【正文】 知識與技能】 了解有機(jī)化合物的習(xí)慣命名法。 ； ； ； [小結(jié)本節(jié)課知識要點 ] [自我檢測 4]（投影） C5H12的一種同分異構(gòu)體只能生成一種一氯代物，試寫出這種異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式 。 [指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文 P11的《科學(xué)史話》 ] 注：此處讓學(xué)生初步了解形成甲烷分子的 sp3雜化軌道 疑問：是否要求介紹何時為 sp3 雜化？ [知識導(dǎo)航 6] 有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)表示方法有結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式，還有“鍵線式”，簡介“鍵線式”的含義。 二氯甲烷可表示為 它們是否屬于同種物質(zhì)？ （是， 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力 ） （ 2）那， 二氯乙烷有沒有同分異構(gòu)體？你再拼湊一下。 [知識拓展 ] C3H6 的同分異構(gòu)體嗎？ ，你再試試寫出丁醇的同分異構(gòu)體？ ①按位置異構(gòu)書寫；②按碳鏈異構(gòu)書寫；） C4H10O 的同分異構(gòu)體，你能寫出多少種？這跟上述第 2 題答案相同嗎？ （提示：還需 ③按官能團(tuán)異構(gòu)書寫。 ②可以畫對稱軸，對稱點是相同的。 [板書 ] 四 、 如何書寫同分異構(gòu)體 — — 四句話： 主鏈由長到短；支鏈由整到散； 支鏈或官能團(tuán)位置由中到邊； 排布對、鄰、間。 [學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成以下練習(xí) ] 《自我檢測 3—— 課本 P12 5題》 第三課時 [問題導(dǎo)入 ] 我們知道了有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象，那么，請同學(xué)們想想，該如何書寫已知分子式的有機(jī)物的同分異構(gòu)體，才能不會出現(xiàn)重復(fù)或缺漏？如何檢驗同分異構(gòu)體的書寫是否重復(fù)？你能 寫 出己烷（ C6H14）的結(jié)構(gòu)簡式嗎 ?（課本 P10 《學(xué)與問》） [學(xué)生活動 ]書寫 C6H14 的同分異構(gòu)。 （然后老師投影 戊烷的三種同分異構(gòu)體 實驗測得的沸點。 那么，如何判斷“同系物”呢？（學(xué)生很容易就能類比得出） [板書 ] [課堂 練習(xí)投影 ]—— 鞏固和反饋學(xué)生對同分異構(gòu)體判斷方法的掌握情況，并復(fù)習(xí)鞏固“四同”的區(qū)別。除此之外的其他同分異構(gòu)現(xiàn)象，如順反異構(gòu)、對映異構(gòu)將分別在后續(xù)章節(jié)中介紹。（不僅要含 官能團(tuán)相同 ，且 官能團(tuán)的數(shù)目也要相同 。 （ “異構(gòu)”可以是 象上述 ②與③是 碳 鏈異構(gòu)， 也可以是像 ⑥與⑦是 官能團(tuán)異構(gòu)） “同系物”的理解： （ 1） 結(jié)構(gòu)相似 ——— 一定是屬于同一類物質(zhì)； （ 2）分子組成上相差一個或若干個 CH2原 子團(tuán) —— 分子式不同 [學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成《自我檢測 1》 ] 《自我檢測 1》 下列五種有機(jī)物中， 互為同分異構(gòu)體； 互為同一物質(zhì)； 互為同系物。 （同系物：結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個 CH2 原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物。 分子的空間構(gòu)型： （ 1 ）四面體： CH4 、CH3CI、 CCI4 （ 2）平面型： CH2=CH苯 （ 3）直線型： CH≡ CH 學(xué)業(yè)評價 遷移應(yīng)用 展示幻燈片：課堂練習(xí) 學(xué)生練習(xí) 鞏固 —— 作業(yè) 習(xí)題 P28， 2 學(xué)生課后完成 檢查學(xué)生課堂掌握情況 第二課時 [思考回憶 ]同系物、同分異構(gòu)體的定義？（學(xué)生思考回答，老師板書） [板書 ] 二、 有機(jī)化合物的 同分異構(gòu)現(xiàn)象、同分異構(gòu)體的含 義 同分異構(gòu)體現(xiàn)象：化合物具有相同的分子式，但具有不同的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，叫做同分異構(gòu)體現(xiàn)象。 雙鍵中有一個鍵較易斷裂，叁鍵中有兩個鍵較 易斷裂。 觀看、思考 激發(fā)興趣，幫助學(xué)生自學(xué)，有助于認(rèn)識立體異構(gòu)。歸納碳原子成鍵方式與空間構(gòu)型的關(guān)系。 簡單有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)及 碳原子的成鍵方式與分子空間構(gòu)型的關(guān)系 觀察與思考 觀察甲烷 、 乙烯 、 乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型，思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)系？ 分別用一個甲基取代以上模型中的一個氫原子，甲基中的碳原子與原結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？ 分組、動手搭建球棍模型。 碳原子價鍵總數(shù)為 4。 通過歸納，幫助學(xué)生理清思路。 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點 歸納板書 有機(jī)物中碳原子的成鍵特征： 碳原子含有 4個價電子，易跟多種原子形成共價鍵。 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點 交流與討論 指導(dǎo)學(xué)生搭建 甲烷 、 乙烯 、 乙炔、苯等有機(jī)物的球 棍模型并進(jìn)行交流與討論。 有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)是三維的 設(shè)置情景 多媒體播放化學(xué)史話：有機(jī)化合物的三維結(jié)構(gòu)。 教學(xué)過程 第一課時 一． 有機(jī)物中碳原子的成鍵特點與簡單有機(jī)分子的空間構(gòu)型 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 —— 引入 有機(jī)物種類繁多，有很多有機(jī)物的分子組成相同，但性質(zhì)卻有很大差異，為什么？ 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同。 教學(xué)重點 有機(jī)化合物的成鍵特點；有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書寫，應(yīng)考慮幾種異構(gòu)形式 —— 碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)，強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書寫練習(xí)。 掌握有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫。 【板書】 一、按碳的骨架分類 鏈狀化合物（如 CH3－ CH2－ CH2－ CH2－ CH3） 有機(jī)化合物 脂環(huán)化合物（如 ） 環(huán)狀化合物 芳香化合物（ 如 ） 【板書】 二、按官能團(tuán)分類 表 11 有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)和典型代表物 類別 官能團(tuán) 典型代表物的名稱和結(jié)構(gòu)簡式 烷烴 ———— 甲烷 CH4 烯烴 雙鍵 乙烯 CH2=CH2 炔烴 — C≡ C— 三鍵 乙炔 CH≡ CH 芳香烴 ———— 苯 鹵代烴 — X（ X 表示鹵素原子） 溴乙烷 CH3CH2Br 醇 — OH 羥基 乙醇 CH3CH2OH 2 酚 — OH 羥基 苯酚 醚 醚鍵 乙醚 CH3CH2OCH2CH3 醛 醛基 乙醛 酮 羰基 丙酮 羧酸 羧基 乙酸 酯 酯基 乙酸乙酯 【隨堂練習(xí)】按官能團(tuán)的不同可以對有機(jī)物進(jìn)行分類，你能指出下列有機(jī)物的類別嗎？ 【小結(jié)】本節(jié)課我們要掌握的重點就是 認(rèn)識常見的官能團(tuán)，能按官能團(tuán)對有機(jī)化合物進(jìn)行分類。 我們先來了解有機(jī)物的分類。有機(jī)物自身有著特定的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了其在物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)上的特殊性。 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過對有機(jī)化合物分類的學(xué)習(xí)，體會分類思想在科學(xué)研究中的重要意義。 【過程與方法】 根據(jù)生活中常見的分類方法，認(rèn)識有機(jī)化合物分類的必要性。 1 第一章 認(rèn)識有機(jī)化合物 第一節(jié) 有機(jī)化合物的分類 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 了解有機(jī)化合物的分類方法，認(rèn)識一些重要的官能團(tuán)。 掌握有機(jī)化合物的分類依據(jù)和原則。利用投影、動畫、多媒體等教學(xué)手段，演示有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)簡式和分子模型，掌握有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的相似性。 教學(xué)重點 : 認(rèn)識常見的官能團(tuán)；有機(jī)化合物的分類方法 教學(xué)難點 : 認(rèn)識常見的官能團(tuán)，按官能團(tuán)對有機(jī)化合物進(jìn)行分類 教學(xué)過程 【引入】師：通過高一的學(xué)習(xí)，我們知道有機(jī)物就是有機(jī)化合物的簡稱，最初有機(jī)物是指有生機(jī)的物質(zhì)，如油脂、糖類和蛋白質(zhì)等，它們是從動、植物體中得到的，直到1828 年，德國科學(xué)家維勒偶然發(fā)現(xiàn)由典型的無機(jī)化合物氰酸銨通過加熱可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)閯又参锱判刮?—— 尿素的實驗事實，從而使有機(jī)物的概念受到了沖擊，引出了現(xiàn)代有機(jī)物的概念 —— 世界上絕大多數(shù)含 碳 的化合物。研究有機(jī)物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、 制備方法與應(yīng)用的科學(xué)叫有機(jī)化學(xué)。 【板書】 第一章 認(rèn)識有機(jī)化合物 第一節(jié) 有機(jī)化合物的分類 師：有機(jī)物從結(jié)構(gòu)上有兩種分類方法：一是按照構(gòu)成有機(jī)物分子的碳的骨架來分類；二是按反映有機(jī)物特性的特定原子團(tuán)來分類。 3 第二節(jié) 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 掌握有機(jī)物的成鍵特點，同分異構(gòu)現(xiàn)象。 【過程與方法 】 用球棍模型制作 C3H C4H C2H6O 的分之模型，找出有機(jī)物的同分異構(gòu) 。 【情感、態(tài)度與價值觀】 通過同分異構(gòu)體的書寫練習(xí)，培養(yǎng)思維的有序性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。 教學(xué)難點 有機(jī)化合物同分異構(gòu)體的書寫。 明確研究有機(jī)物的思路：組成 —結(jié)構(gòu)—性質(zhì)。思考：為什么范特霍夫和勒貝爾提出的立體化學(xué)理論能解決困擾 19 世紀(jì)化學(xué)家的難題？ 思考、回答 激發(fā)學(xué)生興趣，同時讓學(xué)生認(rèn)識到人們對事物的認(rèn)識是逐漸深入的。 討論：碳原子最外層中子數(shù)是多少？怎樣才能達(dá)到 8 電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)？碳原子的成鍵方式有哪些？碳原子的價鍵總數(shù)是多少？什么叫單鍵、雙鍵、叁鍵？什么叫不飽和碳原子？ 通過觀察討論，讓學(xué)生在探究中認(rèn)識有機(jī)物中碳原子的成鍵特點。 易形成單鍵、雙鍵、叁鍵、碳鏈、碳環(huán)等多種復(fù)師生共同小結(jié)。 4 雜結(jié)構(gòu)單元。 不飽和碳原子：是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少 于 4）。填 P19 表 21并思考：碳原子的成鍵方式與鍵角、分子的空間構(gòu)型間有什么關(guān)系？ 從二維到三維，切身體會有機(jī)分子的立體結(jié)構(gòu)。 碳原子的成鍵方 式與分子空間構(gòu)型的關(guān)系 歸納分析 — C— — C= 四面體型 平面型 =C= — C≡ 直線型 直線型 平面型 默記 理清思路 分子空間構(gòu)型 遷移應(yīng)用 觀察以下有機(jī)物結(jié)構(gòu)： CH3 CH2CH3 (1) C = C H H (2) HC≡ CCH2CH3 (3) —C≡ C—CH=CF 思考：（ 1）最多有 幾個碳原子共面？（ 2）最多有幾個碳原子共線？（ 3）有幾個不飽和碳原子？ 應(yīng)用鞏固 雜化軌道與有機(jī)化合物空間形狀 觀看動畫 軌道播放雜化的動畫過程，碳原子成鍵過程及分子的空間構(gòu)型。 碳原子的成鍵特征與有機(jī)分子的空間構(gòu)型 整理與歸納 有機(jī)物中常見的共價鍵 ： CC、 C=C、 C≡ C、CH、 CO、 CX、 C=O、C≡ N、 CN、苯環(huán) 碳原子價鍵總數(shù)為 4（單鍵、雙鍵和叁鍵的價鍵數(shù)分別為 2和 3）。 師生共同整理歸納 整理歸納 5 不飽和碳原子是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少于 4）。 同分異構(gòu)體：分子式相同 , 結(jié)構(gòu)不同的化合物互稱為同分異構(gòu)體。） [知識導(dǎo)航 1] 引導(dǎo)學(xué)生再從同系物和同分異構(gòu)體的定義出發(fā)小結(jié)上述 2答案 ，從中得出對 “同分異構(gòu)”的理解： （ 1）“同分” —— 相同分子式 （ 2）“異構(gòu)” —— 結(jié)構(gòu)不同 分子中原子的排列順序或結(jié)合方式不同、性質(zhì)不同。 ① ② ③ ④ CH2=CH－ CH3 ⑤ CH2=CH－ CH=CH2 CH3－ CH－ CH=CH2 ︱ CH3 CH3︱ CH3－ C=CH－ CH3 CH3－ CH=C ︱ CH3 CH3︱ 6 [知識導(dǎo)航 2] （ 1）由①和②是同分異構(gòu)體，得出“異構(gòu)”還可以是位置異構(gòu)； （ 2）②和③互為同一物質(zhì)，鞏固烯烴的命名法； （ 3）由①和④是同系物，但與⑤不算同系物，深化對“同系物”概念中“結(jié)構(gòu)相似”的含義理解。） （ 4）歸納有機(jī)物中同分異構(gòu)體的類型 ； 由此揭示出 ， 有機(jī)物的同分 異構(gòu)現(xiàn)象產(chǎn)生的本質(zhì)原因是什么？ （ 同分異現(xiàn)象是由于組成有機(jī)化合物分子中的原子