【摘要】【考綱展示(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅱ)(Ⅱ)【熱點考向】、特點及相互關系:有大有小,其中是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),它是地球上的及其的總和。一、生
2025-01-16 22:48
【摘要】溫故知新首先在裸巖上定居的生物是,它能分泌,使巖石風化形成土壤。生物群落無機環(huán)境決定改變地衣有機酸第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構學習目標:;;。生態(tài)系統(tǒng)生物個體
2024-11-29 22:43
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結構一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)()【解析】選D。圖中所示有四種成分:非生物的物質(zhì)和能量,植物是生產(chǎn)者,兔和狐是消費者,細菌是分解者;上述四種成分可構成一個生態(tài)系統(tǒng)。2.(2021·金昌高二檢測)營腐生生活的細菌和真菌
2024-12-10 14:30
【摘要】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學案新人教版必修3【學習目標】1.以碳循環(huán)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。2.嘗試探究土壤微生物的分解作用。3.說明能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關系。4.關注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應的關系。【學習重難點】:學習重點
2024-12-21 03:02
【摘要】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動學案新人教版必修3【學習目標】1、分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程與特點。2、概述研究能量流動的意義。3、嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動情況?!緦W習重、難點】:生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程與特點【自主學習】
2024-12-21 14:58
【摘要】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學案新人教版必修3【學習目標】。。?!局攸c和難點】:說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用?!咀灾鲗W習】知識點觀察與思考歸納與結論1.信息的概念思考信息傳遞的一般過程:
【摘要】教學目標(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念(2)生態(tài)系統(tǒng)的類型(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念1、組成層次生物個體種群群落+無機環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)2、概念:在一定的空間和時間范圍內(nèi),在各種生物之間以及生物群落和無機環(huán)境之間,通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用形成一個統(tǒng)一整體4、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
2024-11-29 20:14
【摘要】重慶市江津第五中學2021年高中生物第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學案新人教版必修3【學習目標】(1)闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。(2)舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。(3)闡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(4)設計并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性(5)認同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性,關注人類活動
【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構()、泥土和浮游生物解析:生態(tài)系統(tǒng)一般包括四種成分:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中非生物的物質(zhì)和能量相當于生態(tài)系統(tǒng)概念中的無機環(huán)境,生產(chǎn)者、消費者和分解者的總和是生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,也就是概念中的生物群落。只要具備生態(tài)系統(tǒng)的這四種成分,就可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)。由此可見,
【摘要】1新情境·激趣引航生態(tài)系統(tǒng)是由生物與非生物相互作用結合而成的結構有序的系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的結構主要指構成生態(tài)諸要素及其量比關系,各組分在時間、空間上的分布,以及各組分間能量、物質(zhì)、信息流的途徑與傳遞關系。生態(tài)系統(tǒng)結構主要包括組分結構、時空結構和營養(yǎng)結構三個方面。2新知識·預習探索學習目標1.舉例說明生
2024-12-01 17:08
【摘要】免費教育文稿網(wǎng)無需注冊,免費下載,關注課件、試題、教案的打包下載和參考《生態(tài)系統(tǒng)的結構》說課稿各位專家評委、各位老師,大家好!我今天說課的題目是高中生物人教社《生物》第二冊,第八章第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)》第二課時的內(nèi)容:生態(tài)系統(tǒng)的結構。接下來我就從以下幾個方面來說說這一節(jié)課。一、說教材1.教材的地位和作用本節(jié)課是在學生已學習了個體、種群、群落這幾個生命系統(tǒng)層次的基礎上對生
2024-09-04 19:21
【摘要】:(1)單向流動:能量只能沿著食物鏈由流向高營養(yǎng)級。一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動:生態(tài)系統(tǒng)中能量的、傳遞、和散失的過程。輸入轉(zhuǎn)化固定太陽能固定的太陽能總量食物鏈食物網(wǎng)低營養(yǎng)級:生產(chǎn)者
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)()【解析】選D。物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的元素在整個生態(tài)系統(tǒng)中往復循環(huán)的過程,也就是在生物群落和無機環(huán)境之間往復循環(huán)的過程。2.(2021·廣州高二檢測)碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中一種重要的物質(zhì)循環(huán)類型,下列屬于碳循環(huán)
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·大連高二檢測)流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是()、消費者、分解者體內(nèi)的能量【解析】選D。流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能,故選D。2.(2021·德州高二檢測)每一個營養(yǎng)
【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學習目標信息傳遞;統(tǒng)中的作用;產(chǎn)中的作用。問題探討?思考:1.蜜蜂分別向同伴傳遞了什么信息?2.信息分別是怎么傳遞的?物間信息傳遞的其它例子嗎?一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類?物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光
2024-12-01 17:07