新中國初期的外交---教學(xué)反思-展示頁
2024-12-06 16:38本頁面
【正文】 習興趣，從而使歷史課堂變得生動。誠然，興趣才是學(xué)生學(xué)習真正持久的原動力。 結(jié)合 《新中國初期的外交》 這堂課的教學(xué)設(shè)計，我認為對史料教學(xué)的運用應(yīng)該注意一下幾點： ，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 知識的開端永遠且必 須來自感官（因為悟性所有的都是先從感官得來的，沒有別的）。 歷史教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)史料進行處理，使學(xué)生自主的從材料中獲取歷史信息，并利用 這些信息完成對歷史探究 ?！鞍咽妨戏胚M 課本之中的本身并非重點，重點在于這些史料必須被學(xué)生用某種純粹歷史的方式而運用”。 眾所周知，歷史既意味著既往的事實本身，又包括人們對事實有意識、有選擇的記錄、研究。 在進行完本課的教學(xué)活動與老師同學(xué)的點評之后，我對本課運用史料解析為手段的教學(xué)設(shè)計一課的主旨進行了深刻的反思 。 接下來就將外交成就如：參加日內(nèi)瓦會議、萬隆會議等相關(guān)內(nèi)容和影響給同學(xué)們做相應(yīng)的闡述，最后課堂練習中對學(xué)生的掌握情況做反饋。 1 《新中國初期的外交》教學(xué)反思 剛看到這個課文內(nèi)容時， 研究課標， 按 課程標準要求是要求學(xué)生了解新中國建立初期的外交成就和理解和平共處五項原則的意義。拿到這個課標梳理了下，外交成就主要包括中蘇建交及第一年和十七個國家建交、和平共處五項原則的提出、日內(nèi)瓦會議及萬隆會議的內(nèi)容，而研討的東西應(yīng)當為和平共處五項原則的意義，也就是說探究的重點在和平共處五項原則。原本并沒有考慮太多的關(guān)于如何讓科學(xué)合理的安 排教學(xué)設(shè)計使課程的講解更合理、生動，更加符合新課改的要求。 認為這一堂課運用史料教學(xué) 為手段的教學(xué)設(shè)計 比較符合。所以適時適度地將豐富生動的史料運用于課堂教學(xué)，能最大限度地
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