語文教育實(shí)習(xí)心得-展示頁
2024-09-24 21:51本頁面
【正文】 禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高?！ ⊥ㄟ^這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)將實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作?！ ≌Z文教育實(shí)習(xí)心得篇1 2月19日，我在鹽城市明達(dá)中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯?！ ≡韰⒓诱Z文實(shí)習(xí)期間，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，認(rèn)真做好聽課記錄，積累教學(xué)，課后有不懂的問題就及時(shí)的請(qǐng)教指導(dǎo)老師，盡快弄懂，這樣讓我進(jìn)步的特別，在此分享心得。下面是為大家收集整理的語文教育實(shí)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。 在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。通過的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交
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