湖北省天門市、仙桃市、潛江市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題-展示頁(yè)
2024-12-09 00:05本頁(yè)面
【正文】 神獨(dú)立。德彪西逝世 100 周年，法國(guó)境內(nèi)舉行了眾多紀(jì)念活動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)他是一位維護(hù)法蘭西民族文化特征的杰出音樂(lè)家。 (6分 ) （三）實(shí)用類文本閱讀 (本題共 3小題， 12分 ) 閱讀下面的文字，完成 7~9題。 ，說(shuō)明“天地良心”在文中的含意。 ，在外逃九年后又因?yàn)橐厝タ匆谎蹌偪忌洗髮W(xué)的兒子而被公安人員捉拿歸案。 (選自 2018年第 6期《微型小說(shuō)選刊》，略有刪改 ) ，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 ) ，交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，突出蚊蟲叮咬，悶熱 難耐，反襯蹲守者堅(jiān)守崗位、勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。趙靜等人正要一躍而起，那人卻開口說(shuō) :“趙大隊(duì)長(zhǎng)，我是小張，趙滿倉(cāng)投案了 !” 趙靜一顆心放到了肚子里，卻覺得虛脫了似的，天旋地轉(zhuǎn)。不久，幾個(gè)人便渾身濕透。風(fēng)撕扯著夜幕，撕扯著青紗帳 ，豆大的雨滴啪啪地砸下來(lái)。緊跟著，風(fēng)大起來(lái)，刮得青紗帳東倒西歪，玉米地邊上一棵白楊樹粗大的枝干咔的一聲折斷。如果這個(gè)陳年積案破了，立功事小，他趙靜一洗“沉冤”卻是真的。人困馬乏，蟲叮蚊咬，還得瞪大眼睛盯著。青紗帳沙沙的聲音，蟋蟀和秋蟲的和鳴，伴著偶爾響起的布谷鳥的鳴叫聲，讓人越發(fā)感到夜的沉寂。趙滿倉(cāng)的父母說(shuō)，如果能聯(lián)系上，一定讓他投案自首。九年了，趙靜對(duì)趙楠像對(duì)待自己的兒子一樣。這便有了青紗帳的蹲坑行動(dòng)。因?yàn)樗膬鹤觿倓偪忌狭舜髮W(xué)，他要回去看一眼兒子。局里一些人還隨聲應(yīng)和，說(shuō)趙靜與趙滿倉(cāng)有說(shuō)不清道不明的關(guān)系。然而，九年的抓捕總 是希望而去失望而回。深入過(guò)煤礦，下過(guò)車間，爬過(guò)高山，到過(guò)海島。 九年間，趙靜帶領(lǐng)偵查人員南征北戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)勘查，線索摸排，鎖定犯罪嫌疑人是趙滿倉(cāng)時(shí)，趙滿倉(cāng)已逃之夭夭。怒不可遇的趙滿倉(cāng)沒(méi)有理會(huì)妻子的苦苦哀求，更沒(méi)有理會(huì)跪在地上的小白臉廷富的眼淚。四個(gè)路口四個(gè)組，一組兩個(gè)人，輪流盯著通往村子的每一條路。他帶領(lǐng)戰(zhàn)友在青紗帳里埋伏了兩天兩夜。樹上的鳴蟬，仿佛很得意，鳴叫得更加起勁。青紗帳里，越發(fā)悶熱。 蹲坑 尚純江 黑夜的來(lái)臨并沒(méi)有帶來(lái)一絲涼爽。 ，原因之一是散文在不斷獲得詩(shī)歌助益的同時(shí)，逐漸 被詩(shī)歌侵蝕了。 ，也可以強(qiáng)調(diào)詩(shī)性和詩(shī)化，在散文創(chuàng)作中，詩(shī)意越濃烈越好，越能代表散文的中國(guó)智慧。 ⑤段指出 用中國(guó)詩(shī)性智慧來(lái)寫作散文時(shí)應(yīng)該注意區(qū)分幾個(gè)方面的模糊概念第⑥段總括全文。 ②③兩段，例舉以詩(shī)意見長(zhǎng)的散文名家，說(shuō)明將詩(shī)意加入散文已成為一種事實(shí)上的創(chuàng)作傾向。 D.“將散文當(dāng)詩(shī)寫”應(yīng)該謹(jǐn)慎，因?yàn)檫@樣做極容易將詩(shī)的夸張、炫情與無(wú)節(jié)制帶進(jìn)散文，影響散文的情感和文風(fēng)。 ，是絢爛之極后的歸于平淡，所以作者堅(jiān)決反對(duì)將散文進(jìn)行“詩(shī)化”的做法。不過(guò)，“散文”與“詩(shī)歌”不是沒(méi)有距離和邊界，散文在向詩(shī)歌借鑒時(shí)，切不可過(guò)于隨意，尤其不能簡(jiǎn)單地將“散文”當(dāng)詩(shī)來(lái)寫，簡(jiǎn)單地將散文進(jìn)行“詩(shī)化”。散文可以富有詩(shī)意，也可以強(qiáng)調(diào)詩(shī)性和詩(shī)化，但要避免不加節(jié)制。二是對(duì)詩(shī)化散文、詩(shī)性散文、詩(shī)意散文等不同提法進(jìn)行辨析。 ⑤在用中國(guó)詩(shī)性智慧進(jìn)行散文寫作過(guò)程中，還要注意以下幾個(gè)方面的區(qū)分 :一是“散文詩(shī)”與“詩(shī)的散文”。從詩(shī)歌與散文的聯(lián)姻來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是正確的；但從散文與詩(shī)歌應(yīng)保持各自的本性角度看，這樣的理論和方法又是值得商榷的。小跋》中自豪地說(shuō) :“好的散文就是一首詩(shī)。 我 : ④事實(shí)上，散文在不斷獲得詩(shī)歌助益的同時(shí)，也有逐漸被詩(shī)歌侵蝕的傾向，致使散文出現(xiàn)情感的失真乃至于虛假?！彼诘都舻募易謇铮彩且粋€(gè)女人，身后總帶著牽掛。他用詩(shī)的靈光和智慧點(diǎn)燃與照亮了散文之路，而且進(jìn)入到自然從容的敘述之中。 ③近些年將散文中加入更多詩(shī)意成為一種風(fēng)尚，有的作家做得相當(dāng)出色，比較 典型的是鮑爾吉唐代王勃的《滕王閣序》，像“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”“落霞與孤 鶩 齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，詩(shī)意與文心達(dá)到了高妙的契合。以散文論，它一直離不開詩(shī)歌的影響與滲透，因而時(shí)時(shí)發(fā)出詩(shī)性智慧的光芒。 ①散文到底應(yīng)在多大程度和多少距離之內(nèi)接受、吸收詩(shī)歌，從而獲得中國(guó)的詩(shī)性智慧，這是一個(gè)重要也是需要做出深入思考的問(wèn)題。考試結(jié)束后，只需上交答題卡。答在試卷和草稿紙上無(wú)效。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，答在試卷和草稿紙上無(wú)效。 注意事項(xiàng)： ，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。天門 仙桃 20172018學(xué)年度第二學(xué)期期末聯(lián)考試題 潛江 高二語(yǔ)文 ★祝考試順利★ 本試卷共 8頁(yè)。全卷滿分 150分，考試時(shí)間 150分鐘。 2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。 毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)?？忌仨毐３执痤}卡的整潔。 一、現(xiàn)代文閱讀 (35分 ) （一）論述類文本閱讀 (本題共 3小題， 9分 ) 閱讀下面的文字，完成 1~3題。 ②自古就有詩(shī)文相通的傳統(tǒng)。晉代陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》，像“悅親戚之情話，樂(lè)琴書以消憂”“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”等，都是詩(shī)意濃都的寫照。“五四”以來(lái)，魯迅的《野草》、朱自清的《綠》、楊朔的《雪浪花》、余光中的《聽聽那冷雨》等都是以詩(shī)意擅長(zhǎng)的佳作。原野。作者在《針》中這樣寫道 :“像母親領(lǐng)著孩子的手，針帶著線穿過(guò)厚厚的棉花?！笨梢哉f(shuō)，由于詩(shī)性智慧的加入，散文走出了平面與刻板，有了靈光與深度，也獲得了新的解放與開放。最典型的例子是楊朔散文，他曾在《東風(fēng)第一枝??我在寫每篇文章時(shí)，總是拿著當(dāng)詩(shī)一樣寫??”這條經(jīng)驗(yàn)常被學(xué)界從正面理解楊朔散文的長(zhǎng)處和創(chuàng)作秘訣?！皩⑸⑽漠?dāng)詩(shī)寫”極容易將詩(shī)的夸張、情與無(wú)節(jié)制帶進(jìn)來(lái)，從而造成散文情感的矯揉造作與文風(fēng)的不自然，因?yàn)樯⑽牡淖罡呔辰缡瞧降?是絢爛之極后的歸于平淡。其實(shí)，“散文詩(shī)”是具有散文性質(zhì)的詩(shī)歌，而“詩(shī)的散文”是帶有詩(shī)意的散文；“散文詩(shī)”是分行的詩(shī)，“詩(shī)的散文”是不分行的散文。不少人認(rèn)為，在散文創(chuàng)作中，詩(shī)意越濃烈越好，越能代表散文的中國(guó)智慧，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是有局限性的。 ⑥總之，散文與詩(shī)歌完全可以相互借力，甚至可以在某些方面進(jìn)行交叉 和重疊，相得益彰。 (摘編自王兆勝《不能簡(jiǎn)單地將散文當(dāng)“詩(shī)”來(lái)寫》， 2018年 5月 15日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改 ) ，正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ，從而獲得中國(guó)的詩(shī)性智慧，本文沒(méi)有給出明確的觀點(diǎn)。 C.“詩(shī)化散文 ”“詩(shī)性散文”“詩(shī)意散文”等雖然提法不同，但其實(shí)質(zhì)是相同的，都散發(fā)詩(shī)性智慧的光芒。 ，不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ①段引出論題，即如何獲得詩(shī)性智慧是散文創(chuàng)作一個(gè)重要且需要深入思考的問(wèn)題。 ④段以楊朔散文為反面典型的例子，用來(lái)證明“將散文當(dāng)詩(shī)寫”這種創(chuàng)作傾向是錯(cuò)誤的。 ，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ，照亮散文創(chuàng)新之路散文就可能走出平板，具有靈光與深度，并獲得新的解放與開放。 ，甚至可在某些方面進(jìn)行交叉和重疊，其融通的結(jié)果往往就是散文詩(shī)或“詩(shī)的散文”。 (二 )文學(xué)類文本閱讀 (本題共 3小題， 14 分 ) 閱讀下面的文字，完成 4~6題。沒(méi)有月亮和星光的夜晚，陰沉沉的。蚊子像與鳴蟬比賽似的，翁嗡的煩人，在身上咬來(lái)咬去，一咬一個(gè)疙瘩，癢得難受。 趙靜抹了點(diǎn)風(fēng)油精，瘙癢好了許多。吃喝拉睡，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1