干部作風(fēng)集中教育整頓報告-展示頁
2024-09-23 02:34本頁面
【正文】 ，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和 第 2 頁 共 6 頁 處理問題。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點學(xué)習(xí)。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。 第 1 頁 共 6 頁 干部作風(fēng)集中教育整頓報告 我嚴(yán)格按照縣委對這次干部作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下： 一、存在的問題及表現(xiàn) 學(xué)習(xí)的要求和動力不夠 對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。沒改變那種 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，全面貫徹；三是學(xué)習(xí)重點不清。 不善于運用 辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題 盡管我學(xué)習(xí)過辯證唯物主義，但學(xué)習(xí)的深度不夠。 理論聯(lián)系實際上還有差距 對理論的學(xué)習(xí)不夠，對其精髓理解
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