【摘要】第二章理數(shù)及其運(yùn)算對(duì)三個(gè)以上有理數(shù)相加,按下列過(guò)程計(jì)算較簡(jiǎn)便:(1)先將其中的相加;(2)再將、分別相加;(3)最后求出異號(hào)加數(shù)的和.加法的交換律:加法的結(jié)合律:有理數(shù)的減法法則
2024-11-22 22:36
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè)華東師范大學(xué)出版社(第二課時(shí))知識(shí)與能力要求:經(jīng)歷探索有理數(shù)加減混合運(yùn)算的過(guò)程,理解省略加號(hào)的代數(shù)和的式子的意義。解決問(wèn)題:初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度來(lái)理解問(wèn)題,并能進(jìn)行包括小數(shù)和分?jǐn)?shù)在類的的有理數(shù)加法運(yùn)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)數(shù)學(xué)符號(hào)和式子是有效表達(dá)和描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)是解
2024-12-12 14:07
【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的混合運(yùn)算知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第1課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1.掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則,并能熟練地進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算;2.在運(yùn)
2025-06-22 08:06
【摘要】第2章有理數(shù)有理數(shù)的混合運(yùn)算知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第2課時(shí)運(yùn)算律與有理數(shù)的混合運(yùn)算學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)利用運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算;情景問(wèn)題引入以下是一位同學(xué)所做的有理數(shù)運(yùn)算解題過(guò)程
2025-06-23 07:27
【摘要】導(dǎo)入在小學(xué)里我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正有理數(shù)和零的乘法運(yùn)算,請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算下列各題:3×30×60×02132?2131?51問(wèn)題:一只
2024-12-10 01:03
【摘要】課題:有理數(shù)的乘方主講:岔南初中顧海建時(shí)間:二零零三年十月十日2、口答下列各題:(1)(-2)×(-5)×(-9)
【摘要】有理數(shù)的混合運(yùn)算(1)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有理數(shù)的混合運(yùn)算。有理數(shù)的混合運(yùn)算是有理數(shù)運(yùn)算的一個(gè)重要內(nèi)容,是小學(xué)非負(fù)數(shù)混合運(yùn)算的延伸,也是今后學(xué)習(xí)其它運(yùn)算的基礎(chǔ)。我們先來(lái)回憶幾個(gè)相關(guān)內(nèi)容.?分別是什么?五種,分別是加﹑減﹑乘﹑除﹑乘方.其中加減運(yùn)算為一級(jí)運(yùn)算,乘除運(yùn)算為二級(jí)運(yùn)算,
2025-06-27 03:06
【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-21 13:57
【摘要】有理數(shù)的混合運(yùn)算(2)數(shù)學(xué)運(yùn)用21350215???????????例1:計(jì)算解:21350215???????????1350415????????????11350145????????????11350145?????
2025-06-29 15:13
【摘要】復(fù)習(xí):1、有理數(shù)的加法法則是什么?有理數(shù)的減法法則是什么?2、計(jì)算(1)-3-6(2)35-47(3)(-5)-(-9)(4)0-(-36)(5)7-(-49)=-12=-9=36=4=56解法一:=(-20)+(
2024-11-23 03:21
2025-06-22 13:07
【摘要】有理數(shù)加法法則1、同號(hào)兩數(shù)相加2、絕對(duì)值不等的兩數(shù)相加3、互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加4、一個(gè)數(shù)與零相加判斷:兩個(gè)有理數(shù)相加,和是否一定大于每個(gè)加數(shù)?(1)(—)+;(2)+(—);(3)(—)+(—);(4)(—)+(—);(5)
2024-12-09 23:14
【摘要】?jī)蓚€(gè)負(fù)數(shù)比較大小的法則比較大小|(5)|???與-(+|-6|)判斷:a一定大于-a嗎?小明在一條東西向的跑道上,先走了20米,又走了30米,能確定他現(xiàn)在位于原來(lái)位置的哪個(gè)方向,與原來(lái)位置相距多少米嗎?規(guī)定向東為正,向西為負(fù),可以分為幾種情形?(1)若兩次都是向東走,顯然一共向東走了50米,
【摘要】課件設(shè)計(jì)與制作:李天友一、復(fù)習(xí)比較下列數(shù)的大小(1)11,25(2)2/3,3/4(3),二、新知識(shí)學(xué)習(xí)珠穆朗瑪峰的海撥高度為8848米葉魯番盆地的海撥高度為-155米—5°C與2°C哪個(gè)高?8848-155-52正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)
【摘要】1、3+(-4)-(-2)+();)].()3[()2(4);113(7163);25(432212121313121?????????????、、、加法減法乘法除法乘方我們學(xué)習(xí)了那些運(yùn)算?有理數(shù)的混合運(yùn)算有理數(shù)的混合運(yùn)算??
2024-12-09 23:02