【正文】 煙廣告和倡議書。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對(duì)我們所研究的第一個(gè)小課題“ 遠(yuǎn)離香 煙，珍愛生命 ” 進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對(duì)人體有哪些危害？然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的周圍（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其原因進(jìn)行。 就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)歷（理論）探究 → （實(shí)踐）體驗(yàn) → 創(chuàng)造三個(gè)階段。 實(shí)施課題研究，展開活動(dòng)。 小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課安排的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充 分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。 我校八年級(jí)的活動(dòng)課安排在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。在這一板塊中，讓學(xué)生深入社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議 —— “ 遠(yuǎn)離香煙，珍愛自己的生命 ” ， “ 公共場(chǎng)合，禁止吸煙 ” ， “ 吸煙等于慢性吸毒 ” 。它是以 “ 遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命 ” 、 “ 合理飲食，增進(jìn)健康 ” 和 “ 強(qiáng)身健體，永保健康 ” 這三個(gè)小課題而展開的小組討論，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組討論活動(dòng)。 組織形式。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題，即： （ 1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命； （ 2）合理飲食，增進(jìn)健康； （ 3）強(qiáng)身健體，永保健康。 3．認(rèn)真查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些營(yíng)養(yǎng)成分；食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成份，對(duì)人的身體有哪些影響？ 四、活動(dòng)過程 提出課題。 1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。 “ 強(qiáng)身健體，永保健康 ” 的活動(dòng)開展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育鍛煉，才能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。 ，通過第一個(gè)小課題 “ 遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命 ” 的活動(dòng)開展，讓學(xué)生理解 “ 吸煙有害健康 ” 的真正內(nèi)涵（煙的成分、對(duì)人的危害）。通過活動(dòng)的開展，旨在使學(xué)生對(duì)健康的 認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促使他們健康快樂的成長(zhǎng)。針對(duì)這種現(xiàn)狀， x 年我校在八年級(jí)開展了以 “ 關(guān)注健康，珍愛生命 ” 為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 觸電的急救方法你們知道嗎（說一說） 出示： 立即斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不可接觸傷者，致電 120 求救，盡快安 排傷者送醫(yī)院。平時(shí)的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹ｋS著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我 們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全薄弱有關(guān)的。 教學(xué)過程： 一、引言 中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。 知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命可貴。 知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。通過本課的 `學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。下面是小編為大家整理的關(guān)于生命安全與心理健康教案怎么寫，歡迎大家來閱讀。生命安全與心理健康教案怎么寫 7 篇 生命安全和心理健康是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。生命安全和心理健康教育密切相關(guān)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。 生命安全與心理健康教案怎么寫（篇 1） 教學(xué)目的： 本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生 “ 應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命 ” 的安全教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中十分重要。 教學(xué)目標(biāo)： 知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。 知道觸電后的一些基本的急救措施。 教學(xué)重 點(diǎn)： 知道安全用電的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。由于多種因素的影響，目前全國(guó)每年約有 萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有 40 名學(xué)生死生安全事故，還有 20 萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。 電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了光明和方便。 二、案例聚焦（請(qǐng)聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧） 學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故 三、現(xiàn)象分析（多么讓人心痛的事呀，同學(xué)們，一定要安全用電，珍愛生命）。 一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你看見了，怎么辦？ 如果教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？ 你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？ 有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？ 小華用刀削電線，你見后怎么做？ 四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板： 選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座 安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座 不可令電器負(fù)荷過重 電線有破損必須更換 手濕時(shí)不觸摸電器、插座 不用電器時(shí)要關(guān)掉電源 五、觸電的急救方法 師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。 六、總結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？明白了什么道理？ 生命安全與心理健康教案怎么寫（篇 2） 一、主題的提出 最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，鍛煉身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著開始吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素質(zhì)越來越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即： ，珍愛生命； ，增進(jìn)健康； ，永保健康。 二、活動(dòng)目標(biāo) ，懂得生命的價(jià)值和意義。 “ 合理飲食，增進(jìn)健康 ” 的活動(dòng)開展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教育學(xué)生 “ 擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ) ” 。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）理論準(zhǔn)備。 （二）資料搜集。 2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級(jí)不吃早餐的人數(shù)。 向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探索活動(dòng)。 我將八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段 ；第二大板塊是以實(shí)踐探索為主的課外小組活動(dòng)，是以興趣為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 時(shí)間安排。八年級(jí)共有兩個(gè)班。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排組內(nèi)各項(xiàng)事宜。由于學(xué)生開展活動(dòng)所需要的時(shí)