20xx魯人版語文必修五第2課離騷word學案-展示頁
2024-12-09 23:23本頁面
【正文】 的一個偉大的成功，是永遠也不能磨滅的。盡量采用方言，在他的詩里楚國的民間語言多處可見；在韻律上，也有濃厚的地方色彩：在古代詩歌園地里，獨樹一幟。 （ 2）屈原第一個在 詩的形式上打破了《詩經》四言為主的格律，使詩歌更能表達豐富的思想內容。屈原這個彪炳千古的文人，砥礪清節(jié)、獨立不遷，憂國憂民以死表白，不可多得。二千多年前，顏色憔悴、形容枯槁的屈原，站在滔滔的汨羅江邊，被發(fā)行吟，思之再三，最終選擇了懷石自沉。其他問題都好解決，惟有生死之擇最大最難也最費神。 素材積淀 話題集錦 （ 1）人生之旅，總會遇到許多岔路 。 技法導練 導練目標 請以 “ 生命是 ____” 為題，借助聯想與想象，運用比喻手法，化虛為實，寫一段文字，表達你對生命的認識與感悟。 本文比喻、象征手法應用廣泛。詩人發(fā)揮想象，塑造自我形象， “ 制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳 ” ，用異花香草來裝飾自己，表現了自己美好的精神世界，這些都充滿了浪漫主義氣息。 第一單元 人生的五彩夢 第 2 課 離騷（節(jié)選） 問題導學 1．課文第一、二兩段分別以 “ 長太息以 掩涕兮，哀民生之多艱 ”“ 怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 ” 開頭，對詩人的 “ 哀 ”“ 怨 ” 應怎樣理解？ 2．屈原一心實現 “ 美政 ” ，又為什么 “ 朝誶而夕 替 ” 以至被君王流放呢？ 3．文章第四段表達了屈原怎樣的思想感情？有這樣的思想感情是否會影響詩人的形象？ 自主探究 對于屈原的抱石沉江，你贊成這一舉動嗎？學習這篇文章，你有哪些啟發(fā)？ 文法導析 1．豐富的聯想和想象。 聯想和想象幾乎貫串全詩，詩人借助自己和社會中的大量事物表達思想 感情。 2．比喻、象征手法的運用。比喻形象豐富復雜，相互聯系，塑
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