小學英語心得體會(通用3篇)-展示頁
2024-09-24 14:44本頁面
【正文】 卡片，小組活動的實物等，有些與學生個人情況相關的學具或大量實物教師很難靠自身能力短期準備完成，我們可以讓學生在新課前準備完成，這樣就可節(jié)省課上制作的時間，也可讓學生對新知有個初步的了解。這部分包含兩個方面，一是對相關知識鏈接的準備。這就要求我們小學英語教師更要抓住教材要點，并根據(jù)自己學生的特點從實際水平出發(fā)，靈活安排使用教材，從學生的興趣、學習風格和學習動機出發(fā)，設計課堂環(huán)節(jié)，既不要太過復雜繁瑣又要引起學生興趣調(diào)動其參與的積極性，使他們的語言能力有所提高。 對教材的把握，對課堂活動的設計。教學設計這一環(huán)節(jié)十分重要,它為一堂有效課做好了充分的準備。比如在教授服飾的課堂上，就要利用學生的衣服來教學，因此，上課前就要求同學們準備好各種衣服。只有這幾方面都做到了有效，才能算是真正的有效教學。我認為有效教學中的“效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應體現(xiàn)在教師的課前準備工作中、課后的反思中及長期的關注中。所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。因此，采用直接法和認知法相結合的教學策略，使其在小學英語課堂中發(fā)揮最為恰當?shù)淖饔?，讓學生通過一堂課中的經(jīng)典活動項目，沉淀出他們自身的英語知識和學習能力。一堂小學英語課不再是簡簡單單的定義為熱熱鬧鬧的師生活動或滿堂灌的教師一個人的口語獨角戲。怎樣才能使自己的課堂更加有效?我困惑，我苦苦思索。讀完《小學英語有效教學》一書，我受益匪淺。小學英語心得體會(通用3篇)小學英語心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的小學英語心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學英語心得體會(通用3篇)】，供你選擇借鑒。小學英語心得體會篇1暑假里，我認真閱讀了一本關于“如何確立課堂教學新理念，如何提高自己課堂教學藝術水平”的書，書名是《小學英語有效教學》。作為一名英語教師，我感到了自己的停滯不前，我感到我有時的課堂是低效、無效，甚至是負效的。這本書讓我感受到教育專著中那份鮮活的理念，體會到專家引領的那份頓悟，捕捉到最前沿的教育信息與動態(tài)，體會到名師的指點迷津。眾多專家學者明確指出，中國的小學英語教學，是學生對一門外語的學習，而不是作為第二語言的簡單習得。有效教學是“為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現(xiàn)代教學理念”。也就是說，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標。如果教師在講課時不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正有效的教學。一、 充分的課前準備工作課前準備工作通俗的講就是指教師的備課:教具的準備，教師的教學設計，教學任務的布置，教學環(huán)境的設置，以及學生課前應做好的相應的準備工作。再如為了突出英語學習的氛圍，我們還可以在課后讓學生布置英語角，辦英語手抄報等，讓學生活躍在英語的氣息中。 首先，教師應當了解學生的應有知識和能力水平，以及心理個性年齡特點，并根據(jù)學生已有的這些特點確立適當?shù)慕虒W目標，包括知識目標，能力目標，情感態(tài)度價值觀目標，確立目標要符合學生實際并且難易適度，不能過高或過低。現(xiàn)在小學英語教學普遍存在課時緊班容量大的問題，盡管一些專家和有關工作人員在多方努力但至今還沒有一個很好的解決辦法。 學生對課堂所需材料的準備。比如我們要在新課上將1115，那么對110的
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