 (板書課題，齊讀課題 ) 二、初讀課文，整體感知 理解課題 師指課題：誰能說一說“敬畏”是什么意思？ （敬畏：敬重畏懼） 師：我們通常
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