數(shù)列的概念教學案例-展示頁
2024-12-06 13:04本頁面
【正文】 項公式？ 你能寫出課本所給六個數(shù)列的通項公式？ ⑶ 是否 每一個數(shù)列都能寫出其通項公式 ？ 如： 2 精確到 1， ,?的不足近似值 1， ,? ⑷ 數(shù)列的通 項公式是否 唯一 ？ 如： 1,1, 1,1,? ? ??? ⑸ 數(shù)列的圖象 有何特點？ （三）學以致用 例 1． 已知數(shù)列 ??na 的通項公式，寫出這個數(shù)列的前 5項， 并作出它的圖象： ⑴1n na n? ?；⑵ ? ?12 nn na ??。 教具 : 多媒體、三角板。 難點 :根據(jù)數(shù)列的前幾項寫出數(shù)列的通項公式 。 情感、態(tài)度與價值觀 ⑴ 從函數(shù)的思想認識數(shù)列， 體會數(shù)列是一種特殊的函數(shù) ； ⑵ 借助函數(shù)的背景和研究方法來研究有關(guān)數(shù)列問題， 進一步體會數(shù)學知識間的聯(lián) 系 ； ⑶ 通過 具體 問題的研究，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納能力。2． 1 數(shù)列 的概念 一、 教學目標： 知識與技能 ⑴ 了解數(shù)列的概念和幾種
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