【正文】 中國企業(yè)案例系列，《突圍》一書引以前車之鑒如何教你（企業(yè)）在國際化進程日益加快的今天可以長盛不衰。他幾乎動用了所有的聯(lián)系方式——家長會、電話、短信、qq、博客和論壇，與家長們適時有效的溝通、交流，為形成內(nèi)外一致的教育“政策”奠定了堅實的基礎(chǔ)。一次次地翻看著學(xué)生和家長給他的留言，一次次感動，深深地覺得，陳曉華的《班主任突圍》更像是教育向人性化的突圍，是用一顆深沉的愛心引領(lǐng)我們走向教育的幸福彼岸的渡船。 地藏王說。“也許幾十年后，老大已經(jīng)不在人世，假如你和她還有交往，倘不經(jīng)意地說一句：‘其實老大對你挺好的。是啊，如果用一個字來評判他的《班主任突圍》，那么我只能選擇——愛。愛學(xué)生，師之責(zé)，愛老師，生之責(zé)，他是一個被學(xué)生愛在心尖上的老師，看著學(xué)生們留給他的字箋，看著他的幸福文字，誰能不為之動容?！彼谜嬲\填平了師生間的溝壑，同時也找到了一條走進學(xué)生內(nèi)心的捷徑——對學(xué)生發(fā)自肺腑的珍惜與熱愛。 “生日，幸福如我有幾人”這句話中的驕傲和自豪顯而易見，精心的策劃、布局、禮物讀到這里，誰能不為陳曉華的精彩而喝彩呢。干練的班級部落，各級責(zé)任人、齊心合力的家長拉拉隊，還有什么困難可以難倒他呢。他知道，教育的責(zé)任不是要塑成千人一面，而是要百花爭艷，是要引導(dǎo)學(xué)生在個性飛揚的同時認(rèn)清集體之于個人的意義，認(rèn)清自己在集體中的地位和作用，努力讓每個人融入到集體當(dāng)中，使得班級管理自主，班級活動花樣百出，看似從容不迫的身影背后，是他多年積累的智 慧和傾囊而出的愛心。陳曉華準(zhǔn)確地意識到這一點，于是真誠地把自己融入學(xué)生內(nèi)部，以自己的智慧和親和力把孤軍奮戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為團隊作戰(zhàn)，使他的班級形成一個密不可分的整體，他巧借學(xué)校內(nèi)外的各種力量來增加班級的凝聚力，協(xié)調(diào)各種潛在的矛盾，妙用他的魅力磁場，吸引著班內(nèi)外各種“分子”發(fā)揮著積極的作用。 一、合作是教育團隊協(xié)調(diào)的核心 陳曉華老師在《班主任突圍》中提出的最重要的命題就是合作，也正是這一環(huán)扣一環(huán)的合作，造就了他今日的輝煌。 第二篇。 曾經(jīng)，做過短暫的兩個月藝術(shù)班的班主任，碰到一個類似的案例，沒有經(jīng)驗的我最終讓一位女生與班級漸行漸遠(yuǎn)，與同學(xué)水火不容。許多時候，是需要自己才能買過去的，我們?nèi)绻軌蛟诓伙@山不露水的情況下，讓她在時間的洗禮下從容邁過去，讓她在將來的生活中，成為一個好同學(xué)好同事好妻子好母親，我們就做了一件勝造七級浮屠的好事。她一時擰不過來，我們要給她時間，要有耐心。從父母的角度考慮，我只能永不言敗，永不放棄。 （1）從家庭的角度，每個父母都只有一個孩子，唯一的孩子如果教育失敗，意味著全家的希望成為泡影?！栋嘀魅瓮粐纷x后感 同學(xué)們，我理解你們，你們都是為我好，但也請同學(xué)們理解老大，幫助老大，鼓勵老大。我有以下幾點理由，還請同學(xué)們好好想想，看看我想的有沒有道理。我是為人父母的，我理解父母內(nèi)心深處的吁求與期盼。 （2）從你們同學(xué)的角度考慮，你們走到一起是緣分，同學(xué)一場，我們才剛剛努力，怎能輕言放棄 我們的路還很長，碰到一些坎，是很正常的。原來我和幾個班干部說過，在班上就像沒事一樣，淡化這個風(fēng)波，不必刻意走進她，更不能刻意躲避她，該說的說，該做的做，就像沒事一樣，給她一個輕松的正常的環(huán)境。 同學(xué)們，我們將來也會遇到各種各樣的坎坷，將心比心，在我們痛苦失落的時候，我們需要什么，我們期盼什么，心里一定很明白————那就是，需要一雙溫暖的手，一顆能夠理解并呵護引領(lǐng)我們的心靈。 多讀書，多汲取高手的經(jīng)驗，我將越來越成熟，教育的幸福將會紛至沓來?！栋嘀魅瓮粐返淖x后感懷著一腔感動讀完了陳曉華老師的《班主任突圍》，雖然都是些波瀾不驚的小事，卻被他用深沉的愛攢成一串閃動著理性光芒的心靈珍珠，捧一卷在手，默默分享著只有陳曉華或是如他那樣成功的老師才能享受到的人生快慰。 班主任工作必須要有合作伙伴，要在輕松和諧的教育氛圍中找到班級工作的突破口，而學(xué)生正是絕佳的合作伙伴。 二、自主是激發(fā)學(xué)生潛能的催化劑 陳曉華老師深諳學(xué)生心理，給予每個學(xué)生展示自己的機會，激活每個學(xué)生自我管理的意識，使他們感受到成長的快慰，享受到集體生活的快樂。 三、交流是引領(lǐng)家長參與教育的途徑 這時候的陳曉華老師有如身處隆中的諸葛亮。 四、愛心是突圍教育桎梏的法寶 陳曉華老師說，教育需要敬畏，教育需要學(xué)生由心而生的仰慕，然而教育更是永遠(yuǎn)也離不開人性最本真的需求——愛。誰會再問：“陳曉華，你的使命是什么。 痛苦的戒煙歷程，成就了情意綿綿的絕情書——“戒煙，在幸福中享受戒煙”，是什么樣的動力，能讓這句話從一位三十幾年煙齡的鐵桿煙民的口中說出呢。我們總以為學(xué)生是小孩子，可以哄，可以騙，但他卻一針見血地指出，高中生是要真心實意地去對待的，假的友好，他們一 看便知。 打開《班主任突圍》，就如同翻開他的班級日記，如同親臨了他的第一線，若我是他，我能不能一樣的從容，一樣的熱誠?！嘈潘罱K會明白老大的苦心”這樣的一段話，負(fù)載了他的幾多無奈，又蘊