【正文】 他們抹去了心中的 “ 擔(dān)當(dāng) ” 二字。 有句名言說(shuō)： “ 愚蠢的人總能為愚蠢找到借口，但也必然付出代價(jià)。他說(shuō)： “ 通過(guò)自己的努力來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么是責(zé)任。 ” 于是，男孩開(kāi)始了艱辛的打工生活，經(jīng)過(guò)半年努力，終于掙夠了 13 美元這一 “ 天文數(shù)字 ” 還 給了父親。當(dāng)時(shí)，這個(gè)數(shù)目可不小，可以買(mǎi) 125 只生蛋的母雞！男孩沒(méi)辦法，只好去尋求父親的幫助。 一個(gè) 11 歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。 擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度。 《青年挺膺擔(dān)當(dāng)》團(tuán)課體會(huì)（篇 5） 太陽(yáng)接受炎熱，擔(dān)負(fù)起照亮世界的責(zé)任；花兒接受色彩，擔(dān)負(fù)起點(diǎn)綴大自然的責(zé)任；大樹(shù)接受風(fēng)塵，擔(dān)負(fù)起凈化空氣的責(zé)任 擔(dān)當(dāng)，需要我們對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己做過(guò)的事情負(fù)責(zé)。擔(dān)當(dāng)是承擔(dān)自己的責(zé)任，也是為他人無(wú)私奉獻(xiàn)。擔(dān)當(dāng)讓我變得更自信。細(xì)節(jié)決定成敗。每次考試考的不好的時(shí)候，擔(dān)當(dāng)會(huì)讓失落軟弱的我變得自信堅(jiān)強(qiáng)。敢于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。晚飯時(shí)，媽媽突然問(wèn)我怎么覺(jué)得少了一個(gè)盤(pán)子呢？我一下子臉通紅，卻說(shuō)不知道啊，我怎么知道？我慢慢的抬頭，其實(shí)他們已經(jīng)知道了是我打的盤(pán)子。然后我在房間里寫(xiě)作業(yè)。星期天，爸爸媽媽出去逛街，今天輪到我洗碗，我邊聽(tīng)歌邊在廚房里洗碗，在清洗盤(pán)子時(shí)，因?yàn)樽⒁饬Σ患?，所以把那個(gè)盤(pán)子給摔 壞了。 擔(dān)當(dāng)是承擔(dān)自己的責(zé)任。 《青年挺膺擔(dān)當(dāng)》團(tuán)課體會(huì)（篇 4） 古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。勇于擔(dān)當(dāng)并樂(lè)于擔(dān)當(dāng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的態(tài)度寫(xiě)在被評(píng)優(yōu)的作業(yè)上，這種態(tài)度便是擔(dān)當(dāng)。換個(gè)組合搭配，再做一條輔助線，不行？再設(shè)一個(gè)參數(shù)，列方程再求解不斷的嘗試于思考，得出了更加新穎的方法，整理，拍照發(fā)送，看著未讀默默等待，許久，三個(gè)大大的贊綴在屏幕上，滿(mǎn)心的滿(mǎn)足，這就是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓?lè)吧。那節(jié)課上，老師說(shuō)：這道題有些同學(xué)已經(jīng)找到了三種方法了，越往后學(xué)你會(huì)發(fā)現(xiàn)方法越多，期待你們有更多的方法。學(xué)習(xí)便是一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，當(dāng)你真正感受到解決一道題的快樂(lè)時(shí)，你便沉浸在了學(xué)習(xí)中，那種滿(mǎn)足感， 會(huì)讓你有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。 擔(dān)當(dāng)是一種情懷，以此為樂(lè)，便能樂(lè)此不疲。做了錯(cuò)事，勇于站出；國(guó)難當(dāng)頭，挺身而出；面對(duì)義務(wù)，積極承擔(dān)。我們是不是應(yīng)該站出來(lái)，大聲 的宣揚(yáng)正義，是不是應(yīng)該表現(xiàn)出自己的擔(dān)當(dāng)？ 《青年挺膺擔(dān)當(dāng)》團(tuán)課體會(huì)（篇 3） 擔(dān)當(dāng)是什么？ 對(duì)于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)就是擔(dān)當(dāng)；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)教學(xué)就是擔(dān)當(dāng)；對(duì)于每一個(gè)人，盡之職分便是擔(dān)當(dāng)。 擔(dān)當(dāng)，在憂(yōu)患中被喚醒，在有志之士中體現(xiàn)。 內(nèi)憂(yōu)外外患考驗(yàn)著中華兒女，這時(shí)，魯迅，李大釗，陳獨(dú)秀等人站了出來(lái)，從思想上喚醒了沉睡的雄獅。 清朝，那是一個(gè) “ 恥辱性 ” 的王朝。手持吳鉤，心懷朝陽(yáng)，面朝大海，春暖花開(kāi)。 ” 李賀的一生，懷才不遇。自己哪怕流落街頭、饑寒交迫，也想要讓他人有個(gè)容身之地。 古往今來(lái)，面對(duì)支離破碎的山川河、流硝煙陣陣的國(guó)土，許多文人志士都體現(xiàn)出了其無(wú)私和擔(dān)當(dāng)：杜甫在窮困潦倒時(shí)，發(fā)出了 “ 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 ” 的吶喊。要想團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都必須有擔(dān)當(dāng)。 在日常生活中，我們應(yīng)繼承我國(guó)傳統(tǒng)文化中的那一份擔(dān)當(dāng)，成為負(fù)責(zé)任的人。 如今，我國(guó)已經(jīng)成為東方大國(guó)，在世界事務(wù)中也有更多擔(dān)當(dāng)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，體現(xiàn)了中華民族的擔(dān)當(dāng)。九一八事變后，我國(guó)最早開(kāi)始了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)。 不僅是個(gè)人，中華民族亦是有擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡?。雖然最終聯(lián)合大月氏的任務(wù)沒(méi)有完成，但他的出使，使西域各國(guó)和中原有了往來(lái)，后逐漸形成了我國(guó)古代外交上的奇觀絲綢之路。但他從未屈服，他知道自己應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。路途艱險(xiǎn)，卻擋不住他前進(jìn)的腳步，因?yàn)樗麚?dān)當(dāng)者保衛(wèi)邊境百姓安居的重任。擔(dān)當(dāng)是中華民族傳統(tǒng)美德，在我國(guó)歷史文化中起到了重要作用。青年人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，挺膺擔(dān)當(dāng)心得怎么寫(xiě)？下面給大家分享一些關(guān)于《青年挺膺擔(dān)當(dāng)》團(tuán)課體會(huì)（通用 15 篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。 《青年挺膺擔(dān)當(dāng)》團(tuán)課體會(huì)（篇 1） 擔(dān)當(dāng)意味著責(zé)任，對(duì)每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家乃至民族來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)都十分重要。 公元前 138 年，張騫為聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴，第一次出使西域。西行途中，張騫被匈奴截下，幽禁了十年。十年后，張騫逃了出來(lái)，但他并未返回，而是繼續(xù)前行，他要履行自己的責(zé)任。張騫的擔(dān)當(dāng)是刻在骨子里的，他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。二戰(zhàn)期間，軸心國(guó)對(duì)外擴(kuò)張，我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 也隨之打響。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民浴血奮戰(zhàn)，拖住了日軍大部分兵力，粉碎了法西斯國(guó)家以閃電戰(zhàn)占領(lǐng)世界的意圖，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)。它以事實(shí)向世界弘揚(yáng)了我們的民族精神。在國(guó)際維和和帶動(dòng)周邊國(guó)家發(fā)展的一帶一路 ” 中，都發(fā)揮了重要作用，這是我們國(guó)家的擔(dān)當(dāng)。 《青年挺膺擔(dān)當(dāng)》團(tuán)課體會(huì)（篇 2） 凡是集體，必須 要團(tuán)結(jié)。每一個(gè)人都必須要獨(dú)擋一面，這樣，集體的城墻才會(huì)牢固；每一個(gè)人都要當(dāng)一個(gè) “ 頂梁柱 ” ，讓集體更團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)不可摧。一代志士，全都?xì)г诹颂菩诤笃诘幕栌股稀?