黨員先進性長效機制的思考-展示頁
2024-09-28 16:35本頁面
【正文】 就要建立一個保持黨員先進性的科學性更強、實效性更加明顯、持久的良性循環(huán)的教育培訓機制。如在處級以上領導中開展的“以解決領導班子、領導干部中存在的突出問題”為目的的“三講教育”活動；在農(nóng)村開展的以“干部受教育，群眾得實惠”為目的的“三個代表”學教活動；這次在全黨開展的以“提高黨員素質(zhì)，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”為目的的保持共產(chǎn)黨員先進性教育，都屬于黨員集中教育活動。因此，建立一種行之有效的、持之以恒的黨員教育培訓機制，是保持黨員先進性的客觀要求。所謂長效機制，要解決的是保持黨員先進性的途徑、方式的制度化建設問題，從而構建一個結構合理、功能齊全、關系協(xié)調(diào)、程序嚴密有效的機制，始終樹立黨員的良好形象，始終保持黨組織和黨員隊伍的活力，始終使黨和黨員走在時代的前列。黨員先進性長效機制的思考 始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，是保持我們黨長期執(zhí)政的前提和基礎。保持黨員的先進性，不僅是一項眼前的工作，更是加強和改進黨的建設的長期任務和永恒課題，必須思考保持黨員先進性的長效機制。 一、形成黨員教育培訓機制 黨員的先進性不是與生俱來的，黨員的先進思想是靠灌輸?shù)模菆猿植粩嗟貙W習，不斷地進行黨性修養(yǎng)，長期教育和培養(yǎng)出來的。 把經(jīng)常性教育與適當?shù)募薪逃Y合起來 適當?shù)募薪逃鉀Q的是黨在一定時期內(nèi)，所面臨的形勢、所承擔的歷史任務中如何保持黨員的先進性問題。 黨員集中教育活動，在
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