【正文】 能很好地解決生活問(wèn)題。我不知道。雖然這想法很好，可沒(méi)一點(diǎn)基礎(chǔ)的我還是很膽怯。不想他們?cè)贋槲?累拉。 當(dāng)了解我還可選擇考公務(wù)員（我不喜歡），考研究生（還得繼續(xù)讀書(shū)，父母還得為我工作。我猶豫了，彷徨了，突然覺(jué)得失去了大的方向。如果是自費(fèi)出國(guó)那是不可能的，因?yàn)榧彝l件的限制。在高中時(shí)只想考上一所好大學(xué)，然后就可以出國(guó)讀書(shū)，當(dāng)時(shí)的想法真的很天真。給那些窮苦的孩子一幫助。我感覺(jué)我的追求與理想都是健康的，我希望我以后有能力了，不會(huì)忘記報(bào)答曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。不能浪費(fèi)時(shí)間。 懂一些其他方面的知識(shí)?，F(xiàn)我又很想學(xué)會(huì)彈鋼琴 。我也很喜歡唱歌，跳舞。在書(shū)上我喜歡看名人事跡。如。我的興趣很廣泛，只要我不會(huì)的我都想去了解，去學(xué)它。對(duì)新鮮的事物很又興趣，很喜歡挑戰(zhàn)艱難的事，在別人眼里不可能實(shí)現(xiàn)的事，但因?yàn)檫@樣而缺乏細(xì)心。 通過(guò)學(xué)校給我們的測(cè)試我是智多星型，在關(guān)鍵時(shí)刻總能想出很多新點(diǎn)子。我覺(jué)得我既內(nèi)向又外向。更他們學(xué)習(xí)一些知識(shí)。 我是一個(gè)很喜歡交朋友的人。 “ 我 第 4 頁(yè) 共 20 頁(yè) 不玩了，我不喜歡玩，但我想重新學(xué)習(xí)。我不氣餒，和悲傷。慢慢適應(yīng)并愛(ài)上了這個(gè)地方，獨(dú)特的。但我并不害怕，也不再有悲哀。剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方，奇怪的是，有什么奇怪的。有了目標(biāo)，才會(huì)有追求，有動(dòng)力。如果不是上這課，還真不知道我將會(huì)怎么度過(guò)我大學(xué)的生活。 職業(yè)計(jì)劃書(shū) 2 一、前言 通過(guò)上職業(yè)生涯課使我明白對(duì)我們以后學(xué)習(xí)的規(guī)劃是多么的重要，開(kāi)始不在乎的我，現(xiàn)覺(jué)得它的意義非常重大。 總之，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的必 然要求。 大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要自我進(jìn)行發(fā)展定位，根據(jù)自己的能力，設(shè)計(jì)適合自己的目標(biāo)，在長(zhǎng)短不同時(shí)期要有個(gè)不同的計(jì)劃，否則只是空想，不現(xiàn)實(shí)的。最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。 四年級(jí)為分化期：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上 .這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否充分 。積極常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況 。臨近畢業(yè)，目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能，收集公司信息，并確定自己是否要考研。提 高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。 二年級(jí)為定向期。要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。 不管你是剛剛邁進(jìn)大 學(xué)校門的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會(huì)的畢業(yè)生，對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力，都是勢(shì)在必行的 .正是源于此， “ 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 ” 這個(gè)理念是具有積極意義的。清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業(yè)是什么的人只占 16%。調(diào)查顯示，有近四成的人對(duì)自己目前的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀還是滿意的，但是當(dāng)把這種規(guī)劃分解后，他們的選擇就沒(méi)有這么樂(lè)觀了：僅有 12%的人了解自己的個(gè)性、興趣和能力 。今天小編在這給大家?guī)?lái)職業(yè)計(jì)劃書(shū)，接下來(lái)我們共同閱讀吧。 第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè) 職業(yè)計(jì)劃書(shū)多篇合集 由會(huì)員 “ 新的開(kāi)始 ” 投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 做好職業(yè)計(jì)劃書(shū)可以對(duì)自己的未來(lái)有清晰的規(guī)劃。 職業(yè)計(jì)劃書(shū) 1 大學(xué)生中普遍存在的對(duì)自身職業(yè)規(guī)劃的盲點(diǎn)，導(dǎo)致了大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的盲目和挫折。18%的人清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì) 。專家指出，大學(xué)生在對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃判斷上的前后矛盾現(xiàn)象，進(jìn)一步表明大學(xué)生們對(duì)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃還沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)，只知道概念，缺少實(shí)際的實(shí)施。 大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容： 一年級(jí)為試探期。大 第 2 頁(yè) 共 20 頁(yè) 一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，但不要盲目地參加。應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能 。 三年級(jí)為沖刺期。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性 。希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，可多接觸留學(xué)顧問(wèn)，參與留學(xué)系列活動(dòng)。然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參 加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備 。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在設(shè)計(jì)過(guò)程中要以自己為主，不要自以為是，同時(shí)要參閱專家的意見(jiàn)，讓設(shè)計(jì)切合實(shí)際，可操 第 3 頁(yè) 共 20 頁(yè) 作性強(qiáng)，借助正規(guī)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我從沒(méi)仔細(xì)思考我以后的想怎么走，可當(dāng)我思考了發(fā)現(xiàn)我沒(méi)真正的目標(biāo)。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。 二，自我分析 1 我的性格：我是一個(gè)學(xué)生 ，從遙遠(yuǎn)的一個(gè)省。我感到孤獨(dú)，感到奇怪。但是，努力適應(yīng)新的環(huán)境。我覺(jué)得學(xué)習(xí)在開(kāi)始和大的差距，其他的學(xué)生，根據(jù)他們自己的沒(méi)有他們，因?yàn)樗麄冊(cè)诃h(huán)境比我們那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方好得多。我總是告訴自己：“