高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘范文-展示頁
2024-09-25 11:48本頁面
【正文】 分水嶺，因此，學(xué)習(xí)期便被理解成了一個轉(zhuǎn)折期、困難期。眾所周知，語文學(xué)習(xí)的一大難點是閱讀理解。開展各種閱讀活動，鼓勵學(xué)生多閱讀。經(jīng)過半個學(xué)期的努力，應(yīng)該說，學(xué)生 書寫確實有較大進(jìn)步，從他們交上來的課堂作業(yè)本就可以看出來。對一些作業(yè)書寫工整的學(xué)生，也經(jīng)常在班中進(jìn)行展示和表揚(yáng)，以此培養(yǎng)學(xué)生寫字的熱情和興趣。從開學(xué)初要求孩子練字，當(dāng)時沒有硬性規(guī)定，加上要讓他們養(yǎng)成寫的習(xí)慣，但他們一時負(fù)擔(dān)太重，所以以提倡為主，讓學(xué)生在有時間的情況下，每天練字50。這學(xué)期語文教學(xué)，主要從三方面著手：加強(qiáng)書寫指導(dǎo)端端正正寫字，堂堂正正做人，一手好字可以受益終生。其次要關(guān)注孩子試卷失分情況，我的原則是，基礎(chǔ)分如看拼音寫詞、詩句的默寫，這是必得分，失分就是不應(yīng)該，要批評，理解和運(yùn)用失分，尋找原因，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。所以，家長，當(dāng)看到孩子分?jǐn)?shù)下降的時候，要理性對待，不要過分追求分?jǐn)?shù)，80、90，而應(yīng)關(guān)注孩子這個成績在班級中大概的位次。有些家長跟我交流時總說，孩子成績下降，只考了80多分，三科就語文最差。如果您對我，對孩子的語文學(xué)習(xí)方面，有任何疑問或者建議，歡迎家長朋友及時與我交流!我相信為了一個共同的目標(biāo)和心愿，我們一定會合作得非常愉快!謝謝大家!高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘2尊敬的各位家長，大家好，我姓吳，是高三五班的語文老師，今年能成為我們班的語文老師，是我和孩子們和家長們的一種緣分。孩子的成長，離不開我們的共同努力。我能愛上語文并學(xué)好語文，他們可謂功不可沒。每次看到我們都會熱情的打招呼：又帶孩子來買書呀。那時候街上只有一家新華書店。而我父母總會問我想去買什么書。很小的時候我就會在里面去找自己感興趣的書來讀。上面滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜菚Ｎ壹依镒疃嗟氖菚?。我語文學(xué)得好離不開我父母的引導(dǎo)。這些我們都實行量化管理有據(jù)可依、有分可查。3一學(xué)期下來按平時的表現(xiàn)評選閱讀之星、寫作之星、背誦之星、演講之星、書法之星。我會把優(yōu)秀的 1作文推薦到學(xué)校廣播站與學(xué)校網(wǎng)站上展示。寫寫一周的奇聞趣事。2每周一次小就是小。另外，演講能鍛煉孩子的膽量與口才。每個人每天講一個哲理，我們班52個人。每個人都要登臺演講。一般演講稿提前812小時交給我修改。學(xué)生自擬話題自選材料自寫。運(yùn)用各種引導(dǎo)學(xué)生閱讀積累素材。不喜歡閱讀與寫作，沒有很好閱讀寫作習(xí)慣的人是學(xué)不好語文的。博古才能通今。語文強(qiáng)調(diào)的是積累與運(yùn)用。像閱讀、背誦、寫作做的好的人大多語文成績也不錯。然后請允許我講講同學(xué)們的情況 不單就期中考試而言語文成績較好平時比較認(rèn)真的：黃鎮(zhèn)康、李悅、陳思、張貝、董浩、湯崇謹(jǐn)、羅曼婷、潘鐵貴、謝鐵軍、熊瑤、皮佳東幾位同學(xué)。再則你們的孩子都很聰明。它備受領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。說到孩子們的學(xué)習(xí)成績，家長們應(yīng)該都很關(guān)心，為此學(xué)校特地舉辦了一場家長會，家長會上家長不僅可以近距離了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，也可以與其他家長交流，一起來看看吧，以下是小編精心收集整理的關(guān)于高中語文老師5分鐘，給大家分享，來欣賞一下吧!高中語文老師家長會發(fā)言稿5分鐘1各位家長，大家好!首先我想說的是，能在3班任教語文是我的榮幸。因為這是學(xué)校的重點班。班主任老師不僅經(jīng)驗豐富而且是以校為家敬業(yè)負(fù)責(zé)。每當(dāng)想到這些，我對工作就充滿了激情。寫作較好的同學(xué): 羅曼婷、張煜、姜耀婷、許盛蘭、江盈、王嘉涵、劉筱藝課外閱讀較好的同學(xué)：李悅、陳思、張煜、許盛蘭寫字漂亮的：羅曼婷、李悅、湯崇謹(jǐn)背書快的：董浩、謝鐵軍、張貝、陳思、陳澤林、黃鎮(zhèn)康很有提升空間的：許穎、占輝、劉超、黃雄、鄒雋、周芬、楊敏大家可能發(fā)現(xiàn)這份名單上有很多名字是重合的。為什么有這樣的情況呢?這跟語文的學(xué)科性質(zhì)有關(guān)系。積累才能運(yùn)用。厚積方能薄發(fā)。那么這兩個問題如何解決呢?第三我談?wù)勎业淖龇ㄅc看法。如：1每節(jié)語文課前進(jìn)行三分鐘演講。演講稿寫在專門的本子上。不合格的就要重寫。我還要打分登記算作平時成績。那52天下來我們同學(xué)就儲備了52個習(xí)作素材?？梢哉f是一舉三得。寫寫一周的。甚至寫寫時政評論都是可以的。以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。予以一定的獎勵。第四 講講我個人的心得。他們程度很低但很喜歡閱讀。我爸的書一個書架，我媽的書一個書架。有文學(xué)名著、歷史典籍、報紙期刊甚至還有經(jīng)濟(jì)學(xué)著作等等。另外別人家長帶孩子逛街都是去買衣服。每次逛街時我們會在書店耗上很長的時間。時間久了，店里的工作人員都認(rèn)識我們了。現(xiàn)在想來父母真是用心良苦。第五 我想推薦幾本刊物 有助于提高閱讀與寫作的如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說選刊》、《》、《時文選萃》、《》、《中學(xué)生閱讀》。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。升上高三年級后，高年級有許多不同，可以說，這學(xué)期的上半學(xué)期是一個重要的過渡期，一些家長會發(fā)現(xiàn)孩子在這學(xué)期語文習(xí)與以往有很大不同，最直接、最明顯的感受是：作業(yè)增多了，可是呢成績下降了。其實，家長留心這學(xué)期的語文試卷，就會發(fā)現(xiàn)，五年級的語文試卷難度比四年級提升不只一兩個檔次，題量增加了，題型更多樣化了，題目不再停留于簡單的機(jī)械背誦默寫的基礎(chǔ)知識，更多的是對知識的理解、運(yùn)用，課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文比重加大。比如80，全班最高分，你還批評他，你怎么考這個少等等，這明顯不合理，所以，給孩子制訂目標(biāo)時，最好不要訂成績，80、90，如果試卷很簡單，
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